| 标题 | 新课改后初中语文教学中融入情感教育探析 |
| 范文 | 盛运东 摘 要：在近几年教育行业不断改革的情况下，特别是在初中教育形式上的改革上，增加了很多新型教育形式。对于初中学生的教学，不断有不同的影响因素被提出来，包括最早了解到的学生自身和学生学习方法因素，以及教师和教师的教学方法等方面的因素。而在不断改革的教育模式中，情感教育因素逐渐被认识，并且所受重视程度越来越大，如果在教学中能将情感教育因素发挥好，将对于初中语文的教学有很大的帮助并且能取得可观的效果。本文就目前初中语文课程形式更改后，在语文教学中融入情感教育进行初步探索和分析。 关键词：新课教学;初中语文;情感教育;作用 一、情感教育概述 随着教学力度的不断改革，素质教育在人们心中所占比例不断增大。以往不断追求成绩的教育理念，所展现出来的是学生的厌学和育德工作的不灵验，使得教育不断走向“唯理性主义教育”的歧路。这种教育主要表现在将知识的获取和智力的训练作为教学目标的中心位置，为了达到教学目标，在教学过程中，忽视、阻碍甚至扭曲学生的情感发展，教师和学生之间缺乏情感交流，对于学生全方向的发展，尤其是心理和情感的发展非常不利。现在随着全球化和信息化的不断发展，在教学方向上展现出了一条新的具有绝对优势的教学道路：情感教育。 情感教育是完整教育中所必不可少的一部分，它是与认知教育相对的一个概念。情感教育是指在课堂教学的过程中，教师要设置一种环境，这种环境和谐融洽并利于学生学习和发展，在教学过程中，要处理好学生的认知和情感的关系，充分发挥情感因素的积极作用。利用情感交流，增强学生积极的情感体验，激发学生的求知欲和学习探索的精神，培养和发展学生丰富的情感，在学生获取知识的同时，增强学生的自信心，促进学生形成独立的人格和健全的个性。情感教育既是一种教学模式也是一种教学策略。 情感教育注重对于学生个性和情感的培养，初中学生正处于情感丰富但没有一个完整价值观的阶段，价值观的形成是人在获取信息和与人交往的过程中形成的对于自身和外界价值判断，它是一种人对外界的一种主观反应。价值观的形成对于个人的发展及其重要，而情感教育是引导学生向积极方向发展的道路，在初中语文中融入情感教育不仅有利于教学目的，也能引导学生的个性发展。 二、初中语文教学中融入情感教育实施策略 初中语文教学中融入情感教育，要注重培养学生的自尊、自爱、自信、自强和自律的精神;要注意加强对于学生的情感疏导，传授学生一些关于情感调节的基本方法;教导学生正确处理与朋友之间的关系;树立初中学生的远大理想和抱负;增加丰富多彩的文体活动和情感的交流，形成正确的价值观。情感教育的融入可以从以下三个方面来实施： 1.坚持以学生为中心 以往的教学形式是以教学目标为中心，注重学生的成绩和认知的培养，并没有重视学生的切实需求，不以学生为中心，忽略了学生的情感和个性的培养。在初中语文中融入情感教育，要坚持以学生为中心，注重学生的需求。在教学过程中，在达到教学目的的同时，老师需要更加融入学生中去，更加关心学生的心理，及时加以情感疏导和引导，注重育德的培养，做到言传身教。教师也要增加与学生家长的交流，与家长共同合作，增加与学生的情感交流。对于学生的教学不能是单方向的输出，要培养学生自己的求知欲和探索心理，使学生愿意学习从而达到不断进步的目的。 坚持以学生为中心的教育形式，在课堂上授课时，除了教师讲述知识点以外，可以增加学生自由发言的时间，培养学生的思考能力，扩展学生的思维，也可以增加教师与学生之间的互动，提高学生的应急能力，对于回答问题的学生给予更多的鼓励和夸奖，增强学生的自信心。课外布置作业可以更加自由，主要目的以发散学生思维为主，这样可以增强学生自主学习的能力。在新课程中增加情感教育，更加坚持以学生为中心，达到全面培养学生的目的。 2.提升教师综合素质 教师的综合素质不仅关系到教育教学工作，也关系到教学质量。时代不断进步也使对于教师的综合素质要求不断提高。作为教师，不仅需要很强的业务水平，同时也需要优秀的思想素养，每一位教师都要将思想素养放在首位，在教书育人中要求事事做好学生的表率。学校要增強教师的政治理论学习，开展教师的政治理论课，教师也要不断学习提高理论素养和政治水平。教师的职业道德是教师的基本素养，加强教师的职业道德对于提高教学质量至关重要，对于情感教育有很大的作用。教育的主体是学生，而作为教育的实施者，只有学生心中留有良好的形象，才能将知识和自己的想法传授给学生，做到立德树人。 提高教师的综合素养是要求教师将学生作为一个独立的个体、一个活生生的人来看待。教学并不是将知识简单的从老师的头脑里灌输入学生的脑子里，而是要建立教师和学生之间的良性关系。这需要教师更多的关注学生的心灵和倾听学生的诉求，在教书育人中给予更多的耐心。教师是人类社会发展的桥梁，他的作用是不断为社会培养优秀的人才，教师的道德修养和知识水平在教书育人的过程中总是有意无意的影响着学生，一个综合素质高的教师，对于学生积极的影响将是终身的，因此提高教师的综合素质至关重要，也符合时代不断发展的要求。 3.利用多媒体调动学生的思想情感 科技的发展为教学提供了更多的形式，在初中语文中融入情感教育，可以充分的利用科技发展带来的好处。现在初中教室都增加了多媒体投屏功能，教师要跟上时代，利用这些科技来调动学生的思想感情，讲课形式可以更加新颖，在课堂上增加有趣的能吸引学生注意力的内容，例如可以利用多媒体投屏功能，放映与教学目标相关的视频或者图片或者现下热点内容，可以使学生自主学习，培养学生思考问题的能力。 现在学生对于多媒体愈发感兴趣，现在这个时代也是一个多媒体的时代，很多信息学生自己可以从网上获得，教师可以传授学生正确的获取信息的渠道，将多媒体带上课堂，不仅可以吸引学生的兴趣，同时也可以调动学生的思想感情，做到情感教学，做到双赢。 结语 教学形式随着时代的发展一直在改进，将情感教育加入初中语文的教学中，符合现时的要求。对于学生的教育不能只是认知教育，初中学生比较敏感，这是对于学生感情的引导除了是父母的责任，教师也有一定的责任，加入情感教育就是要教师对于学生起到一个积极的影响，利于学生的发展。 参考文献 [1]张群.新课改背景下初中语文教学中如何融入情感教育[J].课程教育研究，2017（13）：72-73. [2]许金诺.新时期初中语文教学中的情感教育[J].现代商贸工业，2020，41（17）：167. |
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