| 标题 | 《Access数据库基础及应用教程》大学教材的建设 |
| 范文 | 摘 要：本文简要介绍了目前国内大学计算机类专业学科现状、发展趋势和计算机类专业层次，通过对《Access数据库基础及应用教程》大学教材的产生背景、教材特色、以及建设过程的详细介绍，分析和归纳了精品大学教材建设的要点。 关键词：计算机;教育;精品;教材 随着我国进一步的改革开放，以及计算机和通信技术的蓬勃发展，我国已进入信息化社会。以信息化带动工业化，全面建设小康社会，已经成为我国的基本国策和全国人民共同奋斗的宏伟目标。在这样的历史背景下，计算机类专业得到空前的发展。教材是知识传承和积累的载体，是保障教学的基础，优秀的教材更是提高教学质量、培养优秀人才的根本。 一、国内大学计算机类专业学科现状、专业层次和发展趋势 计算机类专业主要培养具有良好的综合素质、较强的实践能力和创新能力的高层次计算机科学技术和管理人才。要求掌握坚实的自然科学、人文社科、工程技术基础理论，具备现代计算机专业知识和较强的实践能力。 “计算机类”专业包括：计算机科学与技术、软件工程、计算机软件、网络工程、信息安全、电子商务、信息与计算科学、智能科学与技术专业。其中，计算机科学与技术专业按教育部計算机科学与技术专业教学指导委员会编制的《高等学校计算机科学与技术本科专业规范》分为四个专业方向：计算机科学方向、计算机工程方向、信息技术方向、软件工程方向。根据学科发展和社会需求，从学生毕业后从事工作性质的角度将计算机类专业分成三种不同的类型：研究型（或者说科学型）、工程型（包括计算机工程和软件工程）、应用型（或者称信息技术型）”。 根据2015年全国教育事业发展统计公报显示，全国各类高等教育在学总规模达到3647万人，高等教育毛入学率达到40.0%，位居世界第一。计算机类专业是全国专业点数之首，并且开设计算机类专业的院校数也呈现逐年增长的趋势;计算机类专业在校人数与其他理工科专业的在校人数相比也是最多。近几年毕业生的就业形势日趋严峻，但计算机类专业毕业生的就业情况不仅未受影响，有些院校计算机类专业毕业生还出现供不应求的局面。 二、《Access数据库基础及应用教程》大学教材的建设 1. 《Access数据库基础及应用教程》大学教材选题产生背景 2008年以来，机械工业出版社连续组织了多次全社范围的规模化市场调研活动。以期通过调研，增强全社编辑的市场敏感性和市场意识，建立在市场中找需求、从需求中找选题的业务观念。在调研中我了解到多年来，非计算机专业的学生至少要学习两门计算机基础课程，一门是关于计算机文化与操作基础的，另一门是关于高级语言程序设计或数据库应用技术的。 数据库技术是研究如何科学地管理数据，以便为人们提供可共享的、安全的、可靠的数据的技术，已成为高校计算机基础教学的核心课程。尽管Access是小型数据库，具有一定的局限性，但从应用角度以及非计算机专业学生特点来考虑，Access数据库是恰当的。 目前，有不少学校面向财经类专业和文科类专业也在开设Access数据库应用技术，但大多数教材仍采用传统的编写模式，理论知识的灌输与实际应用不能融会贯通，虽然通过调研已意识到案例教学和学生应用能力的提高的重要性，但教材中反映的还很不够。适合财经类专业和文科类专业使用的Access数据库应用技术的教材还很少，《Access数据库基础及应用教程》大学教材选题就是在这样的背景下产生的。 2. 《Access数据库基础及应用教程》大学教材特色 《Access数据库基础及应用教程》既重视基础理论和基本技能的介绍，又吸取了国外优秀教材重视案例教学的优点。以实际应用和一个完整的Access数据库应用系统（案例）为切入点，激发读者的学习兴趣，针对非计算机专业学生的特点，把培养实际应用能力放在首位。该书结构严谨，内容充实，内容安排循序渐进，操作步骤翔实，语言文字简洁易懂又不失严密，例题、复习题覆盖面广，实训性强，详细的案例开发过程为读者模仿、拓展、创新提供了原型，将知识传授、能力培养、素质教育融为一体。 3. 《Access数据库基础及应用教程》大学教材的建设过程 《Access数据库基础及应用教程》大学教材的主编为兰州财经大学米红娟教授，参加编写的均是教学经验丰富，长期从事数据库技术、计算机基础教学和系统开发的一线教师。在此基础上，历时两年，从写作方案的制定、内容的组织、风格的定位、文字的使用到统稿，编者始终保持精益求精的作风，部分章节审阅、修改多达10次，2009年1月第1版《Access数据库基础及应用教程》问世。 经过两年多的销售和的教学实践，形成了市场反映良好，读者评价高，使用面广的局面。为了锤炼精品，不断总结教学经验，收集教学需求，虚心听取读者的反馈意见和建议，在2011年对《Access数据库基础及应用教程》进行修订，第2版更加彰显了第1版注重案例教学、实践教学、深入浅出的特点。同时，根据教学需要，对部分内容的增删、组织结构的调整绝，大部分章节都不同程度地增加了习题、实验题或例题，尤其是从近年Access二级考试的试题中选择了一些相关题目充实到了各章。在附录中给出了课后习题中选择题和填空题的答案。还对随书光盘中的课件进行了适当修改。总之，修订后的本书，内容安排更加合理，特色更加突出，例题、习题和实验题更加充足。 2011年3月《Access数据库基础及应用教程 第2版》的出版发行，能为教、学Access数据库的教师和学生以及其他读者提供一个内容充实，实践性强，通俗易懂，易学易用的有鲜明特色的教材或参考书。另外，还建议将此书选做教材的教师和学生，在教学时数不太充足的情况下，不要将过多的时间用在前面比较简单的章节，以免由于没有足够的时间讲解和练习学生接受起来比较困难的第11章而影响整体的教学效果。 随着Access版本的不断更新，2003版本已滯后于读者的要求，为了使本教材更加完善，更好地满足教学一线的需要，迅速采取了应对措施，决定升级为Accesss版本;（2）增加有关“数据库安全”的内容;（3）合并章节，使内容更加紧凑;（4）部分内容需要根据2007版本的特点进行添加、删除或调整;（5）为加强辅导和实验教学，同时出版关于辅导、实验的配套教材。2013年12月《Access数据库基础及应用教程 第3版》出版。2014年1月《Access数据库基础及应用教程学习指导》出版。 为打造精品教材，以弥补市面上大多数教材的不足，满足有意深入学习Access 2010的读者的需要，近期拟出版《Access数据库基础及应用教程 第4版》，第4版将：（1）涵盖新版计算机等级考试二级Access考试大纲;（2）对4.6 SQL查询中内容进行优化，适当调整、增加内容（包括例题）;（3）在第8章编程工具VBA和模块中增加“8.9 ADO数据访问技术” ;（4）对部分例题、习题进行调整、优化。 4.《Access数据库基础及应用教程》取得的成绩 《Access数据库基础及应用教程》为甘肃省省级精品课程配套教材。自2009年1月出版以来，3个版次，13次印刷， 实现销售5万余册，销售码洋近两百万元， 取得了较好的社会效益和经济效益。该书受到读者一致好评。比如，亚马逊网友这样评价：“很好！内容翔实，通俗易懂”;“本书作为计算机基础教材很好！从基础理论到案例，内容详实。建议：在书中增加实验要求或者实验指导内容”。本书2005年获兰州财经大学2005年教学成果二等奖。2010年获得兰州市科技进步奖二等奖。2011年获兰州财经大学教学成果一等奖。2012年获得兰州财经大学教学成果二等奖。获得了兰州财经大学和甘肃省的推荐参加“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材的评选。 三、精品大学教材建设的要点 1.针对读者的需求 本书始终结合案例进行详细讲解，内容安排循序渐进，操作步骤翔实。既可作为大学本科和高职高专Access 2010数据库课程的教材，又可作为Access2010数据库管理人员的参考书，还可作为参加全国计算机等级考试二级Access考试的复习参考书。特别适合财经类专业和文科类专业使用。 2.写作团队特色 教材编写团队十余年来保持不变，仍为原来的有多年教学经验的一线教师（主编教龄三十余年）。作者构成合理，所有人都曾多次担任过有关数据库课程的教学任务。其中主编主持甘肃省自然科学基金资助课题一项（省科技厅鉴定意见：国内领先），获兰州市科技进步二等奖，先后主持或参与5个省级信息系统开发项目。另外，作者中有计算机专业数据库应用课程以及信息管理与信息系统专业管理信息系统课程的专任教师。 3.内容亮点 本教材吸取国外优秀教材的长处。力争做到将知识的传授、能力的培养、素质教育融为一体，把培养学生的实际应用能力放在首位。不仅在内容组织、写作模式上突出特色，随书还赠送包含教学管理系统、书中所有教学案例、电子课件、教材课后习题答案、综合实验示例的光盘。同时，还在配套教材中精心进行内容总结、习题解析，系统编排实验等。 我们在组织教材编写时，在精品教材的指导思想下，研究精品教材的特色、先进的教学思想和教学方法，适应当前的学生水平和教学要求，精心策划，精心制作，精心营销，并且不断地进行精心的改进，希冀我们的教材能够常胜不衰。为出版既有思想性、科学性、先进性与适用性，且具有我国特色的高质量的教材，努力提升我国大学教材质量，努力奋斗！ 作者简介： 刘丽敏（1966年7月）女， 汉族， 大学本科， 高级工程师，副编审，研究方向 科技出版. |
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