| 标题 | 三效结合提升志愿服务专业化 |
| 范文 | 刘晓雪 为积极贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬社会主义法治精神，山西师范大学现代文理学院政法系以践行社会主义法治理念为指导，依托专业特色，借助志愿服务平台，鼓励学生走向社会基层，融入社会大家庭，有效结合校内所学、志愿所思、实践所感，三效结合，开展了系列志愿服务活动并赢得了大家的一致好评。学生结合专业知识，通过志愿活动参与多样化实践，从内而外提升整体素质和综合能力。 本文总结了山西师范大学现代文理学院政法系开展专业志愿服务活动的情况，分析了专业志愿服务的育人价值。但在开展过程中还存在诸多问题，本文提出解决对策，为独立学院志愿服务专业化的可持续发展提供有益借鉴。 一、组织有力，机构健全 以党支部带动团支部，发掘专业特色，力求全员参与，建立互动加速的长效模式。在志愿服务中，党支部的党员以弘扬志愿精神、宣传社会公德、塑造公益形象为宗旨开展志愿活动，充分发挥了党员的先锋模范作用，为学生树立了榜样。各班团支部，开展文秘培训并在班内分别成立文秘组（负责志愿活动的策划、总结）和外联组（同各单位洽谈，组织和协调志愿活动），精诚合作，使志愿活动体系化、制度化。 二、法律宣讲，普法先行 组建“法治讲堂”分队：以法治讲堂、模拟法庭、法制短剧等方式开展法治宣传活动。在校内各系开展“法律就在我们身边”法律知识讲堂活动，此外，还针对当下的热点法律问题结合网络新媒体形式，采用趣味课堂的方式向全院各系学子普及“校园贷”“校园暴力”“应聘中的陷阱”等法律问题，累计服务学生2000多人。在临汾市解放路学校建立“法治宣讲基地”，将模拟法庭进校园与宪法宣讲进课堂相结合，增强了解放路学校学生的法律意识，也构建了一个有专业特色的平台。法律进校园的一系列活动得到解放路学校师生的一致好评。 组建“普法志愿者”分队：在“3·15”消费者权益保护日、世界知识产权日、宪法宣传日等法治宣传日，普法志愿者制作宪法宣传册及相关法律知识展板，开展宪法宣讲、宪法诵读以及知识产权辩论赛，以贴近生活的形式“普法”。例如“宪法在我心中”的宪法宣传活动、“3·15”消费者权益保护日的知识问答、世界知识产权日的咨询宣讲、“三下乡”普法宣传等，都取得了不错的效果。 组建“思政小课堂”分队：以宣讲、短剧、访谈、交流等形式，宣传十九大精神、弘扬社会主义核心价值观和优秀传统文化。在临汾市浮山县地税局进行的十九大关于法治中国的宣讲中，法律宣讲志愿者热情洋溢的宣讲，赢得了阵阵掌声。在走进临汾市尧都区乔李村活动中，志愿者在寻找传统文化足迹、感知传统文化魅力中，融入了情景短剧，受到村民的一致好评;通过每周在政法系微信公众平台推出“思政微课堂”，帮助全院考研学子攻克政治难题，获得在校学生的普遍关注。 组建“法律援助小站”分队：结合全院暑期三下乡社会实践活动，在吕梁市兴县蔡家崖乡社会调研中，政法系学子组成政策宣讲队和法律援助组，针对劳动法、土地管理法、医疗卫生法、婚姻法等基本法对当地村民进行了普法教育与讲解;同时对国家三农政策等与城镇息息相关的各项政策进行宣讲，真正做到权为民所用、利为民所谋，在提升自身专业能力的同时深入基层，切实帮助村民知法、用法，使法律深入人心。此外，政法系还创设了公众号新媒体，与专业老师、在职律师相联系，线上线下相结合打开农村法律援助的切入点，为农村地区普法，保障农民权益。 三、形式多样，服务于心 除了专业化志愿服务活动外，该校政法系每年开展50多次不同形式的志愿活动，服务类型集中于社会公益、扶贫助残、成长辅导、卫生防疫、环境保护，多次赢得服务单位的好评。“爱心酸奶杯，益卖献温情”的社会公益活动号召了更多的爱心人士关爱残障儿童，将爱心传递下去。“春风暖人心，爱及患者情”的扶贫助残活动让患者感受到社会的温暖。 四、存在的问题与对策 立足当下，政法系在志愿服务活动专业化方面已经寻找到一些路径，也取得了一些成绩，但仍有一些问题需要不断改进。 学生的专业知识和能力还不足。参与志愿服务的学生，他们虽然富有激情，十分热心组织、参与各项志愿服务活动，但他们的专业知识还有欠缺。 志愿服务团队的制度建设不够完善。首先，志愿服务还没有形成一套符合长期发展的规章制度，不能适用于长期发展的战略规划，志愿服务时间波动性较强，不便于模块化统一管理。其次，团队规模较小，即使学生积极热情，但因为事务繁杂，也容易出现工作落实不到位的问题。最后，团队没有专业的负责人，不能跟进志愿服务全过程，在志愿服务过程中出现的问题得不到及时解决。 微视频的拍摄受专业技术的影响，进展不大。新媒体多样化迅速发展的今天，通过公众平台、微视频进行传播已经成为一个重要的展现独特风采的方式。掌握制作有特色、有内涵、有精神、有创新的微视频技术，不仅有利于将政法系特色创新化，也有利于广泛传播政法系文化。虽然政法系在志愿服务活动宣传方面也在积极探索，比如以“文理法律援助小站”为基点，与各系有兴趣的学生拍摄法治宣传小短剧来讲好法律小故事;日常会借助“快手”录制一些微视频，让法律融入生活，借助新媒体平台解决校内外的一些简单的法律问题。但是拍摄技术、构图摄影、学生表演等方面还是稍显稚嫩。 展望未来，政法系仍坚持稳中求进的姿态，汲取创新思维元素中的核心，将立德树人的理念融入志愿服务活动的实践过程中，充分实现理论与实际相结合，在为他人的服务中实现自身的价值。通过特色志愿服务活动，让学生践行习近平总书记对青年的寄语，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神成为他们生活的一部分，让志愿者服务成为一种日常习惯、生活方式和青春时尚。 将志愿服务团队再细化，根据专业实际情况和学生的兴趣来安排各种实践活动，将专业学习和能力训练延伸至实践中，即达到“学以致用”并且加强学习，提升宣讲团成员的专业知识和能力。同時，也引导高年级的学生向低年级的学生做好“传、帮、带”工作。在志愿服务团队的建设中邀请相关专业老师进行指导，创建宣讲培训班，使团队更加专业化、系统化。 完善团队建设，建立学习机制。在团队内部要逐渐建立多模块的服务队，结合宣传的内容丰富制度。政法系特色活动大致可分为3个模块，即“法治课堂”“普法宣讲团”“思政小课堂”，依照3个模块的特色组建团队，制定完善的管理制度。以不同的需要培养宣传队员的相应能力，一同学习，取长补短，打造专业化的服務团队。 将社区发展、校园文明服务等服务类型深入志愿活动的全过程中，开展更加丰富多彩的活动。在校园中，可以提供校园志愿咨询服务，大学生生活中有时会面对多方面的法律问题，但又缺乏解决法律问题的能力，因而可以组建法律服务团为校内学生解答法律困惑;在社区中，可以定期进社区进行法律咨询及宣讲服务，为居民解答生活中的问题，帮助有需要的人代写诉讼材料。志愿服务品牌和“专业+”相结合，在日常专业志愿服务中附着团体志愿服务，将“面”扩大化，更好地和大学生互相融合。 开展与实践相关的教学实践活动，像参观华夏司法博物馆，参加临汾监狱、法院的开放日活动，开阔学生视野。以实践促进知识的进步和更新，通过对历史文化的学习以及在与法律工作者的交流中不断提高自己。不仅要了解书本上的法律，也要了解实践中的司法。 与相关技术人员合作，尝试拍摄法律微电影。展现专业特色，通过新媒体的传播方式让更多的人看到和了解法律的魅力。拍摄宣传片和短视频，借助学院平台扩大号召力，使更多的学生参与进来，让法律与学生生活联系起来，更好地借助新媒体平台解决生活中的法律问题，让法律能够为我们所用。 五、结语 政法系将始终秉持校内所学、志愿所思、实践所感“三效结合”的志愿服务模式，将专业特色与志愿服务活动有机结合，培养专业本领够硬、道德情操高尚的时代先锋，并不断朝着专业特色化、志愿品牌化迈进。 参考文献： [1]周郴保，崔亦国.以第二课堂为载体强化法学专业学生实践能力[J].时代教育（教育教学），2011（4）：71+73+307. [2]赵世琪.完善法学专业实践能力培养方式之意见：以河北农业大学为例[J].河北农业大学学报（农林教育版），2013（2）：70-73. [3]吴贵春.论法学专业学生实践能力的培养[J].蚌埠学院学报，2014（2）：126-128. [4]古红梅，张伟，韩晨光.地方大学创业教育机制体系构建的思考与实践[J].北京联合大学学报（人文社会科学版），2014（1）：115-119. （作者单位 山西师范大学现代文理学院） |
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