| 标题 | 论英语翻译中的跨文化语用失误 |
| 范文 | 陶黎 摘要：沟通是加快全球一体化的重要推动力，英语作为世界通用语言，在与世界的对话中，发挥了重要的作用。不同的语言背后蕴含着不同的文化，在不同文化背景之下的沟通中，语用失误现象频繁出现，不利于人们之间进行顺畅的沟通交流。因此，本文围绕英语翻译中的跨文化语用失误展开了讨论。 关键词：英语翻译;跨文化;语用失误;成因及对策 引言：在沟通过程中，出现英语翻译语用失误的原因有很多，其中最根本的原因是沟通双方具有巨大差异的文化背景。改革开放以来，国内掀起了学习英语的熱潮，英语已经成为了大中小学的必修课，很多人拥有多年学习英语的经验，但是在跨文化交流过程中，仍然存在沟通障碍，甚至有些人还停留在哑巴英语的阶段，这也是产生英语翻译语用失误的原因之一。 一、跨文化翻译概述 （一）民族风格存在差异性。 不同的民族经历了不同的生活体验，拥有不同的思维方式，经过岁月长河的洗涤，形成了特有的语言结构、生活方式、情感思维等，这些组合起来，就构成了民族的特有文化。对于译者来说，其在翻译过程中，要将译文与其原有的文化进行准确的融合，引导读者进行联想，学会进行心理图解。除此之外，翻译工作涉及到不同文化背景时，可以把相应的生活环境及日常文化经验等与译文进行融合。 （二）译者自身翻译偏向性。 译者对于英语翻译工作来说，具有重要的作用。译者在翻译过程中是非常被动的，这是因为译者需要根据原文的内容，来进行合理、正确的转换，不可以对原文内容提出意见的，译者均属于从属地位。译者在翻译过程中又具有一定的主动性，译者在结合原文内容、尊重原文内容的前提下，可以将原文内容进行灵活、合理的转换，以保证译入语合理过渡，让译入语的语序合理、语意通顺，语境完满。 二、英语翻译中跨文化语用失误的成因 （一）文化背景不同。 不同的文化背景，是英语翻译中语用失误的根本原因。原文作者与译者之间存在文化背景差异时，双方便具有不同的文化观点。通常情况下，译者更习惯于本国的文化观点，在翻译过程中，常常会站在本国的文化角度来参与跨文化交际活动，在自身认可的文化观点上来对外来文化进行理解。中国与英国之间存在巨大的文化差异性，在英语翻译过程中，译者对英国文化的理解存在较大偏差时，就会导致文化冲突的产生，进而在译入语的不准确，甚至不合理。 （二）对话语社交条件的认识不准确。 很多时候，译者在话语社交条件认识不准确的基础上进行翻译，翻译的准确率必定大打折扣，甚至完全背道而驰，因此，这就要求译者要具备海量的交际知识，否则就会出现话语社交条件认识不准确的情况，所以译者必须要对英语国家的文化进行深入的学习与研究，掌握正确的英语表达方式。 （三）文化迁移。 引发文化负迁移的原因在于文化之间存在的差异，这也是跨文化用语失误经常出现的主要原因。如果译者母语意识非常强烈，母语功底非常深厚，同时汉语思维模式与英语思维模式相比，英语思维模式较弱。这就会使译者在进行英语翻译时，难以挣脱汉语思维模式的束缚，站在本国文化对于价值观及思维模式的基础上，对译文进行翻译，这就会出现前文中所说的文化负迁移现象。 三、控制英翻译中语用失误的对策 （一）提高语言形式及语言功能关系的处理能力。 语言的形式与功能具有紧密的联系，同时也存在很大的差别，语言是神奇的，在不同的语境之中，相同的语言形式所产生的语言功能会存在很大的差别，同样，在不同的语境中，语言功能可以通过不同的形式来进行表达。所以，提高译者对于语言形式及功能关系的处理能力是十分重要的。 （二）强化语言使用。 语用失误是人们在言语交际中出现的差错，语用失误不只是在英语语法方面存在错误，也不单指由于翻译不合理而导致歧义的产生，或者是没有将原意正确的传达出去，还包括由于谈话方式不合理，或谈话方式不符合英语的日常表述方式，所以，教师在开展教学活动时，要重点针对英汉两种语言文化信息的对比进行讲解，同时还要掌握正确的表述方式，对英语国家的文化常识、思维方式、语言结构等进行全面深入的了解，确保译者翻译出的内容具有完整性与准确性，减少语用失误出现在跨文化交际过程之中，进一步提高译者跨文化交际的能力。 （三）重视英语课堂交际化。 在具体、真实的语境中，才能展现语言的魅力，教师在课堂教学中，要想尽办法为学生创建合理、真实的语言环境，让学生对语境进行认真的体会，对语境进行合理判断，熟练掌握适合该语境的语言形式，并能将语言灵活的运用起来。 结束语 语言沟通是实现跨文化交流的基础，译者在跨文化交流中，发挥了重要的作用。在英语翻译中出现语用失误可能会产生不可想象的严重后果，所以，译者在翻译过程中，要掌握汉语和英语之间的真实存在的差异，学习正确的语言表达方式，降低语用失误情况出现的几率。 参考文献： [1]孙岩，曹巍，杨曦.浅析英语翻译中跨文化语用失误的成因及对策[J].才智，2017（2） [2]任杰.商务英语翻译中的跨文化语用失误剖析及应对策略[J].考试与评价（大学英语教研版），2018（4） |
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