| 标题 | 浅谈小学数学教学中的多媒体应用 |
| 范文 | 杨雷 【摘要】在小学数学教学中，应用多媒体技术，能够给学生提供更丰富的教学内容，让学生看到知识形成的过程，学生能够从中发现问题、思考问题，进而解决问题，培养了学生的数学思维能力.多媒体技术应用在小学数学课堂中，能够提高教师的教学效率，通过引导学生学习，提高学生学习的主动性和积极性，激发出学生学习数学的兴趣.本文将浅析一下小学数学教学中的多媒体应用. 【关键词】多媒体技术；小学数学；思维能力；因材施教 一、能够因材施教，激发学生学习数学的兴趣 多媒体技术应与小学数学教学的有机结合.学习知识的过程都是从感觉器官开始的，由于小学生年龄比较小，又比较好动，而传统教学模式，就是灌输式教育，通过单纯的读、讲和说给学生灌输知识，大大降低了学生学习的积极性.然而，通过多媒体技术辅助教学，在课堂中能够把书本的死知识，变成图像和视频等多种形式展现在学生面前，不仅激发了学生学习数学的兴趣，还提高了学生学习的积极性，这也使得多媒体技术广泛应用在小学数学课堂教学当中.在新课改的大背景下，根据调查结果显示，多媒体技术能够改变学生学习的方式，让学生积极、主动地参与到学习当中.将多媒体技术应用在小学数学教学中，能够充分地表达出教学的内容，化抽象为具体，把书本中的文字变成图像或者音频，进而完成教学的目标.多媒体技术能够把书本中的知识与现实联系在一起，给学生营造出轻松的学习环境，给学生带来了一种全新的学习方式，让学生享受到了学习的快感. 通过多媒体教学，能够因材施教，突出学生学习的主体地位.多媒体应用在教学中，是为了给学生提供更丰富的教学内容，给学生提供一个获取知识的简单途径，改变了传统的单一的教学模式，让教学模式多样化，体现出学生是学习的主人，是学习的主体.通过多媒体技术，能够对学生进行分组辅导和个别辅导，进行因材施教，从而发挥出学生学习的积极性，提高每一名学生的成绩.而且，教师通过多媒体技术，还能够掌握学生学习的效率，及时进行教学课程的调整，给学生提供更多的学习空间，让学生在最短的时间里学习到最多的知识. 二、能够培养学生的数学思维，促进学习方式的改变 多媒体应用在小学数学教学中.能够培养学生的数学思维能力.通过多媒体技术，能够丰富课堂教学的内容，让学生对知识有一定的感悟，通过引导学生发现问题、思考问题，能够培养学生的数学思维能力.比如，在学习“分数的意义”的时候，为了给学生建立起来分数学习的模型，通过多媒体可以设计动态的课件，让教学内容变得丰富多彩，吸引了学生的注意力，让学生主动投身到课堂学习当中.而且还能够活跃学生的思维能力，让学生通过观察和思考，调动出数学思维能力，丰富学生的想象力和创造力. 运用多媒体技术，能够促进学习方式的转变.传统教学模式具有一定的局限性，认为教学的目的，就是把书本中的知识传授给学生，而忽略了生活中实际问题，忽略了实践性.多媒体应用在教学中，能够促进学习方式的转变，让学生在掌握书本知识的同时，还能够善于动脑，勤于思考，形成主动学习的意识，正确对待学习.教师通过多媒体，可以给学生创造出生活中的实际问题，让学生通过讨论和交流教师提出的问题，真正把學习的知识，应用在实际生活当中，培养了学生分析问题和解决问题的能力. 三、能够突出教学中的重点，反馈出教学效果 运用多媒体技术，能够突出教学重点与难点.教师在讲解一些重点内容的时候，用传统的教学方法，几乎达不到理想的教学效果，但是通过多媒体技术的辅助，能够激发出学生的兴趣，让学生积极地学习探索知识，从而很轻松地解决掉重点和难点知识.比如，在学习“加法的初步认识”的时候，因为小学生第一次接触加法，而教师仅仅用语言讲述，不能够给学生树立出加法的学习模型.因此，教师通过多媒体，给学生演示加法的形成过程，促进学生数学思维的形成.多媒体教学，能够把书本中的静态知识，变成动态知识，给学生展示出一个活跃的学习氛围，增加学生的印象，让学生不容易忘却.多媒体教学，把学生的感官协同起来，让学生能够轻松地掌握重点与难点知识. 运用多媒体技术，能够反馈出教学效果.多媒体能够给学生提供更多的练习内容，让学生及时而准确地学习到新的知识，同时学生也能够给教师反馈出教学的效果.比如，在学习“角的认识”的时候，很多学生都会犯相同的错误，例如，角的大小与构成角的射线长度相关联.这个时候，教师就可以通过多媒体课件，给学生展示出几组练习题，让学生根据屏幕中的练习题，进行角的判断，然后给学生展示出不同长度射线构成的相同的角和相同长度射线构成的不同的角，让学生知道角的发展与构成其射线的长短无关. 四、结束语 总而言之，多媒体应用在小学数学教学中，能够深化教学内容的结构，优化课堂教学的效果，激发学生学习的兴趣，提高学生的积极性，培养学生的数学思维能力，让学生能够解决生活中的实际问题，提高教学效率. 【参考文献】 [1]汪晓华.多媒体信息技术运用于教育的负向功能及其避免方法[J].中小学电教（下半月），2008（09）：89-90. [2]陈世元.媒体在小学数学教学中的创新应用[J].新课程（中学版），2008（07）：64-65. [3]顾道勇.浅谈多媒体信息技术在小学数学课堂教学中的作用[J].学苑教育，2009（03）：53. |
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