| 标题 | 浅谈信息技术在作文教学中的运用 |
| 范文 | 舒清娟 【摘要】随着时代的发展、科技的进步，信息技术已经成为当今语文作文课堂教学必不可少的一部分了。它打破了传统而又枯燥的教学方法，使课堂教学与信息技术中的声音、图片等形式相结合，让小学语文作文课堂“活”起来。而且信息技术在激发学生的学习兴趣、帮助学生释疑解难、开拓学生的思维等方面具有重大意义。 【关键词】语文作文教学；信息技术；能力培养 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 随着新一轮课程改革的全面推进，在课堂教学中运用信息技术已成为现代教育理论下课堂教学改革的重要内容。在当前的教学过程中，教师运用信息技术技术的特性，将其与教学知识相融合，在潜移默化中提高学生的学习成绩，优化他們的学习方法，不断满足学生获取知识的愿望，也为语文作文课堂注入了新的活力。 一、小学语文作文教学中引入信息技术的重要性 现代信息技术在不断飞速发展，在教学中渗透信息技术已经成为一种全新的教学形式和手段。信息技术是一种将声、图、文等媒体通过信息技术而结合在一起的技术，而将其运用在教学中，它能发挥着巨大的作用，具有传统教学手段无法比拟的优越性。特别是在小学，形式多种多样的信息技术很是受到老师与学生的欢迎。的确，在传统语文作文课堂中，一成不变的教学形式早已让学生感到倦怠，“老师刻板教，学生死板学”这样的教学方法让人缺乏新鲜感，使得课堂失去活力。而信息技术的引入，它就像将学生带入了一个奇妙的世界，教学内涵被无限拓宽，学生们的眼界被拓展了，实现了教和学的有机结合，使学生更好地掌握知识、获取技能，课堂教学效果达到最优化。同时，信息技术的运用能够让学生们的兴奋感与好奇感长久保持。这样可以很大程度上调动学生学习的主动性与主体性的发挥，小学生的创新意识与探索意识都能够得到很好的提升。对教师来说，信息技术的运用丰富了教育形式，特别是在进行教学设计时，信息技术的加入能使得整个设计充满“动感”与“美感”，使教学效果达到最优化。对小学语文作文课堂而言，信息技术的运用能让学生“活”起来，能充分调动课堂气氛，使得课堂开放而又有活力，从而提高教学效率。 二、小学语文作文教学中引入信息技术的意义 第一，吸引注意，活跃课堂。在小学阶段的学生的注意力还处于不断提高与培养的阶段，由于受年龄与心理因素的影响，小学生课堂注意力集中的时间较短，这也对教学质量有着重要的影响。如果学生学习时注意力分散，心不在焉，就很难集中在一定的学习对象上，也就不能很好地感知和认识教材。所以，在教学过程中，我们应该采取多种有效的方法培养学生的兴趣，努力提高课堂教学效率。所以将信息技术用于课堂教学，可以为学生营造一个图文并茂、动静结合的教学环境，给予学生强烈的刺激，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的参与意识，活跃课堂气氛。特别是在课堂刚开始的时候，俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在一堂课刚开始的那几分钟是最关键，往往影响着能否一下子收住孩子们那还沉浸在课间欢乐十分钟的心，能否让学生安静下来认真听课。所以，这时候就需要老师发挥主观能动作用，运用信息技术让学生很快全身心投入到学习中。在课堂中利用信息技术进行一些小游戏，这对学生来说是莫大的“提神剂”。这样音像并茂的形象展示远比教师单调的讲解更富有趣味性，更能激起学生强烈的求知欲与浓厚的学习兴趣，更能取得事半功倍的教学效果。 第二，化解重难点，促进学生对知识的了解。无论是教师教还是学生学，对教学重难点的把握都很关键，它对教学效果、教学进程等都起着很重要的作用。在传统教学模式中，教师对重难点的解释都比较偏向于用各种理论去表达，有时候所以在化解教学重难点方面存在着一定的局限性。而如果能在课堂上很好地借助信息技术来解决重难点，那么教学效果将完全不同。信息技术在课堂教学中的运用，大大降低了学生对写作内容的理解难度，也很好地让学生直观地去感受写作内容。 第三，培养思维能力，拓展学习空间。传统教学大多依赖老师的讲解，学生缺乏主动的思考与积极参与，这不不利于学生创造性思维能力的培养。而信息技术的引入，它以最简便的方式将与写作内容相关的新知识、新事例引入课堂，丰富了教学内容，使信息传递更为多样化。将丰富的课外信息资源和课堂教学有机结合、相互补充，从而加大课堂容量。特别是在低年段进行写话教学的时候，让学生记住一个字要用很多办法。而通过信息技术，可以将很多形声字化为便于儿童理解的图片，让学生更多的了解这个汉字的演变过程，这样的话在理解的基础上，也开阔了学生的视野，使学生积累更多的语文作文素材，汲取更多的知识营养。就如以上所说的，信息技术能激发学生的好奇心与求知欲，给学生思想上很大的启迪。在语文作文教学中，通过信息技术可以触发学生思维的灵感，更有利于学生与教师展开积极有效的互动，利于学生想象能力与创新意识的培养，为学生积极、主动学习创造条件。 三、结语 总之，信息技术作为全新的教学手段，正在向人们展现自身教学的魅力。信息技术辅助教学正在改变课堂教学，要理性看待，将信息技术的运用与先进的教学理念的实践融于一体，不断地实践与探索，在实践中检验，不断来弥补信息技术教学的不足，使信息技术在激发学生学习兴趣、优化教学效果等方面发挥巨大的作用。利用信息技术可以创造出一种现场教学的情境和气氛，使学生有身临其境的感觉，既提高学生的学习兴趣，又有助于学生理解和掌握知识。同时信息技术教学又是一把双刃剑，既有其很强的优越性，也有其很多的弊端。在使用的过程中，要尽量用其所长，避其所短，使先进的设备和技术真正起到促进教学质量提高的作用。 参考文献 [1]阎立钦.作文教育学引论[M].北京：高等教育出版社，1996. [2]朱海平.王同光.多媒体技术与语文教学[J].语文教学与研究，2002（23）. |
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