| 标题 | 《静电现象的应用》教学设计 |
| 范文 | 凌国亮 钱昭媛 摘 要：在基于实验创新引领探究式教学的理念指引下，进行《静电现象的应用》教学设计时，对人教版教材中的實验加以创新、改进和补充，让学生进行合作探究，力求突破教学难点。 关键词：实验创新；探究教学；静电现象；教学设计 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）6-0032-5 教材：人教版物理选修3-1第一章第7节 课时：45分钟 1 教材分析 1.1 课程标准要求 了解静电现象及其在生活生产中的应用。 1.2 本节内容在物理知识体系中的地位 本节内容是在学生学习了电荷的基本性质、库仑定律、电场强度与电势差等描述电场性质的物理量和物理规律之后，对静电场知识的综合运用，更是静电现象的具体应用。本节课旨在提高学生综合运用电学知识的能力，加强学生联系生活并解决实际问题的能力，也为后面学习带电粒子在电场中的运动奠定知识基础。 1.3 教材内容与体系安排 本节内容通过回顾之前学习的静电感应现象，创设导体在静电场中的情境，从理论上分析处在静电场中导体的特点，从而得出静电平衡状态的概念。利用“研究空腔导体表面电荷”的演示实验，归纳导体电荷分布的特点及电场特点。最后，将物理知识与生活紧密联系，介绍尖端放电和避雷针、静电屏蔽等静电现象。 2 学情分析 2.1 知识层面 学生已经学习了静电力、电场的叠加、电场线、等势面等静电场的知识，具备了综合探究静电现象的知识基础。 2.2 能力层面 高二学生已经具备一定的实验探究能力和实验设计能力，知道利用验电器、轻小物体来判断有无电场、电荷。但将物理知识与生活相结合并解决实际问题的能力较为薄弱。 2.3 思维层面 学生对于导体中自由电子的运动理解得不够深入，不容易意识到导体处在电场中，存在电子定向移动的现象。不能很好地掌握静电平衡下，导体的电荷分布及电场特点。 3 教学目标 3.1 知识与技能 （1）知道静电平衡状态下导体电场、电荷的分布特点； （2）理解尖端放电现象及其过程，会解释生活中的尖端放电现象； （3）理解静电屏蔽现象及其原理，能将其运用在生产生活中。 3.2 过程与方法 （1）通过观察演示实验及对实验现象的分析，培养分析和推理能力； （2）在理论分析和实验探究的过程中，掌握探究物理规律常用的科学方法。 3.3 情感、态度与价值观 （1）体会科学的价值和运用，提高科技能更好地为人类服务的意识，形成科技具有两面性的价值观； （2）通过实验和理论相结合，体会自然现象中的奇妙规律，培养学以致用的精神。 4 教学重难点 教学重点：静电平衡下导体的特点；尖端放电原理；静电屏蔽的应用。 教学难点：通过实验现象推理尖端放电的原因和静电屏蔽原理。 5 教学方法 教法：实验探究法，启发式讲授方法。 学法：主动探究，动手操作，小组交流。 6 教学用具 （1）探究实验仪器：电磁感应起电机，自制奶粉罐，流苏线（条状餐巾纸、头发丝、塑料丝）。 （2）尖端放电实验仪器（自制）：高压感应线圈，尖型导体，球型导体，铁架台，平行金属板，棉花，铁钉，小图钉，酒精，导线，木筷子等。 （3）静电屏蔽实验仪器：辉光球，氖管（电场激发下气体会发光），铁盒，锡纸。 7 教学流程图（如图1） 8 教学过程（表1） （栏目编辑 邓 磊） |
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