费志明
摘 要：发展学生的高阶思维，培养学生的分析、评价及创造能力，是初中物理教学的目标.知识问题化，问題情境化是有效的教学手段.本文根据教学的内容，设置引入性、诊断性、探究性、开放性以及动态性的物理情境和问题链相互驱动，旨在让学生更好地汲取科学知识点，提升思维能力，发展学生思维品质.
关键词：情境;问题链;思维品质;科学教学
- 初中英语词汇教学中的误区及应对策略
- 依课标 精设计 巧安排
- 基于核心素养下的初中英语教学策略探索
- 初中语法有效教学初探
- ESA教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究
- 核心素养视野下小学英语绘本阅读教学的实践与探究
- 核心素养背景下高中英语教学中问题与思维发展的关系
- 分析新课程理念下的高中英语词汇教学
- 核心素养背景下小学英语阅读教学高效课堂的构建
- 高中英语阅读教学中核心素养的培养
- 善用思维导图组织高中英语教学
- 小学英语绘本教学存在的问题与对策探讨
- 浅析小学英语单元整体语法教学的策略
- 智慧教室环境下小学英语个性化学习研究的探索
- 丰富Cartoon板块，焕发英语课堂活力
- 新高考背景下高中英语高效阅读教学策略分析
- 初中英语课堂教学方式的多样化
- 小组合作学习在初中英语教学中的运用
- 高中英语教学中问题的设计与思维能力的培养
- 初中英语阅读教学与学生思维能力的培养
- 解析微课在小学英语教学中的应用
- 思维导图在初中英语教学中的应用研究
- 多元读写模式在高中英语教学中的应用
- 如何提高初中学生的英语口语能力
- 初中英语课堂教学中学生创新能力的培养
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