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刘兴云
在高中物理教学中，常遇到求解物体做变加速运动的时间问题，每年的高考，这方面的考题为数不少。它既可考察学生掌握知识的程度，也可考察学生灵活运用知识解题的能力。有针对性地向学生介绍此类问题的解题方法，既可克服学生思维定势的影响，促进发散性思维的形成，拓宽学生的解题思路，同时对提高学生的知识迁移能力和思维的灵活性都有一定的作用。本文就这类问题的解法作一探讨。
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