| 标题 | 浅析CorelDRAW平面设计课程的教学方法 |
| 范文 | 汪巧群 摘要：CorelDRAW是一款矢量图形设计软件，在平面设计中应用非常广泛，如何让学生能够在规定的课时学习掌握这个功能强大的软件，并能灵活应用到实际的工作当中，必须从课程设计、教学方法等方面调动学生的学习积极性，让被动学习变主动学习，突破学生的创造性思维，多实践、多思考、多创新，真正把CorelDRAW学精通，学有所用。 关键词：CorelDRAW；课程设计；案例教学 中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）24-0124-02 1 CorelDRAW概述 1）CorelDRAW介绍 CorelDRAW是目前比较流行的矢量图形设计软件之一，它是由加拿大的Corel公司1989年首次推出。CorelDRAW软件功能强大，易学易用，是高等职业院校计算机应用专业重要的专业基础课程。 2）CorelDRAW应用领域 CorelDRAW软件集图形设计、文字排版、广告设计、VI设计、产品设计与包装等众多领域。CorelDRAW具有强大的图形绘制功能，用户可以利用CorelDRAW提供的绘画工具绘制各种复杂、色彩丰富的矢量图；CorelDRAW可以制作各种特效广告字，在广告或是VI设计中有很多字体在字体库是没有的，为了达到特殊的效果，可以通过CorelDRAW制作完成；CorelDRAW还具有强大的排版功能，排版方式灵活，很容易制作出图文并茂、版式新颖的效果，广泛应用到印刷产品的排版；CorelDRAW还广泛应用到各种产品平面图、立体图的设计。 2 CorelDRAW课程设计 1）课程设置 CorelDRAW课程跟Photoshop、Illustrate等课程在软件操作界面上非常相似，工具类似，CorelDRAW与Illustrate都是矢量图软件，可以只开设一门课程，Illustrate可以让学生自主学习，所以开设课程要注意其关联性。想要学好CorelDRAW课程，图形绘制要有一定的美感，还需要一定的美术基础，所以前导课程要开设相关的素描与色彩课程，让学生有一定的美术基础，有利于提高本课程的学习进度，课程设置具有相关性，让学生学习带有目的性，為了后续课程而主动学习。课时分配要合理，高等职业院校的学生学习习惯一般，主动学习能力差，加之课时分配太少，上课进度快，势必就会影响学生的学习积极性，有些学生跟不上就还会产生厌学的心理，所以要保证总课时数的情况下，还要根据各个章节学生的学习情况灵活调整。 2）内容设置 CorelDRAW这门课程要选择内容安排合理的教材，这种应用软件的教学过程一般都是从界面到工具再到具体实例的应用，所以要选择工具介绍详细、案例新颖切合实际的教材，教师在教学的过程中要将一些常用工具通过具体案例指导学生熟练使用，比如钢笔工具，这个工具通用性比较强，所以一定要用得非常熟练，这也是学会绘制矢量图的基础工具。所以要想让学生学好这样一个应用软件，教学内容的选择与安排是很重要的。 3 CorelDRAW教学方法 3.1 案例教学法 CorelDRAW是平面设计的重点课程，是一门实践性特别强的课程，案例教学法作为一种现代化教学模式，通过一些贴近生活的、贴近工作需求的案例来掌握CorelDRAW的功能与用法，通过案例教学法可以将枯燥的课堂变得活泼生动，学生可以带有目的性的学习，从而提高了学生学习的积极性，激发学生的学习热情。将案例教学法融入CorelDRAW的教学课堂中，可以通过具体的实例解决实际问题，增强知识的理解，从而达到更好的教学效果，而且学生通过学习软件完成相关的案例特别有成就感，也增强了学习的信心。 1）结合学生实际应用案例教学 首先，采用案例教学法要从制作基础的案例开始，通过基础案例主要训练学生基本绘图的技能，案例也可以灵活设置，学生可以对自己感兴趣的物体，从简单到复杂逐步完成，然后对绘制的图形进行属性的设置，制作完成后，同学之间可以相互欣赏、点评，相互学习，不断提高自身的审美与专业绘制水平。其次可以对不同层次的学生设置不同的案例，让学生自己选择适合自己的案例，只要相关知识点包括在内即可。最后可以根据学生完成情况，由引导学生完成案例到学生自主独立完成案例的一个教学过程，逐步加深难度，在上课的过程中教师应当多关注基础差的学生，真正做到以学生为主体的教学模式，充分调动学生的学习积极性，激发学生的创新思维。 2）选择学生感兴趣的案例教学 课堂教学如果是单纯知识点的讲解是比较枯燥的，案例教学法是将知识点融入具体的案例，通过案例的完成来掌握相关知识点，为了让课堂更加有效，选择案例不在于多而是在于案例典型精辟，选择学生感兴趣的案例，增强课堂的趣味性，让学生在快乐轻松的环境中学习。因此，教师需要精心准备每一堂课，不能全部采用教材的案例，大多数教材案例不够新颖，学生学习制作热情不高。社会在不断地进步，传统的教学模式是无法适应现代社会的发展的，教师也要不断提升自身的专业水平和文化素养，要不定期带着学生进企业观摩，了解社会新需求，与时俱进，这样才能真正培养出适应社会专业技能型专业人才。 3）结合信息化手段应用案例教学 高等职业院校一直以来提倡有效课堂，课堂上是否采用信息化教学手段是评价有效课堂的标准之一，随着现代教育技术的发展，信息化教学手段越来越多，比如可以借助微课、慕课、在线课程等辅助我们的教学。CorelDRAW是一门实践操作性课程，知识内容比较抽象，需要借助于多媒体设备及多种教学理念和学习方式让学生真正理解课程的性质，上课教师可以将比较经典的案例录制成视频，课堂上无法消化的内容，课后让学生自主进行视频学习；对于接受能力比较强的学生可以推荐一些的在线学习平台让其进一步加深学习，还可以借助“互联网+”技术的智慧校园平台进行跟踪学生的学习动态，及时了解课堂教学效果以及反馈信息，不断采取改进措施，为下次的课堂教学做好充分的准备，真正做到以学生为主体的教学模式。 4）通过案例教学不断积累课堂知识从而达到质的突破 在CorelDRAW的教学过程灵活运用案例教学是提高教学效果的有效方式，每做一个案例，教师要教学生学会分析案例，学会总结案例涉及的相关知识，一定要让学生记住制作案例的方法，而不是記制作案例的操作步骤，单纯地去记操作步骤，学生是很难达到思维创新的，碰到实际问题又不知道从何入手，不能做到举一反三，这就说明CorelDRAW还没有真正用熟练。总之，CorelDRAW学习是一个长期的过程，在平时的学习过程中要不断地积累、总结方法、勇于创新，这样才可以将CorelDRAW真正掌握，才能熟练将软件应用在平面设计领域中。 3.2 课程考核 对于实践性比较强的课程，本专业的教师大部分都是采用上交作品的形式，没有严格的考核标准，无法从真正意义上达到教学要求，学生也没有真正明确学习目标和学习的要求，因此，高等职业院校针对这种实践性比较强的专业在期终考核中要有完整的考核体系，考核内容与考核标准要与社会需求吻合，还可以利用智慧学习平台为学生设置相关考核模块，用相关的考核任务来督促学生不断学习，平时学习过程不定期上交作品，师生共同评出最佳、最有创新的作品，并给予一定的奖励，同学之间互相学习，互相借鉴，共同进步。任课教师必须在课程第一堂课让学生了解教学目标和考核的目标及市场需求，让学生的后续学习有明确的学习目的，从而达到良好的教学效果。 4 总结 总之，CorelDRAW是一门实践性非常强的课程，在平面设计领域中应用非常广泛，要想让学生掌握好本课程，主要采用案例教学法，由简单案例到复杂的案例，由老师引导学生完成作品再到学生独立完成作品。专业教师不能局限于课本案例的教学，要进企业了解社会需求，探索生活中的案例，充分发挥学生的创新思念，让学生知识达到延伸，不至于让学生只是简单的模仿，在实际的工作中碰到具体的问题而不知所措，而无法达到学有所用。因此，教师在教学过程中要结合CorelDRAW课程的特色与高等职业院校学生的特点、高等职业院校的培养目标，通过多种方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生的实践操作能力。在课程设计过程中要多花心思，开展案例教学法的同时还要培养学生的创新思维及个性化的发展，提高学生的综合素质，让每一个学生毕业后有更好的选择。 参考文献： [1]王乌兰.CorelDRAW X7实例教程[M].人民邮电出版社，2016. [2]江明珠.浅谈案例式教学在CorelDRAW课程中的应用与实践[J].电脑迷，2018. [3]程鹏飞. CorelDraw课程教学中如何提高高职学生的就业能力[J].科技风，2018. [4]吕东芳.Coreldraw课程教学模式改革与实践[J].黑河学院学报，2017. 【通联编辑：闻翔军】 |
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