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高校学生党支部组织生活的设计与创新

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赖勖忠

[摘要]作为党组织对党员进行教育、管理、监督的主要途径以及党员提高素质、履行义务、行使权力、发挥作用的重要载体，党的组织生活该如何开展，一直是广大基层党务干部和党员关注的热点。通过选树培育组织生活创新案例，广东工业大学政法学院学生党支部充分发挥学生党员的主动性、积极性和创造性，以马克思主义思想读书会为依托开展组织生活，取得了良好成效。以此为基础，本文也尝试构建起高校学生党支部组织生活创新的长效机制。

[关键词]学生党支部;组织生活;创新案例

2018年5月4日，习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上指出：“共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。”①面对马克思给人们留下的这笔最有价值、最具影响力的精神财富，广东工业大学政法学院学生党支部在组织生活的开展上，准确抓住了这个点，充分发挥专业优势，与教师党支部共建开展了“马克思主义思想读书会”，开辟了组织生活新阵地。

一、马克思主义思想读书会的设计思路

支部组织生活习惯性由单个支部内部进行交流讨论开展党建活动，这无疑具有其必要性，但单个支部的组织生活，束缚了支部生活的空间，降低了思维碰撞的机率。有鉴于此，广东工业大学政法学院学生党支部成员群策共商，尝试师生共建，探索师生支部之间优势互补、资源共享、共同发展的党建新思路，按照“以共建促党建，以共建促了解，以共建促合作，以共建促发展”的原则，提出了立足于学院人才培养目标、紧密结合自身专业背景、以“创新支部生活方式，师生共建，以马克思主义思想读书会为核心”等为主题的师生共建新思路。

（一）在活动开展上突出规划性

“主题鲜明”是过好组织生活的精髓。广东工业大学政法学院学生党支部在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神的基础上，以读马克思主义经典、悟马克思主义原理的方式纪念马克思诞辰200周年。广东工业大学政法学院学生党支部从一开始就注重对读书会进行顶层设计，与教师党支部签订了共建协议书，并成立了由教师党员和学生党员代表组成的共建研讨小组。开展组织生活的过程中，充分发挥了学生党员参与党内事务的主动性，认真比对方案、悉心制订计划、明确工作职责、细化工作任务，安排专人负责组织、协调和宣传工作，使组织生活有计划、有组织、有实践、有讨论、有共识、有效果，实现严肃性与生动性、政治性与自觉性有机结合。共建研讨小组在读书会选题上充分尊重支部党员的主体作用，围绕“谁来讲”、“讲什么”、“怎么讲”等问题，广泛征求师生党员意见建议。在此基础上，整体规划了《共产党宣言》《雇佣劳动与资本》等六期读书会，制定出时间安排表，保障支部成员有充足时间预读预学，有方向、有计划、有步骤地推进读书会，克服活动“随意化”的倾向。

（二）在组织形式上突出多样性

组织生活既要有“党味”，也要有“鲜味”。广东工业大学政法学院学生党支部不断探索“创新点”，找准抓手，丰富载体，整合资源，拓宽路径，优化过程，增强组织生活的吸引力和实效性。马克思主义读书会在采用传统的学习座谈形式之外，還积极探索了“微党课”、“辩论”、“朗诵”、“线上交流”等互动式学习方式，增强了读书会的吸引力，扩展了思维广度和深度。为进一步巩固理论学习成果，支部坚持知行合一，以突出读书会主题与党员实践教育活动内容关联性为原则，走出课堂，走进实践，结合每期读书会主题，开辟了系列党员实践教育活动的体验式学习方式。例如在对《资本论》进行学习的过程中，为更加深刻理解工人运动与资本剥削之间的关系，支部党员赴广州工人起义运动陈列馆进行了参观学习。

（三）在顶层设计上突出开放性

马克思主义思想读书会通过师生共建，将党建活动与教学、科研、社会实践、创新创业等紧密结合，与学生全面发展紧密结合，扩展组织生活的内容，用贴近学生成长成才、发挥教师专业优势的方式研读、分享、传播马克思主义，推动了马克思主义思想入脑入心。教师党员通过读书会实现了与学生的共识、共享、共进，彰显了立德树人的根本任务。随着读书会的不断完善，学院部分入党积极分子、其他兄弟学院的学生党员甚至党外人士陆续受到吸引，加入其中，读书会辐射面和影响力逐步扩大。

二、马克思主义思想读书会的实践成效

通过开展师生共建式组织生活创新活动，广东工业大学政法学院学生党支部依托马克思主义思想读书会及系列党员实践教育活动，开辟多种形式把组织生活作为提升党支部组织力、凸显党支部战斗堡垒作用和发挥党员先锋模范作用的有力抓手，把理论学习和实践教育落实到每一位师生党员，使党员在组织生活中变被动接受为主动参与，增强了他们在党建活动中的主人翁意识。

（一）党支部的政治功能和组织力得到进一步提升

习近平在党的十九大和全国组织工作会议上明确指出，加强基层党组织建设，要以提升组织力为重点，突出政治功能。基层党支部组织力强不强，首先要看发挥政治功能强不强。旗帜鲜明讲政治是党支部建设的首要任务，也是支部党建的核心内容。广东工业大学政法学院学生党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平系列重要讲话精神为指引，在组织生活会上读马克思主义经典，同时结合党的科学理论展开交流讨论，党支部的政治功能得到凸显和强化。选优配强支部委员，尤其是支部书记，对于提升组织力非常关键。学院党委指派专职组织员担任学生党支部书记，此外，还及时做好教师党支部与学生党支部结对共建工作相关事宜，指导学生党员把握党建规律，不断从内容、形式、载体、方法、手段等方面进行改进和创新，有针对性地设计和创新组织生活。广东工业大学政法学院学生党支部的这些举措使党支部的组织力在选优配强党支部书记中、在探索师生共建新机制中、在把握规律创新工作中和在创新组织生活中得到了极大的提升。

（二）党支部的战斗堡垒作用进一步凸显

广东工业大学政法学院学生党支部通过师生共建创新组织生活，将党建活动从严、做实、搞活，保证学生党员参与活动的主动性、积极性和创造性，这极大地提升了学生党员的责任感和归属感，增强了他们在党建活动中的主人翁意识，使党支部真正成为他们“温暖的家”，支部的战斗力和凝聚力大幅度提升。在全体党员的努力下，广东工业大学政法学院学生党支部在2018年获得了5项集体荣誉（含省级1项、校级4项）。如在2018年广东省教育系统基层党支部组织生活创新案例评选活动中，支部案例获评一等奖，获广东工业大学“十佳党支部”、“示范党支部”等荣誉称号。

（三）党员的先锋模范作用得到进一步增强

教师党支部的重要职能是引导和保障教师党员成为育人模范，师生共建模式，拓展了教师党员教书育人的渠道，发挥了教师党员的先锋模范带头作用。共建背景下，学生党员发展成效明显。受读书会的带动，他们逐步养成了熟读精思、研机析理、领会要义的阅读习惯，问题意识、思考能力增强，能够自觉以马克思主义作为思想指引和行动指南;高度自主、平等协商的模式极大地提高了学生党员参与读书会的主动性、积极性和创造性，学生党员组织参与读书会的主体地位得到凸显，受此影响，大量非党员同学陆续加入读书会;在教师的支持和指导下，学生党员开展了内容丰富、形式多样的结合专业背景的党建活动和专业实践，他们在理论学习和实践教育中掌握了马克思主义理论的精髓要义，并将马克思主义内化于心，外化于行。广东工业大学政法学院学生党支部成员以高度的自觉性你追我赶、奋发向上，在学习科研、志愿服务、学风建设、社会实践、创新创业等方面发挥了先锋模范带头作用，如支部90%的学生党员获得优秀学生奖学金、100%参与志愿服务等，支部党员在过去的一年里累计获得近百项校级（含校级）以上荣誉。

三、高校学生党支部组织生活创新长效机制的构建

高校学生党支部组织生活作为主要的大学生党员培养载体，也是高校开展思想政治教育工作和意识形态工作的重要途径。为更好地让组织生活严起来、实起来、活起来，充分发挥组织生活的育人引领作用，根据实践经验及成效，创新无疑是高校学生党支部党建工作的“生命线”。

（一）创新学生党支部设置，选优配强支部委员

按照有利于发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用、有利于开展党员教育管理服务活动、有利于促进人才培养的实现、有利于直接联系服务师生等要求，高校在按年级（专业）或院（系）设置学生党支部的基础上，可根据实际需要合理调整学生党支部的设置。如鼓励在创新创业平台、新兴学科交叉组织、重大项目组、课题组，以及学生公寓、学生社区、学生社团等领域组建师生联合党支部、临时党支部，实现党建工作与学生学习、科研工作有机融合，探索学生党建工作向最活跃、最具创新能力的组织拓展，扩大党的覆盖面，做到哪里有学生党员哪里就有学生党组织，哪里有党组织哪里就有健全的组织生活和党组织作用的充分发挥。

“支部强不强，要看领头羊。”针对部分学生党支部书记由学生党员担任，且学生党员政治理论素养不够、党务工作经验不足，尤其是党建思维欠缺的特点，二级党组织应大力加强对学生党支部书记的选优配强，注重从优秀的辅导员、组织员、班主任、骨干教师中指派学生党支部书记。同时，按照政治责任感强、专业能力强和创新意识强的标准选配最优秀的学生党员担任支部委员，定期开展专题培训，提高支委的思想理论素质和履职能力。

（二）严格遵守党的规定和制度，加强党员队伍建设

《中国共产党支部工作条例（试行）》（以下简称《条例》）是党颁布的第一部关于党支部工作的基础主干法规，具有重大实践意义。《条例》明确规定：“党支部应当严格执行党的组织生活制度，经常、认真、严肃地开展批评和自我批评，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。”②党支部书记要带头学，带动学生党员主动学，做到学懂弄通做实，并严格按照《条例》的标准、要求过好组织生活，落实“三会一课”、组织生活会、民主生活会、主题党日、民主评議等党内生活制度。

党员队伍建设是党的建设基础工程，是保证组织生活质量的前提条件。因此，学生党支部一要前移教育关口和把好发展关口，按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的要求科学发展学生党员;二要严明纪律，加强学生党员特别是毕业生党员的继续教育，通过民主测评对优秀学生党员进行嘉奖、对不合格党员按党内规定进行处置，全面激活党支部的每一个细胞，使每个党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党。

（三）扩展组织生活内容，创新组织生活形式

“学生党员存在其自身的特点和时代特征，对党的工作动态有热度、没深度，对自身专业知识学习和全面发展的关注要相对高于社会问题。”③二级党组织应以普遍性问题为导向，委派政治理论水平高、热心党务工作、具备较强党建思维的教师党员参与学生党支部的组织生活会，帮助学生读懂弄通党的路线、方针和政策等科学理论，提高学生党员的政治站位和理论水平。面对学生关注自身专业学习和全面发展的这一特点，党支部应以需求为导向，顺应大学生思想政治教育和党建工作规律，除传统的以党的科学理论作为组织生活的内容外，也可开拓性地围绕高校人才培养目标结合本支部的实际情况将组织生活与学科相关的系列活动、科研项目、学风建设、校园文化活动、社会实践、创新创业项目等相结合，引导学生党员在关注自身发展的同时，自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，做中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

一次成功的组织生活必须是内容与形式的统一。“‘三会一课、组织生活会、谈心谈话等是党支部组织生活的基本形式。”④应在继承发扬优良传统的同时，不断创新组织生活形式，努力增强组织生活的实效性。因此，可以在组织生活的时间、空间、途径方式等方面创新形式。在时间方面，落实“主题党日”制度，根据全体党员课余时间协调每月相对固定的1天开展组织生活，保证100%的出席率。在空间方面，通过“师生共建”、“校内外联合”等形式，与本校教师党支部或机关党支部、兄弟院校师生党支部、企事业单位党组织、红色教育基地等开展互动式的组织生活，拓宽党员参加组织生活的渠道。在途径方面，要推动基层党建传统优势与现代信息技术深度融合，探索基层党建“互联网+”路径，依托学生党员活跃的载体作为党建引领制高阵地，如利用“易班”平台搭建关于党支部组织生活的轻应用或资料库、党员微信群、QQ群。面对丰富多彩的组织生活形式，学生党支部应根据自身实际情况做好顶层设计，加强组织生活的规划性，注意各种形式的交叉使用和组合使用，使形式更富有时代气息，更好地为内容服务。

高校学生党支部组织生活创新长效机制的构建，既要有科学理论的指导，又要有大量实践的考验，既要有宏观的引领规划，又要有微观的落地措施。总之，高校学生党支部要坚持和弘扬马克思主义政党与时俱进的理论品格，做到因事而化、因时而进、因势而新，不断推进组织生活在实践基础上的循环创新。

[注释]

①习近平.在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话.北京：人民出版社，2018：35-36.

②中国法制出版社.中国共产党支部工作条例（试行）[M].北京：中国法制出版社，2018：16.

③鄢月，王天利.以特色学科为依托创新高校学生党支部组织生活形式研究[J].前沿，2014（3）：160.

④陆先亮，毛诚.大学生党支部组织生活状况调查研究[J].学校党建与思想教育，2018（24）：27.

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