| 标题 | 基于“互联网+”视域下高职院校精准思想政治教育实施路径 |
| 范文 | 刘杰超 摘要：该文将以“互联网+”视域下高职院校网学生的特点为基础，分析高职院校开展精准思想政治教育工作的相关困境，进而提出针对性的高职院校精准思想政治教育实施路径。 关键词：互聯网;高职院校;思想政治教育;实施路径 现如今，互联网已经逐步改变高职院校学生的日常生活习惯，并有效拓展学生的信息获取渠道、实现表达方式，在此情况下，高职院校思想政治教育工作应转变工作路径，充分利用互联网的实际优势及特点，实现高职院校精准思想政治教育效果。 一、“互联网+”视域下高职院校学生的特点 生活网络化。作为伴随互联网共同成长的群体，互联网已经成为当代高职院校学生日常生活中重要组成内容，学生已经习惯于互联网所带来的网上购物、网络社交、网上娱乐等诸多互联网所带来的福利，甚至可以说互联网已经融入到高职院校学生日常生活中的方方面面，并且随着互联网技术的不断发展，互联网对高职院校学生产生的影响也在进一步深入[1]。 资讯多元化。在互联网技术得到广泛普及的今天，当代高职院校学生日常信息获取渠道已经实现多元化发展，即学生不仅可以通过纸质图书等传统信息获取渠道获取资讯，还可以通过社交软件、新媒体等途径来获取需要资讯信息，且在互联网技术的支持下，此种信息获取还可以实现跨地区、跨文化、跨民族、跨年龄等效果，促使当代高职院校学生所获取到的咨询信息更加复杂、多元。 二、高职院校精准思想政治教育工作的相关困境 “互联网+”视域下高职院校学生的特点不仅会导致教育工作者难以有效把控学生的思想变化情况，互联网中纷乱复杂的资讯信息也会对学生的三观造成冲击影响，以至于导致学生思想的偏移，进而为学生的思想教育工作带来新的挑战。 网络育人意识较弱。随着互联网技术的快速发展和普及，互联网已经成为当今思想政治教育工作的重要路径。但结合实际情况来看，路径高职院校中网络育人效果却未得到有效发挥，一方面思想政治教育工作者对网络育人的相关认识不足、技术能力较弱，虽然在工作过程中采用了网络育人方式，但实际工作过程中仍然沿用传统的思想观念、工作方式[2];另一方面，高职院校中的一线辅导员虽然认识到互联网对于思想政治教育工作的促进作用，但实际发布内容却仍然侧重于事务性、通知性内容，并没有充分利用互联网的特点对思想政治教育工作内容进行有效创新。例如，我校中虽然已经广泛应用钉钉、辅导猫等教育软件，辅导员通过相关软件多是为学生普及当今的新政策、新文件。 网络育人管理不力。想要充分发挥互联网的网络育人效果，高职院校还需要具备相配套的管理和服务能力，但事实上，如今高职院校却存在着以下两点管理和服务能力缺陷。其一，高职院校缺乏学校层面的统筹规划，各院系之间对于思想政治教育工作多是处于“各自为政”状态，难以形成合力效果，最终导致互联网的网络育人效果无法得到有效发展。例如，我校虽然建设有相应的思想政治教育主题网站，但由于网络结构单一，主要功能是发布一些思想政治教育实例、信息，无法与学生之间达成有效的互动沟通，且内容枯燥乏味，最终导致主题网站实际浏览量非常低，无法满足网络育人过程中教育引导效果。其二，高职院校缺乏有效的网络监管平台，不仅无法对学生的网络行为良好的监督管理，而且还无法把握学生的思想变化情况，进而实现对学生思想的针对性引导。 高职院校精准思想政治教育实施路径 构建学生基础信息库。基于大数据、云计算、人工智能等新兴信息技术，结合信息化管理理念，构建可以实现学生基础信息共享的大数据平台，并以此为基础来有效消除“信息孤岛”问题，实现以学生思想政治教育为目标，以思想政治教师、辅导员、学校网络管理人员、校园宣传人员等为重要组成的学生基础信息收集体系。 另外，高职院校还可以将基础信息共享平台与“智慧校园”信息化平台相结合，进而构建出包括学生学习成绩、图书借阅、课外活动、生活作息、就餐消费等诸多方面的学生日常学习生活数据，再通过大数据技术对其中数据进行归纳汇总分析，构建相应的大数据思想政治教育评价指标模型，进而以此来实现对学生思想政治观念的新型监督管理效果的同时，并为思想政治教育工作的针对性和有效性提供重要支持。 多方位打造思想政治教育阵地。其一，高职院校在网络育人工作过程中，需要时刻坚持以思想引领为工作主线，充分发挥出高职院校思想政治教育课教育主渠道的实际作用，整合网络教育、数字化教育等诸多现代化教育的优势，为学生开展“互联网+”视域下的网络思想政治教育课程。另外，在打造网络课程时，要保障课程内容具有精致、有趣等特点，如此才能够有效吸引学生关注课程内容，达成课程对学生思想观念的引导效果。其二，高职院校需要打造思想政治教育工作“微平台”，即借助微信、微博、短视频等诸多渠道，结合受广大青年群体青睐的网络语言，打造出符合当代高职院校学生思想特点的新型思想政治教育阵地，为学生推送精品教育内容。 随着互联网的快速发展和普及，当代高职院校学生呈现生活网络化、资讯多元化、思想复杂化等特点，在此背景下，高职院校可以构建学生基础信息库，多方位打造思想政治教育阵地，如此不仅可以有效把握高职院校学生的实际特点，还可以以此为基础确定学生的思想政治问题，实施精准教育，增强思想政治教育工作的开展效果。 参考文献 余靖.运用新媒体技术增强大学生思想政治教育实效性[J].柳州师专学报，2018，033（03）：87-89. 朱蓉蓉.新媒体环境下的大学生思想政治教育研究[J].科教导刊，2018，326（01）：75-76. |
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