| 标题 | 链接插图资源，走进文本阅读最深处 |
| 范文 | 徐忠浩 【摘要】精彩的语文课堂离不开优秀的教学资源，成功的语文教师必然注重教学资源的开发。插图作为语文教材中一种最基本的资源，在优化语文阅读教学中具有异常重要的作用。教师如何引导学生进行深度挖掘，让学生体验文本的内涵？笔者以为，开发插图资源能够起到意想不到的教学效果。 【关键词】初中语文；插图；文本阅读 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 在初中阶段的语文学习中，教师要注重文本插图资源的使用，帮助学生深度阅读文本。在初中语文教材中，有很多精美的插图，这些插图是教材中的重要资源，在教学中结合插图进行教学，能让学生获得直观的体验，帮助学生抓住文本的细节进行解读，突破文本学习的重难点，这样让语文课堂精彩无限。 一、解析插图，提炼信息 在插图中，编者呈现的都是文本的重点内容。在教学过程中，教师引导学生解析文本插图的过程，也是对文本内容进行初步感知的过程。教师引导学生结合插图进行文本整体感知，也为学生的深度解读奠定基础，能够促进学生对课文的理解。 例如在教学《繁星》这篇课文的时候，教师就充分利用了文本插图进行辅助教学。在这篇文本中，插图占据的篇幅很多，在插图中的画面是密密麻麻的星星，在插图的下面还有一行字，在教学过程中，教师就抓住这样的画面进行体会：“请同学们仔细观察文本插图，你有什么感受？”初中生对于精美的图画有浓厚的兴趣，大家纷纷谈论自己的看法，很多学生都觉得看着这样的插图就像是置身于美丽的夜空之下，让我们浮想联翩。而在这样的认知基础上，教师再次引导学生体会：“请你结合插图下面的文字，体会一下这篇文章的情感是什么？”在大家的交流之后，学生认识到这篇文章的主题是追求光明以及进步思想。 在这个教学实例中，教师引导学生观察插图，同时结合插图中的文字进行思考体会，精心设计问题引导学生的思维由浅入深，让学生逐渐走进文本，掌握文本的主要信息，初步体会文本的主题思想，这样对文本内容有了深刻的体会，形成了自己的感知。 二、对比插图，深度探究 在教材中配置的插图往往是编者精心绘制的，也是文本细节的体现。在教学过程中，教师可以抓住文本中的插图进行对比阅读是引导学生深度解读的有效方式，有助于学生深刻理解文本主题以及内涵，而结合插图引导学生走进文本内容，更能让学生对文本的内容准确把握，让学生更好地理解文本。 例如在教学《故乡》这篇课文的时候，教师就抓住文本插图进行对比品味，帮助学生体会文本主题。在具体的教学过程中，教师引导学生品味文本中对闰土的描写：“在这篇课文中，闰土的形象非常生动。在文本中作者是怎样描写闰土的？”学生通过阅读文本，抓住了相关语句。在这样的基础上，教师引导学生观察文本中的插图。在这篇课文中，编者配置的插图描绘的闰土形象是灰黄的脸色，还有很深的皱纹，破毡帽，特别薄的棉衣，而手是像松树皮一样的开裂，对于这样的插图，教师引导学生自主质疑，学生提出了这样的问题：“老师，文本中的闰土可不是这样的形象，应该是紫色的圆脸，非常活泼可爱，闰土怎么变成这样了？还是这幅插图是错误的？”这个问题也是教师想要引导学生思考的问题。根据学生提出的问题，教师首先明确文本的插图是正确的，那么接下来请学生们思考：“为什么闰土会变成这样？联系当时的背景想一想原因。”经过大家的思考讨论，学生认识到闰土变成这样的原因是当时的环境造成的，当时这是辛亥革命之后，农村经济萧条，百姓生活困苦。在这样的认识基础上，教师进一步引导学生体会文本主题—百姓应该有自己的新生活。 在这样的教学过程中，由于有了插图的辅助，学生对于文本的细节内容能够更好地把握，获得更加直观形象的感知，有助于学生对文本内容的深度理解，更好地体会文本的主题。 三、观察插图，随文练笔 在初中阶段的语文学习中，阅读和写作是重点内容。在教学过程中，随文练笔是提高学生写作能力的有效方法，作为语文教师，可以引导学生结合文本的插图进行写作训练，让学生在观察插图的基础上进行练习，让学生的写作过程变成一种享受，让学生主动写作，提高学生的写作能力。 在教学《背影》这篇课文的时候，教师就引导学生观察插图进行写作。具体的教学过程是这样的：首先教师激情引导：“同学们，今天我们学习的是朱自清的名篇—《背影》，让我们体会到了父子之间的深厚情感。在这篇文章中有一幅插图，但是这幅插图的内容在文章中并没有出现，那么，你能通过对这幅插图的观察，谈一谈自己的感受吗？”在教师的指导下，学生们观察这幅插图，看见的是父亲在爬攀月台，旁边的警卫正在制止父亲的危险行为，父亲面对这样的危险仍然要为自己的儿子买橘子，这样的行为更是让我们体会到了父亲对儿子的爱。在这样的认知基础上，教师布置学生写作，让学生将观察插图所得写出来，要写出真情实感。 这次的随文练笔效果很好，究其原因主要是学生通过对插图的仔细观察，对其中蕴含的满满的父爱非常动情，这样自然能够写出具有真情实感的文章。结合插图进行随文练笔，这样的教学方法，不仅有效提高了学生的写作能力，而且让学生的观察能力以及想象能力都得到了提高。 總而言之，在初中阶段的语文教学中，教师要重视对插图资源的有效利用。精美的插图不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够让学生对文本内容有更加直观形象的认知，这样能够促进学生对文本内容的深度理解，把握文本的主题。链接插图资源教学，让我们的语文教学更加深入，让我们的语文学习更加多姿多彩，让我们的语文课堂美起来。 |
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