| 标题 | 叙事视角对于叙事效果的影响 |
| 范文 | 刘羽洋 摘 要 不同的叙事视角，就会得到不同的叙事效果，甚至会由于视角差异导致客观事实出现失真的情况，因此，把握叙事视角，尽量保证叙事效果的客观性和真实性具有重要意义。本文通过分析不同叙事视角对叙事效果的影响，以期加强叙事视角控制，强化叙事效果，并避免客观事实失真。 关键词 叙事视角；叙事效果；影响研究 中图分类号G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）138-0026-02 通常我们把叙述视角分为三种形态：全知视角、内视角、外视角，不同的叙事视角会产生不同的叙事效果。我们也常说新闻是对新近发生的事实进行的报道，换言之新闻也是一种叙事，可见，叙事和新闻二者有着紧密的联系，它们如同两个不同圆心的圆，分别沿着各自的轨迹存在，但二者又有一定相交集的部分，这个相交部分就是“新闻叙事”。当今无论是传统的广播电视还是新媒体，它们都以一种特定的叙事视角去传播信息。 以湖南卫视原创资讯生活节目《播报多看点》为例，这档节目是典型的以不同叙述视角去报答新闻的资讯类节目。节目时长30分钟，每天07：30--08：00，主持人由杨铱、赵靓、梁田、张晶晶等人担任。栏目分为“早起读经典”，“早起乐翻天”，“早起读天下”，“24小时内的最新资讯”4大板块，分别关注热点时事和健康资讯。 1 叙事视角——外视角 “早起读经典”和“早起乐翻天”是《播报多看点》的第一和第二个节目板块，它采用了在户外“走上街头、向人们面对面播报咨讯”的新颖形式以及在棚内以独创的“资讯聊天剧”的新颖形式，向受众传播信息的板块。该板块的录制节目的演播厅时尚、靓丽，主持人运用清新明快的播讲语速，或“喊话式评论”或“角色扮演式评论”播报样式，是一个风格清新、可喜，使人眼前一亮的节目板块。 在这一板块中，从新闻播报的方式来讲，主持人主要是站在“外视角”的角度来叙述新闻的，外视角是指叙述者的角度大于信息接受者的角度，如在节目的第一板块“早起读经典”当中，主持人将以记者的身份在街上随机对一位受众就经典文化的相关问题进行采访，在这一板块中主持人成了信息的引导者和聆听者，受众成为了真正的信息传播者，也称为叙述者。 因为叙述者（指被访受众，后称被访者）对其所叙述的问题（主持人的提问）预先不仅不全知，反而比主持人知道的还要少，这时他就变成了一个对内情毫无所知的人，被访者只能回答主持人所提的问题，包括行为、语言等等，却无法说明并且解释除此以外的其它任何所隐蔽的或者不易凸显的信息。不过，外视角并不代表叙述信息时有效性的缺失，由于被访者没有任何准备，因此他的回答可能“天马行空、不修边幅”，这反而是作为叙述者最突出的特点和优点，这是一种极富戏剧性和直观、生动的信息表现张力，反而能达到节目效果。 因此，站在外视角时，叙述者本身的“不知性带来两个优点：一是神秘莫测，既富有悬念又耐人寻味；二是受众在观看节目时，看到主持人与被访者间出现的许多空白和未定点，往往会更加吸引观众们的注意力，不得不多动脑筋，增加他们的注意力，故而电视受众的期待视野、参与意识和审美的再创造力此时此刻将得到最大限度的调动。试想，如果被访者的回答笑料百出，主持人的释疑精准到位，便能让受众在开怀大笑的同时又接收到最正确的提问答案，既有节目效果又让受众有所收获，达到节目传播的目的，这是一种“一石二鸟”的好形式。 2 叙事视角——内视角 “早起读天下”是《播报多看点》的第三个板块，主要是就新近发生的、引起广泛关注的国内外大事小情进行有一定深度的盘点，在这一板块中，主持人担当叙述者的角色，而受众是信息的接受者，不过，叙述者（主持人）此时要在和受众对信息都预先有一定的了解的情况之下，进行更加深度的信息传递。此时，叙述者（主持人）需要借助其个人的感觉和意识，以及从自身的视觉、听觉及感受的角度去叙述传达新闻信息，不过，主持人不能以全知全觉的形象出现，因为受众已经对信息有所了解，受众此时需要的是主持人为他们带来比事件本身更深度的观点，由于主持人要在进入信息，同时也要跳离信息站在别的角度对时间进行盘点，因此一身二任，他们或以讲述记者亲历的方式或以转述本台权威观点去叙述，主持人的话语具有可信性、亲切性将会自然动人。这种内视角也可以称作为“内焦点叙事”。这种内视角包括“主人公视角”和“见证人视角”两种。 第一，主持人以“主人公视角”出现在节目中叙述信息时的好处在于，主持人胸有成竹的叙述自己的所知（亲身采访等）的事情，自然而然地带有一种特殊的亲切感和真实感，主持人可以从容的向受众袒露出内心信息，将有效的咨询信息外现。 第二，主持人以“见证人视角”叙述视点，其优越性或许还要大于“主人公视点”。首先，主持人虽不能时刻处于现场见证一些新闻信息，但却可以结合客观事实（新闻信息、视频等）成为间接的“见证人”，主持人无论是作为直接见证人还是间接见证人，他的叙述对于塑造新闻人物、事件在表现形式上会显得更加客观、更加有效，这是其叙述时的优点；其次，在节目进行的过程中，主持人还可以对所传播的新闻信息当中的人物和事件做出符合主流舆论的情感反映和道德评价，使得节目更加的生动。 3 叙事视角——全知视角 全知视角主要是指叙述者处于全知全能的地位，无论是视角下的场景、故事、情节，都处于叙述者的主宰和调度之下。通过对新闻传播的全方位把握，在传播过程中也更具真实性和权威性。 在《播报多看点》第四个节目板块“24小时内的最新资讯”当中，从新闻播报的方式来讲，主持人主要是以全知视角来叙述新闻。全知视角也被称作零视角，它的特征是在叙述的过程中叙述者的观点要大于受众观点，也就是说在这一样态下的作为信息叙述者的主持人要比作为信息接受者的受众对于一个信息的了解程度要深厚的多，主持人此时此刻是以全知全觉的角色出现，而且可以不向读者解释这一切他是如何知道的，例如对“伊斯兰国”ISIS恐怖组织的报到，主持人只需要叙述新闻事实，并不需要向受众解释本条新闻是如何采集、如何编辑的。 因此，主持人以“全知”的角色出现在节目中为受众“讲解”新闻时，可以成功塑造一种权威感，增强节目的可信性。这种受众对主持人叙述立场的信息，可以很好的为“24小时内的最新资讯”的版块宗旨服务。但与此同时，由于观众不能参与新闻播报过程，容易导致观众与主持人之间产生距离，在一定程度上会降低新闻播报的真实度与可信度。对此，新闻播报应当充分考虑观众的接受度，对于新闻的传播，除了要用语言讲述外，还可以同时播放相应的图片或视频，增强新闻的可信度，同时还可以鼓励观众反馈，以增近观众与主持人的距离。 4 结论 综上所述，不同的叙述视角将影响或决定叙事效果，若一档电视节目主持人能站在多重叙事角度、融合多种的叙事技巧表达技巧传播新闻信息，那么会明显提高信息传播效率，湖南卫视的资讯类节目《播报多看点》拥有超高收视率，其独特的叙述表达方式值得我们思考。 参考文献 [1]何纯，张海寅.论新闻叙事情境的建构及其对新闻有效接受的作用[J].新闻界，2006，2：115-116，118. [2]何纯.新闻叙事的视角与聚焦分析[J].求索，2006，2：193-195. [3]杨彬.叙事：在模式与效果之间——论《老残游记》的叙事艺术[J].复旦学报（社会科学版），2002，2：133-140. [4]汪新建，朱艳丽，吴津.不同人称叙事视角对于自我发展的影响研究[J].山西大学学报（哲学社会科学版），2010，6：114-118. |
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