标题 | 部编版二年级 上册《.姓氏歌》第二课时 |
范文 | 周钦熙 学习目标: 1.复习巩固本课的生字、词语。 2.正确、流利地朗读課文,感受中国人的传统姓氏文化。 教学重点: 正确流利朗读课文。掌握几种介绍姓氏的方法. 教学难点: 了解传统姓氏文化,感受中国人的传统姓氏文化。 学情分析: 培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力,是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此,本节课以自主交流、游戏互动为方式,努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合,引导学生"学习独立识字"。同时,在识字的过程中熟读成诵,这样不仅积累了姓氏知识,还激发了学生对祖国的热爱之情。 学前准备: 制作字词卡片、多媒体课件。学生准备自己的姓氏卡片一张. 教学过程: 一、检查复习。(用时:2分钟) 1.齐读课题。 同学们,这节课我们继续学习第二课,来,大家齐读一遍课题<<姓氏歌>>. 2,全班齐读姓氏歌。 接下来,老师安排大家自读全文, 要求读准字音,读好节奏. 再次抽两人全班读,一生点评. 3,出示姓氏卡片,组织学生开火车复习上节课的生字。 取卡片在手:我们上节课学了这些姓氏,老师相信你们一定还都认识,一起来认认,看谁读得最快-----?李?张?吴胡(胡字不是本课的生字,借助音节读对了,真棒.)?-------赵?王?孙钱周郑(越来越难了,)?-------东方?(你们还记得吗,由两个字组成的姓氏叫复姓)上官?欧阳 诸葛(你们好厉害,生字都读对了) 二、品读课文,学习第一小节。(用时:20分钟) 1.儿歌是怎样把这些姓氏介绍给大家的呢,请你自读第一小节.看看能不能从文中找到答案,开始吧. 2.谁来给我们读读?指一人朗读,其余同学一边听一边想: 儿歌是怎样把这些姓氏介绍给大家的呢? 谁发现了?抽生答.师指黑板李,上面是个木下面是个子,引导木子李.好,还有谁学会了,你来说,什么李,生答木子李.真好,那我们用同样的方法来继续说什么张?生答弓长张.多清楚啊,什么吴?什么胡? 师小结:原来我们可以用组合的方式来介绍这些姓氏,老师这里还有两个姓,这念--徐,这念--许.嗯,读音很相近.如果有两个老师一个姓许一个姓徐,我们一叫许徐老师,搞糊涂了,分不清呀,怎么办,快到儿歌里看看.小儿歌是怎么帮我们分清的.---双人徐,言午许.你们知道双人徐的双人是什么呀?---双人旁. 言午许的言又是什么?---言字旁.原来我们还能借助汉字的偏旁来介绍姓氏,多有意思呀.说说什么许?生答.什么徐?生答.看,这样一说,就不会错了. 3,同学们看,出示ppt----儿歌第一小节,现在同桌两人一问一答.合作读第一小节. 再抽两人全班读.儿歌用组合的方式以及汉字偏旁的方式来介绍姓氏,这方法多巧妙呀,我们再来读读课后的儿歌. 4,课后练习儿歌.---方,方向的方.看看你又有什么新的发现?生答:组词的方法.哦,可以用给姓氏组词的方法来介绍.那我说方向的方,你还能说什么方?方块,方形,方圆百里. 5,介绍姓氏的方法真好玩,可以是组词,可以是组合,还可以是汉字偏旁,同学们想不想把自己的姓氏介绍给同学呢?现在同桌两人商量商量学学小儿歌也来一问一答. 6,抽两人上台介绍. 7.游戏--哪位小朋友愿意到台上来,把自己的姓氏介绍给全班?抽3.4位到讲台,问答结束把自己的姓氏卡片贴在黑板上. 三、品读课文,学习第二小节。(用时:8分钟) 1,我们在儿歌里知道了这么多方法,也认识了其他同学的姓氏.再来学习二小节,看看又介绍了哪些姓氏. 这些姓氏都记录在一本叫<百家姓>的书里----ppt展示---百家姓的简介. 2,为什么赵在第一位?听师讲解. 《百家姓》以“赵”姓打头,并非因为姓“赵”的人最多,而是因为当时的皇帝姓赵,“赵”自然要排在首位.指黑板,动手把黑板上的--赵排在第一.老师想按百家姓来排位,请 一号同学把第二小节读给二号同学听听,你们一起记一记顺序,来帮帮我,好吗? 3,黑板排列--赵钱孙李,你的姓氏排第几,有兴趣的同学回家可以查一查. 4,第二小节儿歌里的复姓也来读读.请二号同学起立,读给一号听听---(读对了就举手) 5,你们知道吗,复姓不止这些展示ppt--东门,南郭,西门,北宫. 发现了什么_--东南西北.原来方位词在姓氏里,真有趣. 5,老师这里还有一组姓氏,相信你们一定都认识 ppt—水,山,米,叶. 身边有没有人姓这些的人?家人呢? 四、写字(用时:8分钟) 1,还有三个姓氏—ppt国,方,王 2.首先书写生字“国”,大家一起背口诀---一看肩架结构,二看高矮胖瘦,三看特殊笔画---国字框,先外后内,王字的第二横最短,压横中线,一竖压竖中线. 师范写,老师的粉笔转转转,我的眼睛看看看. 学生练写,口诀---一拳,一尺,一寸,头正,肩平,足安. 同桌交流,全班交流,并评价。 3,方--谁来提醒一下压线笔---点,撇,横折钩的起笔都在竖中线. 老师要提醒笔顺 4,王--同桌互相提醒 五、背诵全文。(用时:2分钟) 出示ppt,再读课文,拍手背诵. 五.结束语: 这节课,我们认识了姓氏,介绍了姓氏,同学们下课继续去寻找更多的姓氏吧! |
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