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标题 应用“分类思想”,寻求有效教学
范文 俞旭华
[摘 要]運用“分类思想”教学真分数和假分数,是用一种数学思想来指导具体的课堂走向,从而提高教学效率。教学设计的根据是真分数与假分数的教学难点,以及真分数与假分数的意义本质。教师让学生先通过图示式分类展现真实想法,再让学生结合真分数与假分数的名称由来,以及分数的除法意义来理解分类的依据,然后在运用真分数与假分数的内在联系的练习中深化知识,最终实现对真分数与假分数概念的过程性理解。
[关键词]分类思想;有效教学;真分数和假分数
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2017)17-0014-03



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更新时间:2025/3/10 16:04:58