| 标题 | 培养小学生良好的数学学习习惯 |
| 范文 | 姚永光 【摘要】习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向，小学生养成良好的数学学习习惯，对他今后的发展将起着非常重要的作用，本文从要注意一般学习习惯的培养和注重数学专业习惯的培养两大方面介绍应培养小学生养成哪些良好的数学学习习惯。 【关键词】小学生；良好习惯；一般；专业 习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向，小学教学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面，叶圣陶先生也曾说过：“教育是什么，往简单方面说只有一句话，就是养成良好的习惯，”这足以说明，小学生养成良好的数学学习习惯，对他今后的发展将起着非常重要的作用，是数学教师都必须重视的，在长期教学实践中，使我深深地认识到小学阶段是学生成长的起步阶段，也是学生基础素质形成的开始阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期，那么，要注重培养小学生养成哪些良好的数学学习习惯呢?现就我多年的小学数学教育教学经验谈谈几点体会。 一、注意一般学习习惯的培养 1培养学生课前预习的好习惯，有效的预习，能使学生学习的目的性和针对性更明确，可以提高学习的质量，数学学科的学习，应十分重视学生课前预习习惯的培养，在教学中，可以通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，引导学生自己去读书、去发现问题，使学生课前对新知识有所了解。 2培养学生上课专心、服从指挥的好习惯，在课堂上，要培养学生集中精力，不做与学习无关的动作。要认真倾听老师的点拨、指导，抓住新知识的生长点及新旧知识间的联系，弄清公式、法则的来龙去脉，学生在课堂上站要有站姿，坐要有坐姿，应作明确要求，因为这些能反映学生的精神面貌，也可以看出学生的听课状况，要培养学生服从指挥的习惯，该听的时候就认真地听；该写的时候就仔细地写：该说的时候就大声地说；提问时不能不举手乱喊，搞乱秩序，要举手发言；小组活动时在兴高采烈之际也要听从指挥，按要求去做。 3培养学生文明礼貌、尊重别人的好习惯，认真听老师讲课就是对老师的尊重；当有同学回答问题时要静听别人读、说，不嘲笑错误，敬重别人的发言；当有和别人不同意见时应让同学说完再举手说；小组讨论时要用礼貌用语，形成良好的学习氛围；有弄不明白的地方要虚心向别人请教。 4培养学生认真、独立地完成作业的好习惯，完成作业是学生最基本、最经常的学习实践活动，学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯，独立完成作业是发挥作业应有作用的切实保证，要经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生，防止并及时纠正抄袭别人作业的坏习惯，要求学生作业时态度要认真，及时检查验算，不懂就问，尽量做到页面整洁、规范、美观。 二、注重数学专业习惯的培养 数学有着明显的抽象性、精确性和广泛性，数学知识来源于生活的方方面面，又应用于生活的方方面面，提高学生的数学素养必须从小注重培养学生善于质疑、勤于思考和学会合作的专业习惯。 1培养学生善于质疑的好习惯，“学起于思，思缘于疑”，提出问题是开启创新之门的钥匙，在数学学习过程中，要逐步培养学生联系生活实际自主探究、积极思考、主动质疑的学习习惯，使他们想问、敢问、好问、会问，通过有目的、有步骤地训练学生提问，学生提问的能力大大增强，学生质疑习惯的培养，可从模仿开始，一般来说，质疑可以发生在新旧知识的衔接处、学习过程的困惑处、法则规律的结论处、教学内容的重难点和关键点处、概念的形成过程中、解题思路的分析过程中、动手操作的实践中，还可以让学生学会变换角度提出问题。 2培养学生的良好思维习惯，培养学生的良好思维习惯，即学会思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本领，在数学教学活动中，要特别注重为学生创设“创新”的实践活动，如一题多解、一题多变、估算、发散思维、推理、操作、实验、观察、讨论等教学活动，同时，还要培养学生多角度思考和解决问题的习惯，增强思维的多向性与灵活性，教师可通过激励性语言启发和诱导，鼓励学生敢想、敢说与敢于发表不同的见解，培养学生的创新思维习惯，这样的教学活动，不仅使学生掌握了知识，还培养了学生的求异思维习惯。 3培养学生的合作性学习习惯，合作学习是学生学好数学的一种重要形式，有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，使学生在思想的碰撞中进发创新的火花，在学习中，可让学生通过课前共同预习，课中合作实验、合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动，教师布置的学习内容要有价值、有意义，并且注意合作学习的有效性，不要流于形式或出现“优等生唱主角，中等生当配角，后进生当观众”的局面，对于学生而言，要积极参与，学会表达自己的观点和见解，学会倾听他人的发言与评判他人的观点，学会接受他人的意见，每一次合作学习，都要积极参与。逐渐养成习惯。 总之，良好的数学学习习惯是学生必备的素质和学好数学的最基本保证，但它不可能一朝一夕就能养成，它要求我们数学教师从小培养，且坚持不懈，教学过程中要注意一般学习习惯的培养和注重数学专业习惯的培养，只有这样，才能培养出大批具有良好数学素质的人才。 |
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