| 标题 | 新中国国防科技发展的经验启示 |
| 范文 | 摘要：新中国成立以来，我国国防科技的发展与创新充满了许多的壮志与豪情，本文从指导思想、统一领导 、内外结合 、人才培养等几个方面讲述我国国防科技发展的经验与启示。 关键词：国防科技;发展;经验启示 实现中华民族伟大复兴的梦想，国防科技发展是具有基础性、引领性的战略工程。新中国成立以来，我国国防科技从弱到强，为巩固中国共产党领导和我国社会主义制度，为维护国家主权、统一和领土完整，为维护我国发展利益、为维护世界和平与发展提供了重要的力量支撑，也为新时代加强国防科技自主创新留下了许多历史经验与启示。 一、立足国情适时转变战略指导思想 我国国防科技发展的指导思想，源于客观现实，又回归社会实践，总是随着国内外安全环境的变化而不断地进行充实和调整，体现出鲜明的时代特征。新中国成立之初，帝国主义在政治上对我国进行打压，经济上进行封锁，军事上进行包围，还对我国进行核威胁，以毛泽东为核心的党的第一代领导集体采取重点突破的方针，提出发展“两弹一星”等尖端技术战略，采取“以军带民”的发展战略，克服重重困难，在尖端武器装备方面取得了跨越式发展，赶上了世界先进水平，拥有了独立自主的战略核力量。改革开放初期，和平与发展成为时代潮流，我国的工作重心由以阶级斗争为纲转到以经济建设为重心，各项工作和事业都要服务于这个中心，以邓小平为核心的党的第二代领导集体提出“军民结合”发展战略，重点完成“三线”建设。上个世纪90年代，改革开放深入发展，我国开始探索社会主义市场经济体制，以江泽民为核心的党的第三代领导集体提出“寓军于民”，建立和完善适应社会主义市场经济发展的国防科技体制，组建军工十大集团公司。新世纪新阶段，科技发展日新月异，以胡锦涛为核心的党的第四代领导集体提出“军民融合”的重大战略，实行自主创新科技战略。新时代，我国发展面临难得的机遇，同时也面临着诸多的挑战。以习近平为核心的党的第五代领导集体强调加快军民融合创新体系，大力提高国防科技自主创新能力。 二、统一领导保证改革步伐稳定前进 国防科技工业发展事关国家经济建设和国防建设全局，非一个部门所能包揽全部事务。新中国初期，百废待兴，为了更好地整合各方力量，1956年成立国防部航空工业委员会统一管理中国国防科技发展事业。改革开放后，为避免工作交叉重复，1982年中共中央、国务院、中央军委决定以国防科委为基础，合并国防科委、国防工办、科学技术装备委员会办公室，组成中國人民解放军国防科学技术工业委员会，加强国防科技的全国协作。从“两弹一星”到神舟飞天，从“嫦娥”探月到“蛟龙”入海，从“北斗”导航到“天河”超算，反复证明了加强统一领导益于国防科技发展。 新时代，发展国防科技，关系中国梦、强军梦的实现，关系富国与强军全局的重大战略部署，关系国家、社会、军队的力量整合和科技兼容共享，涉及政府、市场、军工企业等多方利益，必须坚决服从党的领导，加强集中统一指挥，统筹协作，相互配合，确保每个环节运行畅通，实现整体效益最大化。 三、坚持自力更生与自主创新发展路线 新中国成立之初，国防科技事业十分落后，也曾尝试与苏联合作，邀请苏联技术专家来华指导以改变国防科技落后的局面，掌握了一些技术，建立起一些国防科技工业，但是20世纪60年代苏联撤走所有的技术专家打破了中苏合作的美好愿望，我国开始改变一味跟踪模仿的思维定势和发展模式，增强核心技术研发和国防关键技术的可控能力，坚持自力更生与自主创新，创造出“两弹一星”的伟绩。改革开放后，国防科技事业在改革中创新发展。党中央实施科教兴国战略，完善国防科技创新体制机制，启动“863”计划、“921”工程，“杀手锏”武器装备研制取得创新突破。历史证明，自力更生、自主创新是国防科技发展的根本途径。 新时代，发展国防科技，要处理好原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新的关系，要充分利用国内国外两种资源，吸取世界最新科学技术成果，充分借鉴发达国家的先进经验，抓好基础性技术研究，加强核心技术突破，加强前沿性技术研究，把核心技术掌握在自己手中。 四、坚持人才优先战略，注重人才培养 新中国成立之初，我国科技人才稀缺，“科研机构只有三四十个，科技人员仅有5万人，其中专门从事科研工作的人员仅600余人;高等院校205所，在校学生11.7万人，教师1.6万人。”1面对百废待兴的状况，我国将培养科技人才作为教育战线的头等任务，创办了中国人民解放军军事工程学院、通信工程学院等军队院校，扩建了北京航空学院、华东航空学院、北京工业学院、成都电讯工程学院、西北工业大学、哈尔滨工业大学等国防工业高等院校，并将北京大学、清华大学、复旦大学、兰州大学等民用高等院校纳入国防科技创新体系。文化大革命中，一些国防工业高等学校遭到严重破坏，1978年，国防工办整顿了三、四、五、六机部和八机部总局所属高等院校，恢复原有院校，以长沙工学院为基础组建国防科学技术大学。到20世纪80年代中期，国防科技高等院校共发展为29所，为培养国防科技人才奠定了坚实基础。 习近平主席讲：“人是科技创新最关键的因素”2，“我们搞现代化建设、抓军事斗争准备，固然有经费和装备上的问题，但最核心的问题是人才”。3当前，培养造就规模宏大、结构合理、素质优良的高素质创新型国防科技人才，是我们一项重大而紧迫的战略任务。既要尊重和爱惜人才，允许科学家自由畅想、大胆假设，尊重科学研究的路径不确定性、方式随意性;又要在全社会掀起一股学习信息化知识的热潮，提高全民信息素养。 参考文献 游光荣.我国国防科技创新体系的历史演进[j].国防科技.2007，07 中共中央文献研究室.习近平关于科技创新论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2016：117. 中共中央文献研究室.习近平关于科技创新论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2016：113 作者简介： 作者：马桂华 ，出生日期：1992年12月，性别：女， 籍贯：湖南武冈，学历：硕士研究生，职称：学生，研究方向：马克思主义理论、中国近现代史基本问题研究 |
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