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标题 《秋天的怀念》意旨微探
范文

    张丽辉

    《秋天的怀念》一文中那句朴素至极却令人心头震颤的话语——“好好儿活”,是母亲对儿女无尽的牵念和叮嘱,意蕴绵长地刻进作者史铁生的灵魂,也滋养着每一位读者的生命。“好好儿活”,之于人生常态的我们,特别是生活优越的少年派,内心激不起半点涟漪。每日平淡的好好活着,许是没人在乎,可经历过变故动荡,重新回归的好好儿活,意义非凡,弥足珍贵。“好好儿活”是母亲历经生活沉重的苦难,体悟到生命本真,凝炼的慧语箴言。

    母亲说“好好儿活”,但依常理看他们活得都不好,甚至都不能活,更谈不上好好活。特别是母亲,连“活”都望尘莫及。儿子就是作者,“活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿”,脾气变得暴怒无常:望着望着天上北归的雁阵,“我”会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,“我”会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁;对母亲去看花的提议,冷言拒绝,并狠命捶打两条瘫痪的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”。病患不仅夺走了他的双腿,也让他丧失了活的信心和希望。他后来在《病隙碎笔》中写道:“两条腿瘫痪后的最初几年,我找不到工作,找不到出路,突然似乎什么都找不到了。……我一連几小时专心致志地想关于死的事……”史铁生沉浸在无尽的痛苦绝望之中,无法自拔。当时的“我”丝毫没意识到,“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”。此时的母亲,她有一个长到二十岁忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子:她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替——而这样的母亲,注定是世界上活得最苦的母亲。母亲的苦还不止于此,苦上加苦的是母亲自己的身体还罹患绝症、病入膏肓,“肝疼的整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”,却从未向儿子提及。不能“好好活”重于儿子的这样一位苦难的母亲,没有发怒,没有摔砸,没有说过一句“你为我想想”……她坚忍地承受着病痛、儿子终身截瘫的残酷现实,承受着儿子痛苦绝望的恶劣心情。

    不能好好活的母亲独自默默承受所有一切,像风刀霜剑下的菊花,悠然绽放出独具魅力的生命之花。她不仅自己坚韧的好好活着,还体察入微、睿智内敛、朴素从容的牵领自暴自弃的儿子“好好儿活”。挡在窗前,让“我”的眼睛移开窗外“唰唰啦啦”飘落的树叶,唯恐飘零的落叶又勾起儿子悲观的情绪。恳求“我”去看北海开放的菊花,母亲要“我”看的不仅是花,更是生命的美好。对于“跑”“踩”一类的字眼,她比“我”还敏感。她深深理解儿子的痛苦,包容儿子的暴怒。当“我”在命运的重创中痛苦绝望甚至要轻生时,母亲没有给“我”讲什么人生道理,她也来不及想什么道理,只是近乎本能地“扑过来”“抓住我的手”痛心急切说出:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”她是在恳求着儿子坚强起来,珍惜生命,不仅仅要活着,还要活得坚强,活出尊严,找到一条走向自己幸福的路。就像《我与地坛》中“我”对母亲深意的理解:“她想,只要儿子能活下去,哪怕自己去死也行呢,可她又确信,一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福……”母爱的伟大,不仅仅是呵护和给予,还有一份责任,就是教育儿子如何面对有缺憾的生命,收获属于自己的幸福。所以,当“我”独自摇车去地坛,“每次我要动身时,她便无言地帮我准备,帮助我上了轮椅车,看着我摇车拐出小院……”,即使“我不在家里的那些漫长的时间,她是怎样心神不定坐卧难宁,兼着痛苦与惊恐……”。母亲生命的最后一程,被邻居们抬上车,还在大口大口地吐着鲜血,昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”母亲临终前没说完的话,是超越自我生命的深深牵挂和揪心。

    母亲用历尽生命沧桑淬炼的优质品行,向心爱的儿子诠释了“好好儿活”的期望:无论遭遇怎样的厄运,无论选择什么样的人生之路,都要活得坚韧,活出尊严,活出自我生命的个性和美丽。母亲离世后,“又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花,黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫,我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……”。泼泼洒洒烂漫开放的各色菊花,不正是作者当下达观释然心境的折射吗?不正是实现母亲期望和自我生命美丽的写照吗?不正是母亲欣慰慈爱的笑容吗?母亲的“好好儿活”,化作一盏明灯,挂在“我”的记忆深处,照亮了作者前行的路。“微笑着,去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑,沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观,人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的魅力。”这是作者从生命底层省悟的人生真谛。他变得自信、乐观,与疾病顽强抗争。在病榻上创作出大量朴素清新、温馨隽永、富有哲理,意蕴深沉的优秀作品。他用自己的笔也努力点亮着别人的路,让有缺憾的生命熠熠生辉。

    是啊,我们都要好好儿活!人生路上,总会遭遇各种各样或轻或重的风雨磨难,希望学生透过文章的语言,感受亲情温暖时,能从中汲取生命的力量,获得生活智慧:无论明天怎样,只要活着,就要心存善良,带着感恩,用积极乐观的心态去生活;坚毅睿智的把苦难当做对生命的丰盈给养,奋力开启人生新层面,创造属于自己的精彩人生!这是对母亲深深牵念“好好活”的感悟,或许这也是语文学科立德树人应该培养的核心素养,是语文教师作为人类灵魂工程师要传递给学生受用一生的精神财富。

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更新时间:2024/12/23 10:01:36