| 标题 | 大学生生活园区思想政治工作创新模式研究 |
| 范文 | 徐济陆 摘要：高校学生生活园区不仅是学生学习、生活、交往、娱乐等活动重要的空间，也是思想政治教育的重要阵地，思政工作进园区愈来愈受到重视，各高校也结合实际采取了一些措施，取得了一定成效，但思政工作进园区仍有些亟待解决的问题，文章从园区思想政治教育体制机制等方面系统梳理了存在的问题，有针对性地提出一些创新举措，以期强化学生在园区里的思想政治教育。 关键词：高校;生活园区;思想政治教育;工作机制;创新 随着高校办学规模不断扩大，生活园区已经成为学生日常生活与学习的重要场所。当今大学生约80%的课余时间是在生活园区度过，园区正逐步成为思想政治教育新的重要阵地。因此，深入研究思想政治教育工作与生活园区的关系，探寻生活园区思政工作中的有效途径，探索一套行之有效的大学生生活园区思政工作模式是园区思政工作者需要思考的问题。 一、思政工作进园区的必要性 （一）思政工作进园区是高等教育改革的必然要求 随着高校后勤社会化改革的深入，高等教育改革对思政进园区工作提出了新的要求，学生的生活服务不再由学校包办，服务方角色发生了转换，带来经营战略、管理理念、服务方式的转变，也由此带来办学效率的优化和服务质量的提升，但我们也要清醒地认识到后勤社会化给思想政治工作带来新的挑战，比如，教育的公益性和企业的逐利性间的矛盾、学校相对封闭的管理模式与企业开放性经营体制间的差异等，这些矛盾和差异都需要协调来解决，园区的教育育人和服务育人的理念受到较大的挑战。随着信息化、数字化校园的推进，大学生每天在公寓内活动时间不断延长，因此，加强后勤社会化生活园区思想政治工作已经迫在眉睫。 当下，随着学分制等教学管理体制改革的实施，传统班级和团支部等群体概念正在淡化，以班级为主要载体的传统思想政治教育功能在弱化，生活园区的教育功能在逐步强化，生活园区日益成为大学生思想政治教育主阵地之一。 （二）思政工作进园区是高校落实育人功能的重要举措 德育教育贯穿课堂教学与课外生活全过程。思想政治教育进公寓作为德育教育的一种有益形式，其成效高低直接影响着和制约着高校德育教育总体水平。生活园区已成为高校思想政治教育的主要阵地，大学生思想政治教育必须由课堂向生活园区拓展和延伸。 （三）思政工作进园区是拓展思想政治教育新渠道的必然选择 高校学生生活园区是学生的第二个家，园区功能在不断强化，范围也在不断扩大。但这也恰恰是高校思想政治教育工作的一个新的“盲区”，高校思政工作因此也面临着一些新的情况、新的问题、新的挑战。加强思想政治教育工作进园区，延伸思政工作领域，让思政工作更接“地气”，扩大其影响力，填补思想政治教育的薄弱环节和真空地带成为高校拓展思想政治教育新渠道的必然选择。 二、创新思政工作进园区的长效机制 当扎实开展思政工作进园区，探索一套行之有效的园区思政工作模式，高校学生管理和学生思政工作者要主动出击，掌握教育和管理的主动权。 （一）探索新的管理机制，强化对园区的管理 1.成立学校学生生活园区工作委员会 因校制宜，在校党委的统一领导下，成立由分管学生工作的校領导为主任的学生园区工作委员会，学工、团委、后勤、安保等其他相关职能部门和院系分管学生工作的书记作为成员，统筹规划园区工作;其次，在园区设立园区学生事务中心，下设园区管理办公室、学生心理健康咨询及就业服务办公室等，明确各自分工，各负其责，协调配合，使思政进园区工作有扎实的组织保障。 2.建立完善园区管理制度 必须建立一套行之有效、合理规范的园区管理制度，制度是保障，也是开展园区思政工作的前提和基础。在实施监督管理中，“加强对大学生思想政治教育过程的监督和监控，树立质量意识，保证教育的质量”。 （二）加强园区工作者队伍建设，提升育人水平 园区思政工作是一项系统工程，园区思政队伍应包括：辅导员、园区管理人员、后勤服务人员、学生自治组织、导师（专业指导教师）等几支队伍。为了防止队伍的结构不合理导致的功能失调等现象，需要从育人的角度出发加以建设。需要动员各方力量，形成合力，建立一支高素质的园区工作者队伍。努力营造全员育人、全方位育人的园区思政氛围，这是做好园区思政工作的关键。 1.辅导员是主体力量 辅导员是公寓内学生思政教育的主要责任人，应起主导作用。首先，要加强辅导员进园区的制度建设，明确辅导员进园区的具体职责。辅导员进园区不仅要承担起园区内学生的思想政治教育，还要组织学生开展园区活动，引导学生自我教育、自我管理、自我服务;辅导员深入园区可通过走访、谈心等方式，拉近师生距离，全方位了解学生的思想、学习和生活等方面的情况，便于辅导员开展思想教育工作;辅导员要将学生在宿舍里的表现纳入学生综合测评，这样可以更准确、更全面地了解学生，为日后学生评奖评优、组织发展等提供重要依据。其次，完善辅导员进入园区的考核激励制度，确保考核公开、公平、公正，将考核结果与辅导员晋级、晋升和评奖评优挂钩。最后，要定期对辅导员开展园区思政工作的培训，提高辅导员工作能力和业务水平。 2.学生自治队伍是骨干力量 学生自治队伍是园区思政队伍的重要组成部分，要充分发挥他们的自我管理、自我教育、自我服务功能，他们理应是园区思政队伍中的骨干。在组建楼管会的时候，要尽可能将责任心强、有工作时间保证且有强烈意愿的学生引进到这个队伍中来，最大限度发挥他们的桥梁纽带作用，发动身边更多学生参与到园区活动和建设上来，不但可以丰富园区生活，也锻炼了学生的能力。 3.后勤服务人员是支撑力量 学生在园区里学习、生活、活动离不开后勤服务作为保障，后勤服务是隐性教育，发挥服务的育人功能，要加强对后勤服务人员的教育培训，后勤是窗口，一定程度上说，服务人员的形象代表着学校的形象，提供服务的过程就是育人的过程。 （三）加强园区环境建设，丰富教育载体 1.加强园区文化建设，营造积极向上氛围 充分依托生活园区这一载体，开展贴近学生生活、贴近实际的寓教于乐的各类活动，比如读书节、寝室文化节、校园文化节、社团文化节等，丰富学生的业余文化生活，营造一种积极向上的文化氛围，让学生在活动中受教育、长见识和得锻炼。 2.加强园区基础设施建设，提高教育感染力 加强园区基础设施建设，营造良好的思政进园区的外部氛围。一方面为学生营造一个整洁、舒适、安全、卫生的园区环境;另一方面，加强园区文化基础设施建设，加大投入，如设立学生活动室、接待室、图书阅览室、健身房等学习活动场所，为校园文化活动向园区延伸提供一定的物质条件。此外，还可以将一站式的学生服务中心建在生活园区，方便为学生提供咨询和服务。 3.加强网络平台建设，开展网络思政教育 借助网络平台，拓展思政进园区的手段和途径。高校可以在校园网和易班网站上创建园区主题网站，还可以设置不同的活动版块，比如，开设论坛供师生学习和讨论，高校可以通过这一平台做好舆情监控，防范未然。同时，要在内容和形式上下功夫，以此吸引学生到园区网站上来，要增强园区网站的趣味性和娱乐性，可以引入一些健康的游戏，吸引园区学生注意，进而逐步掌握主动权。 三、结语 学生园区是高校必备的运行机制和基础设施，是各个高校实现规模、系统管理的关键所在，同时也是衡量一所学校管理水平的重要指标之一。思想政治教育工作者必须顺应时代的变化，将思想政治教育延伸到这一重要的阵地，在继承和发扬思政工作传统的同时，为实现园区管理育人、服务育人、文化育人的功能，还需在教育内容、形式、方法和手段方面进行大胆改革和创新，以培养出更多更优秀的高素质人才。 |
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