《屏山县中小学课间操中融入体育舞蹈的可行性探究》-教育论文，教育论文-论文范文参考-科学狗论文网

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屏山县中小学课间操中融入体育舞蹈的可行性探究

范文

张琳洁田甜

摘要：为改善屏山县中小学的课间操现状，提高学生做操的积极性，文章采用文献资料法、问卷调查法等方法对屏山县金江中学、职业中学、屏山中学三所学校的课间操中融入体育舞蹈项目进行调查分析，结合屏山县的实际进行分析，得出屏山县课间操中融入体育舞蹈能提高学生做操的积极性，在三所学校课间操中融入体育舞蹈是可行的。

关键词：课间操;体育舞蹈;可行性

一、前言

随着社会经济的发展和人们的生活水平越来越优越，学生参加课间操的动机也表现出多种多样性，呈现出多元化的需求方向，传统课间操已经不再适应学生发展的需要，呈现出逐渐衰落的趋势。但由于课间操在中国中小学的地位，它的创新发展极具重要性。中国许多学者都对课间操方面进行了研究。例如：彭苏建、范春金的《“阳光体育运动”形势下的学校课间操改革探析》、周静的《阳光体育背景下的特色课间操文化传播与发展研究》、邹美琴的《阳光体育背景下小学特色课间操创编与实证研究》、孙洁在《现代流行动作元素融入校园课间操的研究》等多份研究内容都为课间操的创新改革提供了发展思路。大课间的内容安排和组织应打破就“操”论“操”的格局，充分考虑学生的兴趣和心理需要;如何改善学生的体质，提高身体素质成为当前迫切需要解决的问题之一。

二、研究结果与分析

（一）屏山县课间操现状

1. 屏山县课间操的类型、时长

通过调查，我们了解到三所学校的课间操以广播体操为主，其中金江中学和职业中学以广播体操作为课间操;仅有屏山中学的课间操为创编操，但对于体育舞蹈的融入的教学开展也有一定的创编基础。

2. 学生参加课间操的动机

但是通过图1的数据显示，我们了解到调查对象中部分学生对于参加课间操有明显的锻炼目的。178名调查对象中有41.57 % 的学生选择参加课间操是因为做操能够锻炼身体;37.08 % 的学生参加课间操是为了消除疲劳放松心情;而仅有17.98 % 的学生参加课间操的动机是因为学校方面强制要求;3.37 % 的学生参加课间操是为了玩。这是一个好的现象，说明了学生对于课间操这一活动形式是比较认可的，明显地表现出他们有着强烈的锻炼意识。

3. 学生对课间操的参与度

但是在这样的基础上，屏山县的课间操情况与效果不佳。从老师的评价数据显示，在体育老师的角度来看屏山县学生的课间操的大致情况为学生做操不太认真，积极性不高，这对这一现象认知的占调查对象的76.19 % ，较差则占9.52 % ;而比较认真占14.29 % 。

从调查学生对自己做操的评价中，178名调查对象有50.22 % 的学生评价自己做操是为了应付老师，认为自己做操完全不认真的占调查对象的5.62 % ;30.67 % 的学生认为自己做操比较认真;而选择非常认真做课间操的占调查对象的13.48 % 。可以了解到学生、老师对目前课间操的效果质量评价都不高。老师认为课间操执行的力度不够高;学生做操缺乏积极性，对于课间操的参与程度不够。

（二）屏山县的体育舞蹈现状

1. 学生对体育舞蹈的了解程度

通过调查学生对体育舞蹈的了解程度。178名学生中111人知道但不了解体育舞蹈，占调查对象的62.36 % ;有17人比较了解体育舞蹈，占比9.55 % ;而完全不知道的有50人，占比28.09 % 。从中可以得出屏山县的部分学生对体育舞蹈有初步的概念和了解，这有利于教师在进行课间操和体育舞蹈融入研究的过程中的具体实施，学生不会出现对新事物较大的排斥心理。

2. 学生对体育舞蹈的学习情况

从调查数据中笔者了解到178名调查对象们对体育舞蹈的学习程度;其中没有学过体育舞蹈的有135人，占比75.84 % ;学过得有37人，占比20.79 % ;正在学的有6人，占比3.37 % 。这就表现出学生虽然对体育舞蹈有初步的了解但真正有这方面基础的学生较少，这就可能导致体育舞蹈的融入的内容设计和教学需要符合学生已有的基础程度。

3. 老师对体育舞蹈的了解程度

屏山县的体育老师对于体育舞蹈的了解不多;根据调查数据，其中知道但不了解体育舞蹈的占调查对象的61.9 % ，对体育舞蹈有一些了解的占调查对象33.33 % ，完全不知道体育舞蹈的只占4.76 % 。

（三）对屏山县课间操融入体育舞蹈的可行性分析

1. 体育舞蹈融入课间操对学生积极性的影响

根据图2的数据分布，笔者可以分析出课间操中融入体育舞蹈这一創新结合能够提高178名被调查学生做操的积极性。其中124人认为把体育舞蹈融入课间操能增加一些做操的积极性，占比69.66 % ;26人认为非常能增加积极性，占比14.61 % ;28人认为不能增加积极性，占调查对象的15.73 % 。

2. 体育舞蹈融入的影响

对于屏山县三所学校目前课间操的情况来说，老师们认为体育舞蹈的融入能带来一部分的益处。通过图3我们可以看到认为体育舞蹈的融入可以提高学生审美和矫正学生不良体态的在调查对象中占比最多，分别是80.95 % 和71.43 % ;其次认为可以提高学生自信的占比57.14 % ;调动学生积极性和兴趣的占比28.57 % 。通过老师的角度来看，体育舞蹈的融入不仅可以改善学生做操的情况，还可以提升学生的素质发展，树立他们的自信，这正是目前素质教育的要求下教师需要达成的目标。

3. 老师对于课间操融入体育舞蹈的意向

老师们对于体育舞蹈的相关知识较少，相对于体育舞蹈的融入需求来说，缺乏一定的基础。但是通过调查老师们对于在课间操中融入体育舞蹈这一举措却表示了认可，认为体育舞蹈的融入是可行的有18人，其中屏山中学的有5人，金江中学有5人，职业中学有8人。对于这一项活动的开展，老师们的认可将为它的可行性提供绝大部分助力。

并且老师表现出了明显的教学意向。此次调查对象中对于在课间操中融入体育舞蹈的所开展教学活动中占比90.48 % 的老师表示愿意进行教授;9.52 % 的表示不愿意教授。

4. 屏山县课间操融入体育舞蹈可能遇到的问题

但是由于老师和学生对体育舞蹈接触较少，可能会产生系列的问题。通过数据分布，对于体育舞蹈的融入可能出现的问题中选择缺乏专业老师这一选项占调查对象的15人;选择无法开展教学活动，教学周期过长的占调查对象的9人;选择学校不支持和学生认为动作较难，抵触情绪大的占调查对象的各8人;内容不能引起学生的积极性的占调查对象的6人;而选择老师不愿意教授的为0。所以在屏山县课间操融入体育舞蹈的面临最主要的问题就是专业师资的缺乏与教学的开展。

三、结论与建议

（一）结论

调查中90 % 的老师和80 % 的学生都表示愿意教授和学习体育舞蹈并且90 % 的老师都认为在屏山县课间操中融入体育舞蹈这一项目的实施是可行的。178名学生更是有80 % 表示了体育舞蹈可以激发他们的做操兴趣，提高他们的积极性。

屏山县中小学课间操中融入体育舞蹈是可行的。

（二）建议

1. 对屏山县缺乏体育舞蹈专业老师的建议

结合实际情况分析出屏山县课间操中融入体育舞蹈可能出现问题在于担心缺乏相关的或专业的老师，根据对屏山县的老师的师资了解，屏山县中小学没有体育舞蹈专业的老师对相关内容开展专业教学，专业的知识和技术基础进行备课教授;但是笔者了解到三所学校的体育老师中不乏健美操专项的老师，此类老师在舞蹈，操类，创编等方面有一定的基础，可以为体育舞蹈的融入提供较大的帮助;其次他们在体育舞蹈动作上进行学习并教授的成功性更大。

2. 对体育舞蹈融进课间操创编工作的建议

关于拉丁舞的培训机构，可以寻求机构老师的意见来进行动作创编，或者寻求机构教师进行合作教授编排。能很好地帮助教师解决步伐，形式的创编的困难。并且调查中了解到其中屏山中学已有过创编的经验，对于下一次的创编提供了经验。

参考文献：

[1]徐弋锐.体育舞蹈在中小学课间操中的可行性研究[J].体育科技，2019（4）：141-142.

[2]袁春丽.有氧舞蹈课间操对强化中学生运动兴趣的效果分析[D].呼和浩特：内蒙古師范大学，2018.

作者简介：

张琳洁，田甜，四川省宜宾市，宜宾学院。

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