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高校研究生奖学金发展历程与理论基础试析

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张昭孔飞

摘要：文章首先利用中国知网梳理了近年来有关研究生奖学金的文献，分析出这一领域的研究数量不多，波动大，趋势不稳定。同时该领域主要研究内容包括了研究生奖学金制度的形成和发展历程、相关的价值功能、理论基础以及研究生奖学金制度存在的问题和对策。分析认为今后有关“研究生奖学金”的探讨应该注重大量实证研究，将定量和定性研究相结合，借鉴国外奖学金经验，利用信息化手段构建更加合理的评定指标体系。

Abstract： The article first uses China Knowledge Network to sort out the literature on postgraduate scholarships in recent years， and analyzes that there are not many studies in this field， and the fluctuations are large and the trend is unstable. At the same time， the main research contents in this field include the formation and development process of the graduate scholarship system， related value functions， theoretical foundations and problems and countermeasures in the graduate scholarship system. Based on this， it is believed that the discussion on "postgraduate scholarships" should focus on a large number of empirical studies， combining quantitative and qualitative research， drawing on the advanced experience of foreign postgraduate scholarships， and using information technology to construct a more reasonable evaluation index system.

關键词：研究生;奖学金;培养机制;激励理论;价值功能

Key words： graduate students;scholarships;training mechanisms;incentive theory;value function

中图分类号：G643? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文献标识码：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1006-4311（2020）02-0293-02

0? 引言

高校学生的资助问题不同于社会上常见的捐资助学，而是体系化的研究领域，该问题自20世纪70年代以来，引起了学者们的广泛关注[1-3]。而近年来，在“人才强国”战略和研究生全面收取学费的背景下，分析研究生资助的问题吸引了更多学者的视线，成为了研究热点。

在1981年，我国部分高校重新开始招收攻读硕士学位的研究生，伴随着三十多年的教育发展历程，研究生奖学金制度也形成并发生了巨大变迁。研究生奖学金概念和试行办法的明确提出，源于1991年《普通高等学校研究生奖学金制度试行办法》（教财「1991」98号）的颁布，截至目前，研究生培养机制改革和奖学金制度已经基本覆盖所有培养研究生的高校。2014年，我国实施研究生教育学费全面收费政策，之前的奖学金变为助学金，实行“抵免学费”措施，同时设立的学业奖学金以激励研究生积极性和主动性。在我国研究生奖学金制度的历史沿革方面，有学者将其划分为“起步萌芽”、试点推广、“抵免学费”3个阶段[4-6]。

基于此，研究生奖学金的发展历程大致可划分为四个阶段：一是90年代之前的“萌芽”时期;二是1991-2005年的“初步创立”时期;三是2006-2013年的“多样发展”时期;四是2014年至今的“以奖代免”时期。

1? 研究概况

为了明确我国研究生奖学金问题的研究概况，首先开展了文献梳理工作。在重视网络传播的背景下，选择中国学术期刊全文数据库（CNKI），输入“研究生奖学金”“奖学金制度”“研究生”等关键词，选用模糊匹配检索并结合精确查证的方法，共检索到相关文献354篇，其中学术期刊文献281篇，其余为硕博学位论文。检索发现，第一篇文献出现在1985年，但随后的相关研究很少，直到2008年，相关文献数量才呈逐年递增的趋势，近两年又有所回落，说明“研究生奖学金”这一课程研究数量不多，波动大，研究趋势不稳定，具体情况见图1。

通过精确查证发现，在检索到的354篇文献中，有一部分文章脱离了“研究生奖学金”这一主题，仅仅是文中出现了相关字眼，这类文献占比约19.2%。另一方面，还存在有些文章只是对国内外某个专项奖学金的介绍、评选通知、参评要求等等，没有较大的参考价值。

因此，现阶段的“研究生奖学金”相关文献由于本身的学术价值和社会环境的影响，还处于相对不完善不成熟的阶段，因此该领域的研究水平急需朝着更加专业化和科学化的方向发展。

2? 研究生奖学金的理论基础

研究生奖学金的理论基础主要包括激励理论、高等教育成本分担理论、人性假设理论等方面[7]。

有学者阐述了激励理论在研究生奖学金设置和评选过程中的基础作用[8]。学者们普遍认为激励是作用于个人内在动力的激发，使得人们向特定目标付出行动和努力，进而实现特定目标的过程，图2为激励理论导图。研究生奖学金本身就是一项以激励为目标的机制，从作用形式上看，以激励理论为基础建立的研究生奖学金制度对未获得奖励的学生有激发潜能的外在激励，对获得奖学金的优秀学生有保持积极性的激励。特别是在研究生教育全面收费的背景下，奖学金的激励和资助作用更加凸显，对于改善学生学习状态，提高教育质量有极大的促进作用。

在高等教育成本分担理论方面，人们普遍认为在研究生奖学金制度的制定和改革过程中，体现了高等教育成本分担理论的重要意义和作用[9]。高等教育是典型的个人效益和收益较高的教育类型，在一定程度上可以为受教育者带来较大的近期收益，所以普遍认为受教育者或者从受教育者身上获益的单位来承担高等教育的成本。值得注意的是，国家并不属于“零受益”主体，高等教育所培养出来的高层次人才最终也是给国家和社会做贡献的，因此国家也需要承担一部分的教育成本，而奖学金就成为了国家承担相应费用最佳的选择和形式。

在对研究生奖学金进行理论分析时，有学者提出人性假设理论的支撑作用[10]。人性假设理论认为在每一项管理制度的背后，都存在著某些关于人性及其本质的基本看法，强调人的行为动机根源于经济诱因，需要通过用金钱等物质刺激满足人在经济方面的需求来调动人员的积极性，这也是研究生奖学金政策提出的基本假设前提。接着是“自我实现人”假设，认为人的最高需求是自我实现，想要真正促进研究生能动性实质投入学习和科研活动，就需要通过物质刺激来激励其实现自身价值，从而产生良性循环。

3? 研究生奖学金的价值功能

奖学金作为一种激励手段，必然存在一定的价值功能，研究生奖学金的设置，更加突出的是资助价值、成才价值、素质提升价值以及引导和激励的价值[11]。

奖学金是研究生奖助体系的重要组成部分，在研究生全面收费和奖学金制度改革的大背景下，奖学金的资助功能更加突出，也更加重要，这是研究生全身心投入科研学习的前提;其次，研究生成长成才是研究生奖学金价值功能的重要内容，奖学金是保证研究生成长成才的前提;同时研究生奖学金评定的时候选取多方面指标，这样极大地促进了研究生的素质教育;更为重要的是，奖学金对研究生学习和生活的引导激励作用是不可忽视的，研究生国家奖学金可以提升研究生素质，激励研究生奋发学习，激发研究生创新能力，增强研究生竞争意识，营造出研究生群体浓厚的学术氛围，进而提高研究生的培养质量，对提高我国人力资源核心竞争力具有较大的现实意义。

4? 结语

从上述分析可知，目前我国对研究生奖学金的研究体系并不够成熟，未来也还有很大的空间和内容来继续探讨。从内容上来看，我国的研究大多集中在对相关理论的研究，以及对现行评定制度下存在问题的梳理，如评选标准过于教条、评定过程的透明性和公平程度等，内容存在大量同质化，缺乏创新，鲜少有对国外奖学金评定制度的研究和经验梳理。其次是研究方法，目前的研究均停留在以之前学者的研究研究理论为基础，对研究生奖学金评定体系进行归纳的阶段，实证部分绝大部分都是个案研究，依靠的是问卷调查和实地走访，以描述性文字和定性研究为主，鲜少进行定量研究，缺乏利用科学的实验结果来支撑研究结论。在今后的研究中，应创新研究方法、吸取外国先进经验、依托信息化平台，才能使得研究生奖学金的研究更加实用，可操作性更强，更有利于研究生教育的发展，也更有利于培养更多高素质高层次人才。

参考文献：

[1]鲁世林，曾剑雄，邱雅.研究生科研水平的质量保障、评价机制与奖励政策——以香港大学和香港中文大学为例[J].教学研究，2019（04）：26-32.

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[3]薛媛.农业类院校研究生资助工作的研究——以山西农业大学园艺学院为例[J].西部素质教育，2019，5（11）：162-163.

[4]柯晓静，高峰，杨亚楠.双因素理论视角下研究生奖助体系的设置—以河北农业大学为例[J].河北农业大学学报（社会科学版），2019，21（03）：110-115.

[5]吴艳虹.实现研究生奖学金制度改革育人效果的路径探索——以C9高校研究生奖学金制度为基础[J].智库时代，2019（14）：132-133.

[6]苑春荟，刘萌萌.高校研究生资助育人体系的绩效评价研究[J].现代商业，2019（07）：183-184.

[7]苏栋.研究生学业奖学金评审机制构建—以北京科技大学J学院为例[J].教育现代化，2019，6（20）：141-142.

[8]洪柳.研究生收费政策与奖助体系对研究生学业影响研究[J].教育学报，2019，15（01）：89-98.

[9]张宇.地方高校研究生创新能力培养的探索与实践[J].科技经济市场，2019（02）：146-148.

[10]温永凯，刘路杨，赵涛，等.研究生奖学金管理系统[J].信息与电脑（理论版），2019（01）：157-158.

[11]张茂聪，陈萍，范晓婷.我国研究生国家奖学金政策的价值取向分析：应然、异化及回归之道[J].学位与研究生教育，2018（12）：27-31.

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