标题 | 关于小学语文阅读与写作有效整合的思考 |
范文 | 孙一冰 摘 要:阅读和写作,是小学语文阶段尤为重要的两个部分,阅读主要是从外界获取信息,而小学阶段的学生们大部分的阅读基本都是在课本上,因此,教师应当尤其注重学生的阅读。同时,写作是学生向外界表达自己的感情的一个重要途径,因此,教师也应当注意培养学生的写作能力。阅读和写作是小学阶段十分重要的两个板块,同时也是小学语文的根本,因此,让阅读和写作有效的整合,是十分必要的,对学生有着很重要的意义。 关键词:小学语文 阅读与写作 有效整合 一、小学语文阅读与写作现状分析 小学是人生的启蒙阶段,有很多的知识和道理都是从小学开始的,同时小学也是学生们学习人生的一个开始,因此,学生在小学阶段的学习是十分重要的。在小学阶段,虽然我国已经全面实施了教育改革,但是在很多方面还是不能够更好的进行完善,教育方法还是比较落后,同时还有着应试教育的前提,因此,我国的大部分学校教育还是难以避免填鸭式教学,由于课堂时间的紧迫,教学内容又很多,所以很多教师都没有把阅读和写作有效的结合在一起,在这样的课堂上,阅读就只是阅读,只是为了学生理解而阅读,阅读的文学作品当中,一些好的词汇、语句、表达手法都没有很好的融入到学生的写作当中去,这样不仅浪费了好的写作范例,还没有把写作与阅读结合起来。同时,有很多个别的地区,由于师资力量有限,也不能够很好的为学生的阅读和写作进行较好的指导。[1] 二、实现小学语文的阅读与写作有效整合的意义 其实,无论什么时候,阅读和写作都是密不可分的,没有名师大家的写作,就没有那么多脍炙人口的文章来供人们阅读,而没有阅读的积累和学习,学生也不会写作出更好的作品,这二者之间的关系,一直都是相互依存的,因此,在小学语文的教学当中,把阅读和写作有效的结合在一起是十分必要的。学生们能够从阅读当中获取更多的知识,这其中所获得的很多知识,都是课堂上或者生活里获取不到的,“读万卷书,行万里路”就是这个道理。而写作当中也能够很大程度的用到这些知识,这些知识能够帮助学生更好的完成写作内容。其实我们很多人都意识不到阅读与写作之间的密切联系,所以对一切都还很懵懂的小学生就很不会注意到这其中的利害关系,因此,教师在进行小学语文授课的过程中,要尤为注意。[2] 三、实现小学语文阅读与写作有效整合的方法 1.严格选材,丰富学生的阅读空间。其实在小学阶段,正是学生积累阅读量的重要时期,小学期间的课外作业和课程内容都相对比较少,多余的课外时间,十分适合学生们进行阅读积累,而教师在为学生选择阅读积累的材料的时候,应当十分慎重。现在有很多的打着儿童文学的名号的书籍,但是这些书籍当中却往往会出现一些敏感内容,不适合学生阅读,因此,教师在向学生推荐书籍的时候,要十分严格的进行筛选,为学生挑选一些积极向上,且内容生动活泼有趣的书籍,让学生们充分感受到阅读带来的魅力,此外,教师还可以为学生挑选一些合适的世界名著供学生阅读,让学生充分感受阅读带来的魅力,并在书籍中为学生标画重点,让学生多多学习书中的习作手法,以供写作之用。 2.正确引导学生,培养其良好的阅读习惯。好的阅读习惯,能够让学生收获到很多的知识,其实不管是哪一个学习阶段,养成良好的阅读习惯,都能够让学生在阅读中找到文章的精髓,因此,养成良好的阅读习惯,是十分必要的。小学生在阅读的过程中不会十分注重自己的阅读习惯,因此,就需要教师对其进行适当的引导,例如:在阅读的过程中可以把文章中用到的成语摘抄下来,并了解其中的意思。这样既能够多多积累成语,还能够让学生更好的把这些成语融入进自己的写作当中去,同时教师还可以鼓励学生在阅读后记阅读笔记和阅读心得,在这一过程,不仅能够使学生对文章的印象更加深刻,还能够让学生更好的锻炼自己的写作能力。可以说,养成良好的阅读习惯,对于阅读与写作的有效融合是十分重要的。 3.激发和鼓励学生的创作热情。在写作方面,教师应当为学生打下良好的基础,有很多的学生在写作的过程中由于自身发展的限制,和对阅读所积累的知识不能很好的运用,会导致学生不能很好的构思写作,同时也会使学生在写作的过程中出现很大的阻碍。所以为了解决这些问题,教师在布置习作内容的时候,要充分调动学生的情感,让学生深刻的投入到习作当中去,同时教师还要适当的启发学生运用阅读当中所积累的知识,让其中的成语、语句能够真正的融会贯通,运用到学生自己的文章当中去。小学语文的学习中,阅读与写作的结合是很必要的,同时也是密切聯系又相互分离的,所以,教师应当更好的去把握这其中的关系,正确引导学生。 结语 总的来说,小学语文阅读与写作的有效结合,在小学语文的教学当中是十分重要的,阅读与写作始终都是有机的结合在一起的,教师应当充分利用阅读和写作的特质,让二者相互整合,充分发挥其中的优势,使阅读更加事半功倍,这样也能够很好的促进学生的写作,为学生的写作积累更多的素材,真正做到新课改当中声明的“读写结合”,把读写结合落到实处。[3] 参考文献 [1]许丽珍. 如何实现小学语文阅读与写作的有效整合[J]. 中国校外教育(美术),2013,(5):106. [2]魏宇. 如何实现小学语文阅读与写作的有效整合[J]. 中国校外教育(中旬刊),2016,(1):136. [3]张焕芳. 浅谈如何实现小学语文阅读与写作的有效整合[J]. 新课程·小学,2015,(4):99-99. |
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