| 标题 | 基于“现代学徒制”教学改革模式下质量监督保障体系的研究 |
| 范文 | 朱芸 摘 ?要：近几年来，随着我国教育体制的改革，我国在教育事业上取得了显著的成果。在我国职业院校教育中采取的现代学徒制教育模式为社会培养出了不少的人才，大大促进了我国社会的发展，现代学徒制是一种注重技能型人才培养的新模式，十分适合我国目前对新型人才的需求发展，能够为企业输送大量的技能型人才。但是目前在一些职业院校开展学徒制还面临着一些困难，本文就基于“现代学徒制”教学改革模式下质量监督保障体系展开研究，以期现代学徒制能在职业院校顺利展开。 关键词：现代学徒制 ?教学改革 ?质量监督保障 中图分类号：G642 ? ? ? ? 文献标识码：A ? ? ? ? ? ?文章编号：1672-1578（2019）09-0053-01 国家的经济发展离不开人才的建设，特别是最近几年我国企业对于新型人才的需求越来越大，企业虽然对于新型人才的需求逐渐变大，但是对于人才的要求也越来越高。为了提高职业院校的就业率同时也为了给企业输送更多的高素质人才，我国在2015年的时候从全国众多职业院校当中选择出100所职业院校作为试点，在这些院校中实行现代学徒制，旨在培养出更多的技能型人才。对现代学徒制教学质量监督十分重要，能够对监督职业院校的教学保证其完成教学任务，本文希望通过教学质量体系的研究来提高职业院校现代学徒制的教学质量。1 ? “现代学徒制”教学改革模式下质量监督存在的问题 1.1 企业监督较少 现代学徒制指的是学校和企业合作，通过学校教师讲授以及企业师傅指导一起培养现代社会所需要的技能型人才，但是目前现代学徒制在职业院校里展开过程中，不少职业院校还是利用传统的监督模式，在对于学生学习的监督上还是以学校为主，并没有其他的一些机构参与到监督上来，但是职业院校需要培养的是动手能力强的技能型人才，在现代学徒制教育模式下，依旧只有学校对其教学质量监督而缺乏企业监督是十分不合理的，不利于培养学生的动手能力。 1.2 监控范围过窄 现代学徒制下的培养主要通过学校教师讲授以及企业师傅指导来提高学生的理论知识水平以及动手能力水平，但是就目前而言绝大多数职业院校还是注重对学生理论学习的质量监督，而忽略了对学生动手实践教学的监督，监督的范围过窄将造成学生的动手能力得不到锻炼，不利于提高学生的动手能力，进而将会影响现代学徒制下职业院校的教学质量。2 ? 完善现代学徒制质量监督保障体系的措施 2.1 由多方联合开放监控取代封闭监控 我国对于监控模式比较封闭，许多都是由学校进行管理，这十分不利于对于学生技能的培养，特别是在现代学徒制这种特殊的教育模式下，如果仅仅只是学校对学生监督，对于学生动手能力的培养帮助不大，所以学校应该改变自己的监控模式将多方联合开放监控取代封闭监控，因为现代学徒制不仅仅依赖学校的教师还依赖企业的师傅，所以学校应该多余企业的师傅以及一些高层领导多加交流，这样可以构成多部门联合监控体系，有利于对学生无论是在学校的学习或者是在企业的学习进行有效地监督，以保证学生无论是在理论学习上还是动手能力上都能得到很好的学习，多方联合开放监控取代封闭监控可以完善现代学徒制质量监督保障体系，对于培养技能型人才十分有帮助。 2.2 改变单一教学评价监控 在以往的教学评价体系中，大多数职业院校都是由学校本身对教学评价进行监督，因为只注重学生在理论知识上的培养，所以学校往往只对于教师在理论知识上的焦旭而进行评价，但是现代学徒制是学校和企业对学生共同培养，仅仅是学校对理论知识的教学进行评价不利于学生的培养，所以学校在现代学徒制模式下的教学评价监督应该发生改变，转变单一的教学评价监控，让企业也参与到教学评价中来，企业可以让企业中的技术骨干成立一个学生实践教学评价监督小组，专门用来监督学生在企业中实践能力的学习，这样可以防止学生在增强实践能力的时候偷懒，这对于提高学生的实践能力有非常大的帮助，改变单一教学评价监控对于完善现代学徒制质量监督保障体系有很大帮助。3 ? 结语 随着我国教育改革深入进行，现代学徒制会在我国职业学校中进行大面积推广，现代学徒制是一种非常符合我国企业在发展过程中对于人才需求的教学模式，不仅能让学生学习到理论知识，还能提高学生的动手实践能力。为了更好的推广现代学徒制，应该完善其质量监督体系，所以要做到由多方联合开放监控取代封闭监控以及改变单一教学评价监控，这样才能更好的对现代学徒制的教学质量进行监督，以提高学生的能力。 参考文献： [1] 吴婷.基于现代学徒制的“工匠精神”培育路径与载体构建[J].职业技术教育，2018，39（25）：18-23. [2] 贾文胜. 我国高职院校现代学徒制运行机制研究[D].华东师范大学，2018. [3] 刘琳琳.“现代学徒制”人才培养模式实施现状及对策研究[D].天津职业技术师范大学，2018. [4] 刘静慧. 现代学徒制实践状况及对策研究[D].上海师范大学，2016. [5] 辛嵐.高职院校现代学徒制下督导工作实效性研究[J].内江科技，2016，37（02）：153-154+80. |
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