| 标题 | 中职学校计算机专业教学中微信平台的应用初探 |
| 范文 | 摘 要：随着手机等移动数字通信设备的日益普及，微信作为另一种自QQ出现以来迅速流行并在移动通信设备上形成托管模式的即时通讯软件。目前，微信已经成为教师和学生、教师和家长、学生和家长最重要的沟通软件。作为高度兼容的网络通信软件，微信可以传输文本和图像信息，还支持音频和视频数据等功能。众多优势使微信正成为各类学校支持日常课程的免费工具之一。 关键词：中职学校 计算机教学 微信应用 移动通信终端在大多数中学，尤其是学生群体中非常流行。由于移动通信终端的受欢迎程度，大多数院校已经将其归入教育支持类别中，使用微信平台等工具将适当的教育内容作为“填充”学生的空闲时间的手段，以减少学生在某种程度上浪费时间的可能性。计算机专业是一个基于技能的应用领域，强调理论与实践之间的关系。教师可以在微信平台上创建教育内容，包括使用微视频、微课程和MOOC的概念来定义课程内容的操作程序和流程，让学生不仅可以学习和掌握枯燥的学习知识，还可以不断地进行模仿和创新。特别是在课后时间，学生可以根据自己的兴趣和实际需要选择微信平台上的资料来弥补课堂教学过程中缺失的部分或进一步发展自己的自觉学习能力并加强实践工作技能。职业教育中的学生是否能够独立自主地学习不仅取决于校内学习成绩的水平高低，还决定了他们未来能够提高和扩大自己的职业生涯的程度。 一、构建微信平台开展计算机教学 教育是一个转型和积累的过程。以中职计算机科学基础知识中《组装与维护》教学内容为例，在开始微信平台教育之前，教师首先登录微信公共平台并申请一个关于教育的微信公众号。申请成功后，让学生用微信的“扫一扫”功能扫描公众号二维码。将整个班级的学生都加入此教育公众号下包含在微信教育平台中。然后，教师总结并将计算机科学的历史、计算机硬件组件的名称和功能、图形历史以及核心和外围硬件设备的开发以及自组织所需的附件和流程图组织等内容都转移到这个微信公众账号里，完成验证并保存在内。这是一个用于在微信平台上学习的数据库，为了尽量减少教师对学生问题的手动回复率，以保证教师在课堂中有更多时间教育学生，可以充分利用微信平台中的高级编辑功能设置相应的问题和答案。例如，对于微信中的“自动回复”功能，对于学生提出的各种问题，教师可以预先指定相关图像或声音作为自动回复的替代答案。当学生提交符合微信自动回复预设条件或要求的问题时，系统会自动生成对提问者的标准答案，无须人工干预。只要教师为平台预先提供足够的数据资源，这种高级编辑功能可以最大限度地减轻手动操作的负担。不仅如此，通过这种人机对话和自动回复功能，学生可以解决使用先进技术学习中遇到的困难，并在此过程中不断提高自身学习意识和学习能力。 二、应用微信平台开展计算机教学 1.课前预习和课后复习。对于强调实用操作技能发展的计算机科学等职业教育学院而言，在计算机上操作是实现理论与实践使提高学生实践技能的最直接也是最重要的环节。这要求教师根据实际教学情况调整课程，特别是在进行微信平台的辅助教育工具之后，可以将学生容易理解和学习的一些基础理论知识从课堂教学转移到微信平台。然后开设更多有价值的课堂课程并使用机器进行相对复杂的教学。因此，使用微信教育平台进行学前预习和课后复习可以有效提高计算机课堂教学的效率。 2.开展微课或慕课教学。除了提高学生的计算机技能和实践技能外，在中职学校设置计算机专业的目的是培養学生的创造性创造力。与其他相对纯粹的理论领域不同，计算机是非常实用和专业的领域。数十年来计算机技术超越传统技术成就的一个根本原因是其取代和创新的惊人能力。因此，微信平台在计算机科学中的应用不应该止步于教学教材的要求，还需要利用互联网的庞大数据库进行不断地延伸和扩展，例如使用微信平台进行在线教授或MOOC，培养学生的创新思维和创造力。特别是MOOC教育是西方发达国家教育界新出现的在线教育形式的核心，是大规模开放型通过网络进行自由并且不限制学习人数的在线教育。许多世界知名高校大学都已经开设了MOOC课程，其中最初形成慕课教程的就是计算机和IT专业教育。中国的计算机教师应通过MOOC充分了解和学习国际先进的理论知识和实践技能，并以适当的形式和内容纳入中学职业教育范畴内。 3.组织学生共同开展微信教学。平台维护将学生从旁观者转变为参与者。我们需要使用微信平台的辅助性教育来培养学生的创造性，让他们参与微信教育平台的教师建设和维护过程。参与建立和维护平台的学生面对学习中的难题时，无论寻求老师的答案还是相互讨论和研究做出直接的答案，都会更加增进老师之间，同学之间的沟通和感情。这些参与建立和维护平台的学生在过程中发挥示范作用，使微信不单单是移动通信和娱乐的工具，也是支持学习和提高技能的一种方式。并能够逐渐影响其他同学并减少他们玩手机浪费学习时间的现象。 结语 将微信平台应用于职业教育的实质是在创新社会背景下互联网+教育的具体体现。在培养中等专业人才的应用型教育中，计算机系特别注重发展理论和实践技能的发展。但是传统课堂课程的有限时间和局限性极大地限制了这种职业教育的有效性。通过互联网提供的微信平台不仅使互联网成为沟通的媒介，而且在教育的时间和地点取得突破，使教育知识形成和技能实践焕发出一种新生机。 参考文献 [1]黄海萍.中职学校计算机专业教学中微信平台的应用[J].中国教育技术装备，2018（09）：37-38. [2]何东轩.微信公众平台在中职思想政治课教学中的应用[J].职教通讯，2017（35）：71-73. [3]蒲少斌.利用网络信息平台开展中职会计教学的探究[D].山东大学，2017. [4]方小娟.基于微信平台的教学法改革与微课系统的设计与实现[D].长安大学，2017. [5]杨美浓.微信平台在计算机应用基础课程中的应用[J].电脑知识与技术，2017，13（21）：130-131. 作者简介 张艺腾（1986.11—），性别：男，民族：汉，籍贯：河北省承德，学历：本科，职称：中级，研究方向：计算机应用计算机平面设计。 |
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