| 标题 | 点铁成金显魅力 |
| 范文 | 张 莉 邵兴军 对于将要参加高考的学生，积累丰富的材料固然重要，但掌握大量素材不一定就能写出内涵丰富、内容充实的考场急就章，关键在于如何巧妙处理材料，优化运用。惟有点铁成金，使素材与话题完美结合，方能尽其所用，有望打造出一篇考场佳作。 一、关注时事，力求新颖 “材料新鲜”是高考作文对材料的要求之一，新颖独特，文章才能引人入胜。用与时俱进的新事取代陈年往事，文章才会具有时代感和现实性。比如2005年高考优秀作文《出乎其外，入乎其内》中就引用了“感动中国人物”任长霞的事迹： 中原大地上的又一位女英雄任长霞，尽心尽责，任劳任怨。“出乎其外”，她公正廉明，扶困济贫，顾及人民大众利益；“入乎其内”，她除恶扫黑，铁面无私，将一颗真心奉献给人民大众。“入乎”他人，全心呵护每一个有难的人，让伟大的奉献之花开在每一个人的心坎里；“出乎”自己，严于律己，宽以待人，不为家人谋私利。任长霞知出知入，让人永世难忘。……“出乎其外，入乎其内”树立了任长霞的“心美”丰碑。 其实做到“新”除直接选用新近材料外，完全也可以“听唱新翻杨柳枝”，旧事例新视角，新语言。如写淡泊名利，也可以选取古人事迹，请看这样一段文字： “不炼丹金不坐禅，不为商贾不耕田，闲来写幅青山史，不使人间作孽钱。”好个绝意仕途、浪漫而悠然的才子——唐寅。面对名利，面对荣华富贵，他悠然自得，不屑世俗，丹青翰墨里沉浸着一颗清朗、淡泊的心。 二、紧扣话题，力求丰富 高考作文评分发展等级中“丰富”是很重要的要求，材料丰富直接就决定了内容充实，论证方法多样。2005年高考优秀作文《纪念》中运用了犹太民族、居里夫人、作家三毛等材料，《出乎其外，入乎其内》中运用了持竿垂钓的庄子、旷世奇才诸葛亮、中原大地的女英雄任长霞等材料，《留给明天》中运用了嵇康、海伦·凯勒、徐志摩等材料。丰富的材料、丰厚文章的内涵，充分显示了作者深厚的知识底蕴和良好的写作素养。 材料在紧扣话题的前提下，内容上丰富还应注意选择时的四个有机结合，以免单一、呆板。 （1）事实论据和理论论据有机结合，使个别事例与一般原理相辅相成； （2）古今中外的论据有机结合，使之具有代表性； （3）正面论据和反面论据有机结合，使文章对比鲜明，增强说服力； （4）点和面有机结合，使论据既具体又全面。 三、叙析材料，力求简要 很多同学在写作过程中，往往会对所占有的素材大谈特谈，以至拖沓冗长，甚至文体特征不明显，造成这一后果的原因主要有三：其一，将议论文中的事例等用于记叙文中的事例；其二，概括叙述事例的能力不足；其三，围绕论点定向复述事例的能力不足。2004年高考优秀作文《给“从谏如流”上把锁》中的一段举例论述就极精炼： 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚心纳下，开创“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸候朝拜。这样的事例不胜枚举，“从谏如流”势在必行。 其实，对自己所选用的材料，注意详略结合，也就基本上做到了简明扼要。一般来说，重点论据详，一般论据略；陌生论据详，熟悉论据略；现实论据详，古代论据略；事实论据详，理论论据略；正面论据详，反面论据略；“点” 上论据详，“面”上论据略。 四、雕琢语言，力求鲜美 很多考生在写作过程中会联想到相同的事例，但由于理解和表达能力的差异，同样会造成分数上的差距。如果能有“语不惊人死不休”的信念，努力用鲜美的语言将材料雕琢打磨，认真梳理，巧妙组合，就有可能文笔斐然、流光溢彩。如2005年福建省高考满分作文《棱角》一文中有一精彩片断： 历史在我们的前方总会摆道岔口，虽然人性的弱点总让我们去追寻安逸的生活，让自己游弋于蜜罐中乐不思蜀，让自己圆滑地为人处世，无憾地“行走”。虽然陶渊明的《归园田居》何等逍遥自在，李煜的“流水落花春去也，天上人间”如此轻逸无谓，但风华正茂的我宁愿如锋芒毕露的苏东坡饮酒赋诗，大放厥词，尽管早生华发却也乐得自在…… 这段文字所用材料我们再熟悉不过，但该考生灵活运用修辞、语句形式多样，语言便鲜活、精美，读来清新怡爽。 总之，只有独出机杼巧剪裁，点铁成金显魅力，才能在众彩纷呈的考场作文中博得阅卷老师的青睐，赢得属于自己的绚烂。 （张莉邵兴军山东宁阳一中） |
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