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标题 泰州市大学生“网络家教平台”的探究
范文 许文慧

摘要：网络家教作为一种新型的课外教育模式已经广为人知，本小组成员决定利用“互联网+”创建泰州市大学生“网络家教平台”，在探究泰州市大学生“网络家教平台”的过程中，本小组成员得出了三个结论：①网络家教平台的SWOT分析；②由网络家教平台引出的两种教育方法：兴趣教育法和自信教育法；③网络家教平台具有应用性强、市场前景高、灵活性强、服务效率高等创新特色。
Absrtact： As a new model of extracurricular education， network tutoring has been widely known. Members of this group have decided to use the Internet to create a "network tutoring platform" for college students in Taizhou. In the process of exploring Taizhou University students' "network tutoring platform"， the members of this group draw three conclusions： ①the swot analysis of the "network tutoring platform"； ② two kinds of education methods， interest education method and self-confidence education method， which are introduced from the "network tutoring platform"； ③ the "network tutoring platform" has the innovative characteristics of strong application， high market prospect， strong flexibility and high service efficiency.
关键词：SWOT分析；兴趣教育法；自信教育法；网络家教平台的三大创新特色
Key words： SWOT analysis；interest education method；self-confidence education method；three innovative features of network tutoring platform
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）11-0182-03
0 引言
随着社会的进步，电脑、手机的使用率逐年上升，网络的普及更加促进电脑、手机的使用率，而网络家教平台作为一种需要通过电脑和手机作为媒介的一个平台为众人接纳。本小组成员决定深入探究泰州市大学生“网络家教平台”。
1 泰州市大学生“网络家教平台”的SWOT分析
1.1 SWOT分析法介绍
SWOT分析法是一个功能强大的分析法，主要从S（strength），W（weakness），O（opportunity），T（threat）也就是将企业从优势、劣势、机会、威胁这四个维度来进行衡量，其中，S，W是内部因素，O，T为外部因素。企业经常使用这一方法来分析整个市场，找出自己存在的优势和机会，分析自己的短板以及面对的威胁，进而做出正确的决策以获得企业利益的最大化。
1.2 “网络家教平台”的SWOT分析
网络家教平台在部分地区正逐渐发展，其慢慢的进入了大家的视角，也逐渐被接纳，为了更好地分析网络家教平台存在的一些优缺点，以及存在的机遇和挑战，本小组成员决定从优势S（strength）、劣势W（weakness）、机会O（opportunity）、威胁T（threat）这四个方面来进行深度的探究，探讨网络家教平台创业的是否存在高度的应用性，能否被那些隐藏的使用者所接纳。
1.2.1 优势S（strength）
①网络家教平台提高了学生们学习时间的利用率。家长们为了让孩子受到一定的約束力，不辞辛苦地将孩子送到具有严格管教的教育机构进行课外学习，也正因此，家长需要来回奔波接送孩子来学习，而网络家教平台是一个以网络为媒介的平台，无时间和空间的局限性，也正如此，孩子们在家就可以学习，不用经过长途的奔波，这样也就减少了在外奔波的时间。
②提高了学生学习的兴趣。学生永远对他感兴趣的事会更加专心，更加积极，学生对于网络总会产生兴趣，运用网络在线学习，学生们会对网络家教平台这一新的教学平台产生兴趣，从而愿意花更多的时间在网络学习上，提高自己的学习成绩。
③提高了网络资源的共享性。随着手机和电脑的使用率逐渐提高，网络也变得人们生活中密不可分的一部分，越来越多的人喜欢通过网络来分享一些资源，也正因此，网络家教平台也可作为一个教育材料资源的平台存在。
④网络家教平台所需的费用与传统的家教模式相比要低得多，首先，网络家教平台不需要租赁场地，其次，网络家教平台也不需要通过中介的介绍等等一系列杂七杂八的费用，最后，网络家教平台也不需要通过层层缴费来获得孩子学习的机会，综上所述，网络家教的成本相对较低。
⑤学生与大学生兼职老师年龄相近，所以会有很多的交流话题。大学生家教老师以一种朋友式的教育来辅导孩子，会在一定程度上提高孩子们的学习效率。
⑥泰州市拥有七所高校，也正因此，网络家教的老师资源较为丰富，此外，大学生们拥有很多自己的特长，不仅仅局限于教科书辅导，还可以开设一些兴趣类的课程：滑板、舞蹈、武术、棋牌、书法等一系列课程。
1.2.2 劣势W（weakness）
从本小组的问卷调查出的一些结果可知（如图1、图2）虽然学生对网络家教的认同程度高达68.52%，但是家长们对传统的满意程度高达66.67%。而消费主体是家长，可见网络家教存在的劣势还是很明显的。
①孩子们的自制力不强，家长担心孩子会沉迷于网络，也正因此，很多家长倾向于将孩子送到一个具有管束力的地方，而传统的家教模式也正以其严谨的教学模式，吸引了家长们的目光。
②网络普及率并没有想象中那么高，地区分布不均。泰州网络家教普及率相比其他一、二线城市较低。此外，泰州市各个区网络家教的普及率也各不相同，存在很大的差距。因此，这明显暴露了网络家教平台的劣势。
③家长担心网络家教老师的质量问题。因为大多数网络家教老师大学生，家长们有一种惯性思维，那就是有授课经验的学校专业老师，比毫无教学经验的大学生来得好，也正因此，网络家教平台会损失一大批学生资源。
1.2.3 机会O（opportunity）
①网络家教平台的作为一种新型的课外教育模式使它有自己独特的市场，为了跟紧时代进步的潮流，大多数家长较能接受新鲜事物，所以他们会对新型的家教模式——网络家教投来注视的目光。
②随着“互联网+”时代的到来，网络已经与人们的日常生活紧密结合，网络可以快速地处理家长们需要的信息。所以未来“互联网+”时代的前景会非常可观。
1.2.4 威胁T（threat）
①网络家教平台因为其自由性，其后台管理者很难准确的统计时间来进行计费，所以要想办法解决时间统计问题。
②线上支付费用的安全性较低，存在一定的隐患。
③家长们对传统家教模式根深蒂固的认同的看法，会使得网络家教平台失去大量的师生资源。
2 网络家教引出的两种教育方法：兴趣教育法和自信教育法
网络家教作为一种新型的教育模式，已经广为人知，为了从中找到可取的优势，本小组成员对此进行了深入的探究，发现网络家教融合了两种新型的教育方法：兴趣教育法和自信教育方法。为了能够更好地向众人展现其优点，下面将对其进行具体的描述。
2.1 兴趣教育法
孩子们对网络产生的与生俱来的兴趣，孩子们会不由自主的紧盯电脑或手机屏幕，孩子的注意力集中了，自然而然的他们的学习成绩也会有所提高。
2.1.1 兴趣教育法的概念
兴趣教育法就是利用孩子们的求新欲，激发孩子们的求知欲，提高孩子們对学习的兴趣，以达到教学的最佳效果。
2.1.2 兴趣教育法的意义
①提高学习效率。
兴趣教育法会给孩子们创造一个愉悦舒心的氛围，让孩子们在这种氛围中学习，提高其求知欲，进而提高学习效率。
②改变孩子们对学习的态度。
经调查结果表明，至少有一半以上的孩子将学习当做日常任务，只要任务结束，那么就再也不会花额外的时间来触碰它，此外，家长们也会给孩子们带来附加的外界压力，然而兴趣教育法可以改变孩子们对学习的态度，让孩子们觉得学习也是一件令人开心的事情，而不是一种负担，这样也会提高孩子们的学习效率。
2.2 自信教育法
传统的教育方式是一对多的教育模式，孩子们有时候碰到自己解得问题会碍于自己的面子，而不主动向老师求教，此外，在这种多人共同学习的环境下，免不了有各种竞争、对比等等，这将会严重打击那些学习较为差的学生们的信心，而网路家教采取一对一的学习模式，这就很好的解决了这些问题。
2.2.1 自信教育法的概念
自信教育法就是提高孩子们对自己学习上的自信心，从而提高孩子们在学习上的专注力，进而提高学习效率，这便是自信教育法。
2.2.2 自信教育法的意义
①提高学习效率。
自信教育法提高了孩子们的信心，增强了孩子们学习的动力以及兴趣，进而提高了孩子们的学习效率。
②奠定日后成功的基础。
对自己充满信心的人，可以全身心的投入到学习中去，而不必考虑与担心他人，被他人影响，敢于直视遇到的问题和挑战，不轻易说放弃，这也就为今后的成功打下了厚实的基础。
3 泰州市大学生“网络家教平台”的三大创新特色
①泰州市大学生“网络家教平台”具有实践应用性强、市场前景广的特点。泰州市有七所高校，在校大学生人数众多，大学生家教资源丰富且相对集中，且泰州市中小学学生源丰富，家教市场需求较广。通过互联网平台，可以方便教学资源的供需双方快速而准确地找到自身合适的资源。此外可以为在校大学生提供一个合法安全的兼职渠道，降低兼职所产生的风险，又可以为中小学生及家长提供多元化的选择，具有很强的应用空间。综上，泰州市大学生“网络家教平台”具有较广的市场应用前景。
②灵活性强，打破传统家教方式、时间、空间等界限。首先，网络家教平台突破了教学人数的限制。教学模式多样，除了一对一的教学模式外，通过平台还可以开设一对多教学模式，让学生除了可以同大学生家教交流外以及其他同学进行交流学习。多种教学方式与模式可以更加灵活、高效地对不同需求的学生产生效果。其次，借助于网络家教平台，大学生家教与学生可以随时开展与参与教学。学生的任何学习疑问与家教的答疑都打破了时间与空间的界限，使得学生们选择教师的范围更广。第三，学习资源丰富，对于学习方法有问题、成绩停滞不前的学生，或是想要获得更大进步空间的学生，亦或对某一学科领域有特殊兴趣爱好的学生都可以找到相应的大学生家教帮助其更好的学习。此外，网络家教平台价格也比传统的家教便宜很多，不仅如此，使用网络家教平台的方法也很方便，学生在家打开电脑连上网络即可进行教学。
③服务效率高，网络家教平台在实现对接的过程中，为提供优质教员满足家长跟学生的需求，建立了一套奖惩制度。该平台负责人员在不同阶段通过不同的核算方式与大学生合作，大学生在任教过程中所取得的成果与其收入挂钩，网络家教平台后台负责团体与大学生各担其责、优势互补、共享成果，充分地调动了大学生的积极性和责任心，提高了教学效率。
4 总结
综上，本小组成员得出一些结论，虽然网络家教拥有很好的市场前景，但是家长们对传统的家教模式支持率仍是很高，此外，网络家教平台还存在着一系列问题急需解决，如：计时计费问题，网络支付费用的安全性问题等，只要我们能够找到相对应的解决措施，网络家教平台必定会得到很好的发展，进而推进社会的进步与发展。
参考文献：
[1]栾波，孙爱伟，杨宇.“网络家教”新型课外辅导模式[A].农业网络信息，2011（5）.
[2]郭志伟.探讨网络环境下的家教模式[J].电脑知识与技术，2006.
[3]李晓霞.浅谈自信教育理念的实施[A].吉林省教育学院学报，2013，29（01）.
[4]燕国材.论自信心及其教育[J].中学教育，1998.
[5]刘永胜.让每一个孩子从小说：我能行[J].中国教育学刊，1999.
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更新时间：2024/12/22 21:12:18