标题 | 关注现实性差异突破深层次原因 |
范文 | 胡晓强 摘 要:物理教师在课堂上应充分关注理想状态与实际过程之间的差异,既要重视将物理问题抽象成理想模型,强调其主体地位,又要善于及时抓住、透彻分析理想模型与实际过程之间的细微差别,并予以深入突破,這无论对于物理情景的实际生成,还是物理知识的本质掌握,其实际效果都远比单纯讲解理想模型要好. 关键词:物理课堂教学;理想模型;实际过程;差异 ![]() ![]() ![]() ![]() |
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