| 标题 | 浅谈小学语文教学中的课外阅读教学 |
| 范文 | 余芳华 【摘要】语文是一门工具性的学科。而学好语文是我们学好其他学科的基础所在。小学语文教学对于学生的发展起着基础性的作用，因此我们必然要对小学语文教学给予积极的重视。而课外阅读教学是激发学生语文学习热情、调动学生学习积极性的关键所在。因此小学语文教学首先要重视课外阅读教学，以此作为学生综合素质发展的基础。在此，笔者主要就小学语文教学中的课外阅读教学谈一谈自己的看法。 【关键词】小学语文；课外阅读；阅读教学 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 课外阅读教学是小学语文教学的关键所在。通过课外阅读教学可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生认识到语文学习的魅力所在。此外，大量的阅读也为学生的长远发展打下了坚实的基础，让学生有机会真正地做到厚积薄发。所以小学语文教学中要重视课外阅读教学，结合学生的实际情况及时的调整教学策略，真正地做到因材施教。 一、给学生的阅读营造一个良好的外部环境 不同的环境会对人产生不同的影响。我们都知道，环境在潜移默化中会对一个人产生巨大的影响，而其实不同的环境也会对学生的阅读质量产生不同的影响，因此为了提升学生的阅读质量，教师应该有意识的为学生营造一个良好的外部环境，让学生能够真正地静下心来看书。所谓宁心静性不仅仅是说说那么简单。为了做好这一点，学校、老师还有家长应该联起手来共同努力。 举个例子来讲，笔者所在的学校为了给学生创建一个良好的外部环境供学生阅读就下了比较大的力气。在校园的墙壁上随处可见各式各样的标语和名言警句，而橱窗、走廊等地方也都有供学生阅读的地方。学校还会定期举行读书节让学生相互交流，其目的就是为了鼓励学生多看书、多思考。此外学校的广播电台也经常朗诵一些名篇名句。 二、调动学生的阅读积极性 除了给学生的阅读创建一个良好的外部环境之外，还要注意调动学生的阅读积极性，让学生自觉投入到阅读教学中。而调动学生的学习积极性最好的办法就是激发学生的学习兴趣，俗话说得好，兴趣是最好的老师，只要学生对阅读产生兴趣那么就会主动投入到学习中，可以说阅读兴趣才是阅读教学质量的保障。而且小学生因为年龄、生活经历等各个方面的原因，他们对于很多事情还具有比较强的好奇心，因此阅读教学中教师要注意抓住学生的这个特点，在此特点的基础上设计教学方案。 举个例子来讲，为了激发学生的阅读热情、调动学生的阅读积极性，更好地培养学生的阅读兴趣，笔者专门做了一份问卷调查。调查的内容就是学生比较喜欢的课外书籍。在调查中笔者让学生根据自己的兴趣写下自己感兴趣的书，当然也可以不拘泥于具体的书名而只写自己感兴趣的部分。在学生做完问卷之后笔者将之进行分类和归档，然后将学生感兴趣的书籍数量按照由高到低进行排序。不出预料学生最感兴趣的书籍基本都集中在童话、科普等方面，因此笔者就根据学校的资金支持力度和班级的制度有计划的填充班级的“读书角”，同时也建议学校在全校范围之内进行相似的调查，然后根据调查结果选择恰当的书目填充到图书馆去。 三、通过科学的方法帮助培养学生养成良好的阅读习惯 良好的阅读习惯能够进一步帮助提高学生的阅读质量，因此教师在教学过程中要有意识地针对学生的实际情况帮助学生养成良好的阅读习惯。笔者认为良好的阅读习惯的养成主要分为两个方面。 （一）传授学生科学的阅读方法 科学的阅读方法是养成良好的阅读习惯的前提条件。笔者认为小学阶段教师应该交给学生三种阅读方法。首先是精读法。所谓精读法就是一字一句地读。俗话说得好，书读百遍，其义自见，教师要引导学生对于一些经典的文章篇目和句段反复品读，有意识的引导学生领会这些内容的构思和立意等。在阅读完成之后不妨再要求学生就所读内容写一篇读后感，或者写一些简短的阅读所得。这样可以在潜移默化中提高学生的语文综合水平。其次是略读法。略读法主要适用于内容过于庞杂且不重要的文章。通过略读法可以帮助学生在短时间之内掌握大量的信息，快速找到问题的关键所在。这一阅读方法比较省时省力，但是如果文章内容比较精细的话则不大使用。最后是浏览法。浏览法主要是帮助学生对阅读对象有一个大概和粗略的掌握。 （二）培养学生养成良好的阅读习惯 首先教师应该引导学生在阅读的时候多用笔。在阅读的时候学生应该多用笔进行勾勾画画，将一些比较好的内容重点标出来。必要的时候学生还可以准备一个摘抄本将自己平时阅读碰到的好的章句摘抄下来，学生以后多翻翻摘抄本有利于学生语文水平的进一步提高。其次学生还应该多读。在阅读的时候学生可以出声朗读，在阅读完之后学生还应该就书里的一些内容发表自己的看法。 （三）积极进行课外活动 俗话说得好，读万卷书行万里路，学生在实践中可以将书本上学到的知识运用起来，这样既可以加强学生对知识的掌握程度，同时还能够有效地激发学生的学习兴趣，可以说是一举两得。所以教师应该有意识的组织学生开展课外活动。在进行课外活动的时候要注意保证活动有趣且能帮助学生学到知识。 高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。因此小学语文教学过程中教师要重视对学生进行课外阅读教学，帮助促进学生综合素质的提高。相信在科学的引导之下学生一定能够在知识的海洋里畅游，拥有一个快乐的童年。 参考文献 [1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2012. [2]石延辉.浅谈小学生课外阅读的有效策略[J].教育探索，2009（01）. （编辑：马梦杰） |
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