| 标题 | 现代学徒制背景下的中职语文教学策略探究 |
| 范文 | 杨兰九 【摘 要】随着学徒制理念提出，当前中职语文教学中要从学徒制上入手，做好教学指导工作。对于现代学徒制来说，作为一种专业人才培养模式，并不单纯是强调教育方法，而是要做好专业设置与产业需求上的衔接工作。尤其是对于课程内容与职业标准来说，要从教学过程入手，加强毕业生与职业资格证的衔接，为学生的终身学习与发展奠定基础。 【关键词】现代学徒制；中职语文；教学 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）12-0042-01 一、注重口语表达训练 在教育中要贯彻学徒制理念，鼓励学生主动开口说。首先，当学生出现错误时，教师也要保证语言上的准确性，避免挖苦学生，并且要分析出学生出现这一问题的原因，以此来提高学生的口语表达能力。其次，要从常规训练入手，逐渐提升学生的说话能力。教师要从中职生特点入手，以学徒制为辅，带领学生进行口语说话练习。在这种教学模式的影响下，让每一个学生都能够开口说话，不仅提高了学生的自信心，同时也为学生的专业发展提供了支持。 二、注重与实践生活感悟相适应的书面表达能力培养 中职语文教学中要从保证教育针对性上入手，突出实用性的特点，做好语言表达培养工作。通过开展教育对话，能够提升学生的思想认识，同时也可以为学生的继续发展奠定基础。所以在教育中要从中职教育特点上出发，依靠学徒制理念来提高教育的针对性，组织学生进行写作练习，在保证教育目的性的同时来帮助学生掌握操作技术，提升学生的思想认识。学生在求职中是否能够顺利就业不仅需要一定的专业技术，同时也受到了书面表达能力的影响。所以在教育中要运用好中职语文教学的优势，从学生的生活实际出发，组织学生进行写作，帮助学生将自己的想法与见解写下来，从而提高学生的书面表达能力[1]。 三、注重与企业文化融合 企业中有着自己的文化特点，所以在中职语文教学中要从企业文化入手，找出二者的结合点，以此来对学生进行有针对性教育。语文教育能够帮助学生进行语言细化，同时也可以培养學生的交流能力，展现出语文的广泛性特点。且在语文教学中涉及到了许多的内容，如应用文写作与职场礼仪等，在教学中要从学生的职业素养培养上入手，在语文教学中适当融入企业文化内容，以此来满足现代学徒制人才培养模式的要求，最大限度的提升学生的职业素养，促进学生的职业发展。中职语文教学在内容设计上有着广泛性的特点，这样也就使得教学针对性存在着不足之处。在教学中如果教师不能认识到这一问题，很容易造成学生对知识理解深度不够。所以在现代学徒制背景下，要从学习内容与职业发展上入手，做好关联性知识点的连接工作，同时还要以培养学生职业能力为目标，在提升学生职业道德的同时来帮助学生掌握好相关知识。在选择教学内容时，也要以企业文化为出发点，确保教育的意义性，在提升学生价值观的同时来提高学生的职业素养，满足学生的发展需求[2]。 四、注重丰富语文实践活动 在中职语文教学中要从学徒制人才培养模式上入手，关注学生职业能力的发展。 首先，在教学内容上要做好转变工作，选择与企业相关的内容来进行教学，展现出职业性的特点，帮助学生构建出完善的知识结构，促进学生的发展。如可以开展思想类教育，在提升学生思想认识的同时来提升学生的职业道德意识。从教学进度上来说，要从专业特点上入手制定出适合的教育计划，确保语文教学能够与学生的职业发展相结合。 其次，做好方法的讲述工作。在中职语文教学中不仅要依靠传统教育方法，同时也要融入先进的教育方法，提高学生的思想认识。如在教学中就可以使用信息技术教学法，在挖掘学生职业潜质的同时来展现出语文教学的优势，让学生在阅读文学作品的同时来感受到其中所蕴含的职业价值，从而产生出学习的 欲望。 在教学过程中，学校方面需要组织开展语文综合实践活动，以培养学生的工匠精神为目标，将学生带到实践活动中去，让学生在学习案例的同时完成社会实践报告，从而实现教育的目标。可以说在现代学徒制背景下，要从培养学生职业能力上入手，教师也要承担起教育指导的责任，在关注学生特点的同时来融入企业文化，运用好现代学徒制人才培养制度，以此来实现全面教育的目的，满足学生的发展需求。 【参考文献】 [1]杜湖亭.中职语文课堂教学策略探究[J].中学语文， 2017（24）. [2]齐新有.应用“质量环”开展中职作文教学[J].语文教学与研究，2017（8）. |
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