| 标题 | 计算机网络实践教学体系与能力培养 |
| 范文 | 李苏强 摘要：随着我国社会经济的不断发展与进步，我国科学技术水平不断提高。进入二十一世纪以来，信息化逐渐被广泛应用到社会生活的方方面面，相应的计算机网络应用技术也更加广泛。为增强学生的实践能力以及切实有效的提高计算机网络实践教学的效率，对计算机相关网络人才的专业要求和实践能力要求逐渐提高，不仅要求计算机专业人才掌握扎实的专业基础，还要求其必须具备丰富的相关实践经验。因此，必须加强对计算机网络实践教学体系的建设，逐步实现对学生计算机能力的培养。 关键词：计算机；网络实践教学；培养 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）20-0132-02 我国的计算机网络技术教其他发达国家而言起步较晚，但是却以起惊人的发展速度在几年的时间内迅速发展进步。因此对相关计算机的专门人才提出了更高层次的要求，具体要求为在掌握必要的计算机专业要求之外，还必须具备非常强的实践教学能力。此外，计算机网络教学有利于培养学生的计算机网络项目工程经验，对促进学生的全面发展具有非常重要的作用，逐渐受到人们重视。 1 计算机网络实践教学的现状 目前，信息化的脚步发展日渐加快，人们对计算机网络技术的重视程度可见一斑，传统的计算机网络实践教学模式已经很难适应现代信息化发展的脚步。因此，进行计算机网络实践教学的改革势在必行，改革是计算机行业发展的出路所在，但是目前存在于计算机网络实践教学中的各种问题逐渐阻碍了其改革进程。 1.1 相对落后的教学内容 时代的进步使科学技术获得了日新月异的发展，传统的计算机网络实践教学，因其陈旧的实践教学内容和基础知识体系的落后，难以适应当今计算机网络实践教学的发展。但是又因目前许多高校一直沿用的都是比较传统的教学模式，使学生不能掌握最新的计算机网络技术知识，进而逐渐脱离时代的发展。 1.2 理论与实践相脱离 目前，许多高校在课程安排上普遍存在对理论知识的重视程度重于实践教学，使得大部分教师对学生的计算机理论知识的掌握程度格外重视，以至于忽视对计算机实际动手操作能力的培养，因此与现代企业对人才的需求背道而驰，难以适应企业发展的要求。 1.3 学生的就业压力过大 基于目前计算机网络实践教学课程的局限性，许多高校对实践课的要求并不高，导致学生的实践经验少，不能及时的发现问题和解决问题，因其实践能力差，与企业相关岗位的就业要求存在严重的不符，因此，使得学生难以找到与专业对口的工作，造成就业压力过大。 1.4 学校的招生压力过大 学生就业率在一定程度上与学校的知名度相挂钩，学生实践能力的高低与学生的质量和就业率息息相关，实践能力不足的学生在企业中的实习，会导致企业給学校留下不好的印象，这些客观信息的存在都会影响高中毕业生会影响高考志愿的报考，进而使学校面临较大的招生压力。 2 计算机网络实践教学课程的相关体系建设 2.1 计算机网络课程的设计教学 计算机网络实践教学课程的设计可以有效提高学生的实践能力。学生对基础知识的掌握程度和计算机学习兴趣的培养一般都是通过学校的选修课和必修课的设置来实现。因此，学校可以通过开设最基本的计算机课程，循序渐进的增强学生掌握基础知识的能力，并且设置相关的计算机选修课不断实现学生实践能力的发展。 第一，为培养学生的网络配置能力以及局域网的设计能力，不断提高其网页设计能力，进行一学期的相关计算机的网络基础课程的设置；第二，通过开设计算机网络课程，使其学生掌握最基本的程序设计能力；第三，开设与计算机安全相关的课程，不断促进学生专业能力的发展进步；第四，在学生掌握最基本的计算机网络理论知识之后，根据每个学生的实际情况，通过各种途径引导学生进行专业实习，由此帮助学生积累丰富的实践经验，并不断提高其实践能力，为今后的就业打下良好的基础。第五，教师应该对学生进行一定的专业指导，引导学生依靠自己的力量完成毕业设计的相关事宜，并根据实际情况给予一定的帮助。 2.2 计算机网络课程的创新教学 应经济发展水平与时代发展的要求，以及适应科学技术日新月异的发展速度，计算机网络课程的设计必须要在社会的形式下对人才的需求，并且结合学生自身的实际情况，采用一定的手段不断实现对计算机网络实践教学的创新。 第一，通过构建必要的网络展示模式实现学生实践能力的培养。教师在网络课程中为向学生展示真实的网络，采取联机的方式可以使学生对所学的知识有一个最直观的体验。比如，在网页设计的课堂讲解过程中，教师可以为学生提供一些网页进行访问，并从其中学到相关的网页设计的方法。此外，对学生进行各种学习指令和学习工具知识的普及，帮助学生运用一定的工具，对感兴趣的网站进行浏览，通过细致的分析，找到自己所需要的相关数据信息，不断提升自己网络实践的设计能力。 第二，确定一个具体的专题并进行设计，从而提高学生的网络实践能力。在确保学生对专业基础知识掌握的前提下，设置一个与网络有关的专题，指导学生通过自己查找资料，在增强自己的动手操作能力的同时，完成网络专题的相关设计。教师可以根基课堂上学生的专题成果的汇报，判断学生的自主实践能力是否获得提升。 第三，在现实生活中设计网络教学的模式，对于切实提高学生的动手实践能力具有很大的帮助。可以有效地帮助学生进行网络设计的基础上，进行网络分析，以此实现对网络的应用，对其进行客观的评价。 第四，实现对教学内容的更新，将现代企业的教学模式引入其中。传统的计算机网络教学模式可以帮助学生掌握最基础最计算机网络知识，但是已经不适用于现代企业的发展模式。因此，要将企业的教学模式通过适当的方式引入计算机网络实践教学当中。可以将企业的相关实际应用与学生在课堂上的具体理论知识有机地结合在一起，实现实践与理论的统一。同时，高校通过对计算机网络技术的调查研究，掌握其发展的最新状态，设置一定的专业课程的设置和一些实验项目的科学设计，尽可能的帮助学生将所学到的理论知识付诸实践，进而使学生的基础知识能力与实践能力得到有效提高。 第五，注重团队能力的培养，加强教学实践环节的完善。重视现场教学，教师可以通过现场演示直观的将所要教授的基础性、理论性知识，系统的传授给学生，便于学生对知识的消化，进而形成合理的知识体系。此外，通过设计科学的实验项目，合理将学生划分为几个小组，小组进行明确的分工后各自完成自己的任务，从而有助于锻炼学生的组织能力和动手操作能力，对培养学生的团结协作能力以及分析和总结的能力具有很大的帮助。 第六，为切实提高师生计算机网络实践能力的培养，引进企业的相关培训机制。构建与企业之间良好的合作伙伴关系，并将教师不定期的送去一定的企业进行培训，根据教师的考核结果对教师颁布相应的资格证书。教师通过企业的专业培训可以促使自己专业水平的不断提高，从而在对学生的知识教授过程会更加如鱼得水，教师也可以依据自己的亲身经验，指导和帮助学生解决在现实生活中面临的问题。此外，学校可以高薪聘请有丰富实践经验的专业技术人员以及专业的企业项目主管来担任学校顾问，对这对学校展开教学工作具有很大的帮助。一方面，可以有效提高教师的实践能力，更好地进行教书育人；另一方面，可以使学生有机会接触课堂之外的教师，感受不同教师的教学风格，很好的弥补自身理论性知识与实践能力的不足，提前了解现代化企业的发展需求，以此帮助其找准努力学习的方向，实现自己更好的发展。 第七，学校要加强与相关企业之间的合作，可以安排学生到企业中实习。对于学生而言，学校把即将毕业的高校大学生送到与计算机网络技术相关的企业实习，可以帮助学生在就业前就与企业接触，通过在企业中的不断学习和成长，将书本上的理论性知识与实践相结合，对于帮助学生掌握最先进的科学技术，培养自己的随机应变能力，对于以后的就业有很大的帮助。对于企业而言，企业可以通过观察的学生平时表现，对学生进行科学知识的培训，通过定期考核，判断学生是否掌握足够的专业理论性知识与实践操作能力的高低。根据考核结果，可以对学生进行专门的定向的培养，从而不断提升学生的自身实践能力，也有助于企业培养专业的技术人才，促进企业自身的可持续发展。 3 结束语 本文主要针对计算机网络教学的现状，并在此基础上，从建立必要的网络展示模式实现学生实践能力的培养、在现实生活中设计网络教学的模式、及时更新教学内容，将现代企业的教学模式引入其中、注重团队能力的培养，加强教学实践环节的完善、引进企业的相关培训机制以及学校要加强与相关企业之间的合作、安排学生到企业中实习等方面切实有效的提出了提高计算机网络实践教学的策略。 参考文献： [1] 张晓明，陈明，杜天苍，等.计算机网络实践教学体系与能力培养[J].实验室研究与探索，2013（10）. [2] 李刚.计算机网络实践教学体系与能力培养[J].无线互联科技，2014（8）. [3] 张俞玲.浅谈计算机网络实践教学和能力培养[J].才智，2015（32）. |
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