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耿 建
高三的实验复习往往要花费教师大量的精力，而学生的收效却不显著。近年来，实验高考题的创新程度越来越高，对探究能力的考查也越来越突出，因此，要提高实验复习的效果，仅仅注重传统的实验复习是远远不够的，需在常规实验的基础上，让学生对其进行创造性地理解与运用。
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