| 标题 | 信息技术在高职课程教学中的有效应用 |
| 范文 | 摘? 要：信息技术在高职课程教学中的有效应用能够切实有效提升高职学生的科学素养，推动学生综合素质的发展。在素质教育越来越被重视的今天，人们更多地关注学生综合素质的发展。如今信息技术已经成为社会生产当中的一项重要资源，已经被越来越广泛的应用到社会生活的方方面面。在高职课程教学当中重视应用信息技术教学，有利于丰富课程教学模式，激发学生的学习兴趣，提升高职课程教学质量。对学生未来的成长与发展都起到十分重要的作用。在高职课程教学中的有效应用，需要引起高校更多的重视。而现如今，在高职教学当中普遍存在着对信息技术的应用不够重视的现象。本文笔者便通过分析高职信息技术在高职课程教学应用中所遇到的相关问题，来探讨信息技术在高职课程教学中有效应用的方法。 关键词：信息技术? 高职教学? 有效应用 随着我们社会时代的不断发展，信息技术已经开始融入我们社会生活的方方面面。我们正在步入一个以信息技术为依托的信息时代，信息技术在社会当中发挥着越来越重要的作用。而现如今在高等职业教育中，往往对信息技术在课程教学的应用不够重视，信息技术在课程教学当中存在着滞后的现象。切实提高信息技术在教学中应用的水平，推动信息化学科建设是我们高等职业教育所迫切需要解决的现实问题。信息技术在课程教学中应用，就是要充分通过信息技术、多媒体技术、数字资源等信息化教学模式，提升课堂的质量，丰富课堂教学的模式，激发学生的学习兴趣，拓展其思维，促进学生综合素质的发展。 一、高职课程教学中的现状 （一）高职课程教学的发展 近些年来，社会时代不断发展，我国社会主义教育事业也得到了很大的提高。在高职教育方面，高职教学的水平得到了长远的发展。而随着物质生活的丰富，高职课程教学当中教学设备以及教学资源相较于过去有了很大的发展，学生学习的环境相较于过去有了质的变化。总的来说，随着我国教育事业的不断发展，高职院校教学得到了很大的发展，教学水平以及教学质量在近些年得到了很大的提高。 （二）高职课程教学的不足 虽然近些年来我国高职课程教学得到一定的发展，但是仍然存在着一定的不足，需要引起我们的高度重视。其不足主要体现在如下几个方面： 1.教学模式僵化 在传统的教学模式下，教师往往占据课堂教学的主导地位，教师在教学中是主动的“灌输式”的教学，而学生却往往只能够被动的接收。传统的教学模式过于僵化，学生被动式的学习对学生的学习积极性造成了巨大的打击，不利于课程教学更好地开展。 2.课程内容单一 高职课程教学当中往往围绕专业课进行课程设计，但是在大多数的高职课程教学当中课程内容单一，课堂枯燥乏味。在专业课程设计中，专业课往往也只是通过单一的教师讲授的方式来进行，课堂内容不够丰富，不能够充分调动学生的听课积极性。 3.教师队伍不专业 高职院校教学当中教学资源仍比较有限，师资力量分布不均衡。在某些高职院校当中教师队伍不专业，存在兼职教师代课，或者多门课程只配备一名教师的情况。这些都造成了我们教学当中教师队伍不专业的情况。教师教学素养不高，将会导致诸如信息技术在高职课程教学中应用等教学方法无法有效展开。高职院校教学需要建立一支专业化的教师队伍。 二、信息技术在高职教学中应用的必要性 （一）发展素质教育的需要 现如今，素质教育越来越受到人们的重视，素质教育就是要发展学生的综合能力。随着信息技术更广泛的应用，将其运用在高职课程教学当中，能够极大程度的丰富课堂教学的内容，吸引学生的学习兴趣，让学生更广泛的参与到学习当中来。信息技术在高职课程当中的有效应用能通过更加丰富的课堂教学内容让广大学生主动参与到学习中来，积极思考课堂问题，从而培养学生的综合素养，符合我国发展素质教育的需要。 （二）信息技术发展的需要 我国信息技术近些年来随着不断发展被应用到社会生活的方方面面。在高职院校的课程教学中应用信息技术符合信息技术发展与普及的需要。通过信息技术带来的科技的改变，能够让学生体会到更加多样的课程教学模式，信息技术的应用加强了课程对于学生的吸引力度，让学生能够主动地去参与到课堂学习当中。综上，在高职课程教学中应用信息技术是信息技术发展的需要。 三、信息技术在高职教学中应用的措施 （一）转变观念 传统的教学观念对现有的信息技术普及不够重视，在传统教学模式下会打击学生的学习兴趣，让学生在课程学习中处于被动地位。只有转变传统观念，对信息技术在教学当中的应用给予更多的重视，并将课程改革付之于实践中，才能让信息技术在高职课程教学里得到更加广泛的应用。教学观念的转变是信息技术应用的前提条件。 （二）丰富课堂形式 过去的教学当中课堂形式较为单一，课堂气氛枯燥乏味。而利用多媒体技术、数字化技术等信息技术的手段能够丰富课堂教学的形式，從而为信息技术的广泛应用奠定基础。通过更加多样的教学形式，能够营造出活跃的课堂气氛，带动学生的学习兴趣，体现信息技术应用的价值。 （三）建立专业教师队伍 建立专业化的教师队伍能够让课程教学更加专业。信息技术得到不断发展的今天，专业的教师队伍能够更加熟练地将信息技术应用到课堂教学当中去。为了丰富课堂内容，专业化的教师会选择使用信息技术来进行课程设计，通过信息技术来更好地展现课程内容。 参考文献 [1]陈新荣.基于信息技术的高职英语课程资源整合和利用[J].中国教育技术装备，2017（8）：50-51. [2]毕伟.试论信息技术背景下高职英语专业听说课程教学方法改革[J].青年时代，2018（35）：199-200. [3]沈义.基于信息技术的高职院校专业课程教学模式改革研究[J].山西青年，2017（10）：59. [4]张霆.如何促进网络信息技术与高职设计类课程相融合[J].天津职业院校联合学报，2018，20（12）：45-48. 作者简介 徐艺方（1979.10—），女，籍贯：山东烟台，研究生，硕士，讲师，烟台汽车工程职业学院，研究方向：教育教学。 |
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