| 标题 | 感受新加坡的现代化教学 |
| 范文 | 王德鹏 李树林 于永东 2010年8月24日至31日，我们一行三人深入到新加坡丹绒加东中学进行了为期6天的深入学习考察。在短短的几天时间里，我们每天都在直面新加坡先进的教育理念，感受新加坡教育体制下那种极具人性化的教学手段和教学方法。丹绒加东中学是一所自治学校，采用综合性和以学生为中心的教学方法，强化与提升学生的学习能力，让学生有机会自己探索，达到成功。不论是课堂，还是教师专业研讨活动，抑或是学校的办学理念、师生共同组织参与下的教学实践活动，都体现着一种浓厚的现代化气息。 一、现代化设施，为教学添羽翼 1.讲桌“下岗”，教学组织更灵活。 走进教室，我们看到白板已替代了传统的黑板，教室中没有讲台和讲桌，只是在侧面摆放着必备的投影设备和放置电脑的桌子。讲桌的“下岗”，从一定程度上拉近了师生间的“距离”，教师不需要“走下讲台”就已经成为学习活动的参与者，更有助于融洽的师生关系的形成。学生用的轻便课桌椅单排摆放，可根据需要自由组合，以适应不同学习方式的需求，更方便教师与学生在教学过程中的交流与合作。 2.教室专业，教学更具针对性。 教室是学生学习活动的主要场所，而学生的学习不能只停留在书本上，需要必要的实验和实践活动。在学校我们看到各种设置齐备、具有专业水平的学科专用教室，除了音乐、美术、科学、信息技术等专用教室外，还设有地理、工艺技术、家政服务、心理咨询等专用教室，教师完全可以根据学科教学的需要，灵活使用这些空间，在调动学生学习积极性的同时，自然也最大限度地提高了学科教学的实效性，有利于促进师生个性成长与共同发展。 3.信息技术广泛应用，教学更具实效性。 在丹绒加东中学，每间教室都有多媒体设备，每个教师都有一台手提电脑。无论是学校安排我们听过的几节课，还是偶尔在楼道里观察到的常态课，每个教师都在使用多媒体进行教学，信息技术成为课堂教学中不可或缺的一部分。在这里，信息技术的使用已非常普遍，教师和学生使用多媒体都相当娴熟，不仅增强了教学的直观性，激发了学生学习的兴趣，而且有助于增加课堂教学的容量、加大信息量，更有效地完成师生共同的教学任务。在网络品格教育课上，我们了解到每个学生都通过网络注册用户，通过网络平台了解各行各业的特点、工作条件、工作环境等信息，进而针对自己的特长为自己的未来进行选择和规划。 二、现代化观念，为个性搭展台 1.模式多样，教学方式更开放。 教师的教学模式是多样的，既有传统的讲授模式，也有以串讲单元内容为主的“大讲堂”模式，更有汇报表演课、实验操作课以及工艺技术课等，教师可以根据需要有效地组织教学，以最大程度地满足学生的个性发展需求。走进教室，能感受到融洽的师生关系：学生在白板上边写边讲，与同学分享自己的体会；教师或坐在教室前面，或站在教室后面，时而点头，时而赞许，完全成为一名分享者。 2.自主合作，探究活动更有效。 新加坡教育的一个重要理念就是“教师少教，学生多学”，提倡学生自主性学习和合作探究的精神。在考察中我们发现，学校特别重视培养学生合作探究的能力，提倡小组合作学习。根据教学需要，学生随时自愿结成三四个人的学习小组，一起在做中学、在学中做，极大地提高了学生自主学习与合作探究的能力。 3.因材施教，教学方法更灵活。 新加坡的教材是很有特色的。但在考察中我们了解到，教师教学时很少使用现有的教材，而是依据教材和大纲要求，针对学校和学生的特点自行编制具有学校特色的统一学习材料，这一做法体现了“因材施教”的理念，教师能够更有针对性地采取灵活有效的教学方法和手段进行教学。 三、现代化行为，为未来发展奠基 1.书包会“行走”。 我们在学校里随处都可以看到学生的书包，这并不是学生乱丢乱放，是学生在“走班上课”。在新加坡，实施的是卓越教育模式，不仅在小学六年级考试后就进行分流，而且到中三、中四年级，学生要进行文理选修，这时学生就可以针对自己的需求有选择地走班上课。这样，书包就随着学生“走班”而“行走”在校园里。这种学习方式体现了以人为本的教学理念和教学行为，让学生充分发挥自己的优长，扬长补短，提高学习的质量。 2.小组展风采。 在课堂上，除了教师必要的指导，学生小组合作展示学习成果的方式比较普遍，这种方式既锻炼了学生的表达能力、自主学习能力，同时也培养了学生与人合作的能力。学生在课前需要做大量的收集整理工作，完成预习任务，这种学习活动是要在小组中完成的。课堂上每个学生都有展示自己学习成果的机会，教师也会根据学生的表现给小组评定成绩。 3.课程接力棒。 在学校，每天下午2：30后的时间完全属于学生。学生可以根据自己的需求补习功课，也可以参加深广课程及课程辅助活动，这不仅是新加坡国家“少教多学”教育理念在学校教育中的体现，也是学校在教学中倡导“以学生为主体”的具体表现。丹绒加东中学开展了20多项课程辅助活动，这些课程接力设置，体现了学校从学生长远发展的需求出发，关注学生的兴趣特长，尊重学生的个体差异，努力为学生们提供展示自我的空间的有效行为。★ |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。