| 标题 | 民办高校学生党建工作艺术载体的刍议 |
| 范文 | 亢莹++张朝霞 摘要：把艺术文化与民办高校学生党建工作有机融合，着力创作一批思想性、艺术性和欣赏性相统一的艺术作品，为学生党建工作营造浓厚氛围，为学生践行党建作风提供借鉴，是民办高校创新学生党建工作的重要路径。本文站在文化强国战略的高度下，提出将博大精深的艺术作为民办高校学生党建工作载体，以丰富的艺术活动为载体搞活民办高校学生党建工作。 关键词：民办高校；党建；艺术载体 中图分类号：D26 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2016）05-0038-02 当今，艺术已成为一种国家文化战略资源和提升国家软实力的文化资本。民办高校学生党建工作应站在文化强国战略的高度，抓住契机，大胆尝试各类艺术载体，通过学生喜闻乐见的艺术形式将党建和好作风以艺术直观的形式表现出来，生动诠释党建内涵，提升党建教育效果，增强学生党员践行的自觉性，营造良好的民办高校政治生态环境。 一、学生党建工作艺术载体的解读 载体建设作为整个党的建设的重要组成部分，承载着组织、制度、作风、思想政治教育、廉政等方面理论与实践互化的重要责任。当前高校学生党建工作主要的载体包括活动载体、大众传媒载体、艺术载体及出版物载体等，其功用各具特色。艺术有着深厚的历史积淀和文化底蕴，通过独特的审美表现形式提高人们的思想道德修养，应成为高校学生党建工作选择的重要载体。 艺术载体是文化载体的一部分，是指从艺术中折射出思想内容，借助艺术形式这个载体来进行教育，使教育内容有机地融合在艺术的意象中，潜移默化地使受教者的思想政治修养得到提高。所谓八大艺术包括绘画、雕塑、建筑、文学、舞蹈、音乐、戏剧、电影，各种艺术形式在当今的商业化社会里都释放着自己那独特的魅力，每一种艺术形式都是以某种象征性的符号系统来传达信息的，因此艺术不仅是娱悦人的工具，也是一种特殊的语言和载体，极大地影响着社会上的每个人。艺术载体可以分为三大类：一是象征类艺术，包括装饰艺术、建筑艺术和音乐艺术。这类艺术利用无声的或有声的语言来表达一定的情感和观念。二是形象艺术，包括造型艺术（诸如绘画、雕塑、摄影等）和综合艺术（包括戏剧、舞蹈、电影等）。这些艺术形式都能以鲜明、生动、具体的艺术形象去表达特定的思想内容。三是观念艺术，又称文学艺术，分为两大类，一类是音韵文学，包括诗、词、歌、赋（以及早期的古典戏剧）等；一类是散文文学，包括小说、故事、戏剧文学等。这些艺术形式往往以直接的概念去表达一种审美概念或特定的思想内容。[1]由于各种艺术形式具有对人的思想意识产生巨大影响的功能，而这种影响是潜移默化的、渗透于其中的，所以学生党建工作者要有意识地将一定的教育信息溶人到各种艺术形式中去，以更好地实现党建教育目的。 二、 民办高校学生党建工作艺术载体的优势 与公办高校相比，民办高校大学生群体特点和个性需求更加鲜明，思想活动的选择性、多变性、差异性更趋明显，阅读更趋碎片化，学习、生活、消费更趋娱乐化，对传统说教逆反心重，民办高校学生的诸多特点致使民办高校学生党建工作更加差强人意。创新民办高校党建工作载体，是新时期加强和改进民办高校学生党建工作的必然要求和关注重点。艺术作为教育载体，凭借其形式和内容的感染力、诱发力和震撼力来发挥作用，有明确的意图、特定的目的和导向功能。将艺术与民办高校学生党建工作巧妙对接、有机融合，能实现艺术教育效应的达成，使民办学生在美育中潜移默化地实现德育目标。 （一）内涵丰富，形式美化 传统的学生党建工作往往内容缺乏新意、形式单调僵化，很难引起学生的兴趣，教育实效很难保证。艺术经过长期历史的积淀，具有广博深刻的思想内涵，对于弘扬和传播中华民族的主流价值观、弘扬当代精神文明建设的主旋律，具有得天独厚的资源优势，更是充实民办高校学生党建内容的海量资源库。民办高校大学生思维和情感活跃，将艺术审美融入到学生党建工作之中，既能满足学生的审美期待，也能让学生党建工作的形式更加的丰富。如民办高校大连艺术学院原创作品，以弘扬爱国主义精神为主题的《党的儿女》，以宣扬时代精神为主题的《和平颂》《樱之魂》等等，稍加挖掘遍地是金，不仅满足了学生追求复合感官刺激的需要，又使学生党建工作具有美感和艺术特性。 （二）寓教于乐，潜移默化 学生党建工作往往给人的第一印象是以灌输为主、以说教的形式示人，照本宣科，缺乏互动。艺术具有渗透性强、形象、生动、直观等特点，以喜闻乐见的艺术形式为依托，以娱乐为表现载体，寓理于景，自然、生动，避免了传统教育形式功利色彩浓厚的弊端，不但不会使学生产生抵触情绪和逆反心理，相反这种形式不但能够潜移默化中传播道德理念，而且能够调动学生自我教育和终身教育的意识和热情。以艺术为载体，有利于增强学生党建工作的吸引力、渗透力，有利于学生党建工作的广泛实现。 （三）源远流长，与时俱进 艺术这一文化形式，历史悠久，源远流长，给我们留下了大量可资借鉴的宝贵遗产，道德教育的鲜活榜样不胜枚举；同时，艺术并未原地踏步、固步自封，而是在对优秀传统传承和发扬的基础上与时俱进、锐意进取，不断融入时代精神和主旋律。在艺术手法上也广纳百川，借鉴和吸取多种艺术门类和当代科技手段来不断丰富和完善自身。带有强烈时代气息和时代新风尚的优秀新作层出不穷，其内容贴近学生的现实生活，这些都是开展民办高校学生党建工作鲜活的好教材。 三、民办高校学生党建工作艺术载体的作用发挥 艺术作为学生党建工作载体的功用，必须在不断创新和创造性开掘中才能得到有效体现。发挥艺术作为民办高校学生党建工作载体的作用，就是要发掘艺术文化内含的党建教育资源并赋予时代意义，同时将学生党建工作的新内容渗透到艺术中，从而使艺术对人产生积极影响。 （一）突出时代主题的“创” 发挥艺术载体的作用，突出时代主题的艺术创作是前提。抓现实的重大题材，用各种艺术形式直接弘扬主旋律的时代主题极为重要。艺术创作人员要善于把准时代脉搏，认真学习中央文件精神实质和习近平总书记系列讲话精神，紧紧围绕弘扬社会主义核心价值观激发创作灵感，深入到社会、学校、学生群体中去，摸清学生思想状况，抓住存在的突出问题，将大量鲜活的有针对性和富有时代气息的内容作为艺术创作的重要素材，力求既有继承又有创新，从艺术载体出发渗透党建项目的理论效果 （二）突出可赏性的“编” 当前高校学生党建工作的载体活动往往不能了解学生的真正需要，没有引起他们的兴趣，激发他们的参与热情，所以受欢迎程度不高，没有发挥应有的作用。民办高校学生党建工作，要注意载体活动的可赏性，要符合当前大学生的喜好品位，在形式设计上赢得学生认可，以这代青年喜闻乐见、易于接受的“话语体系”和方式将党建教育内容“翻译”和传输给“90后”大学生，使艺术作品既有艺术高度，又贴近学生。 （三）突出覆盖面的“展演” 活动普及程度高，覆盖面广，让每一个大学生都成为艺术活动的受益者，是进行艺术展演活动，发挥艺术载体作用的一个显著特点。民办高校要充分利用学校宣传文化中心艺术展示平台，鼓励和促进各项富有寓意和美感的艺术作品的展演，在艺术作品展演中加强交流，深化对展演主题的认识和理解，增强学生党建教育的渗透力和感染力，扩大学生的受益面，努力使艺术类大学生党建工作上水平、上台阶。 （四）突出参与性的“实践” 艺术实践活动可以作为有效开展学生党建工作的良好平台，使党建教育内容在实践中得到渗透、引导和教育。将学生党建的内容有机融入各种艺术实践活动中，增加学生参加艺术实践活动的机会，不失为一种“润物细无声”的有效方法。在艺术实践过程中不知不觉培养了学生的集体主义精神、相互合作意识及克服困难、坚忍不拔的意志品质和工作责任心，增强了他们的使命感和责任感，锻炼了学生的综合能力，达到在艺术实践中受教育的目的，提高党建工作的成效。 四、艺术载体辅助民办高校学生党建工作应着重把握的问题 运用好艺术载体，关键是加强艺术文化建设。艺术辅助民办高校学生党建工作具有得天独厚的优势，但要将优势转化为实效，应着重把握好以下两个问题： （一）推广普及，广泛应用 将艺术作为民办高校学生党建工作的新途径，必须抓好艺术的普及推广，艺术载体的内容和形式要全面和广泛，在实施艺术载体运用的手段也要广泛。第一，通过将艺术列为公共选修课，推动艺术在民办高校落地生根。第二，以社团为牵引，推动艺术在民办高校校园文化中发芽。组建校园艺术社团，可以培养和吸纳更多志同道合的艺术爱好者，通过业余时间来欣赏艺术作品、学习艺术技能、创作艺术作品、排练艺术剧目，来感受艺术、欣赏艺术、融入艺术。第三，邀请艺术方面专家和艺术专业团体，通过欣赏高水平的指导、表演，来激发学生关注兴趣，融入其中。第四，通过组织各种校园艺术类大赛等活动，来发现人才、培养人才，通过校级艺术层面的交流、互访活动来更广泛的参与艺术实践。 （二）把握方向，形成常态化 不可否认，随着中国社会文化越来越呈现出多元化特征，对于流行文化、快餐式文化的痴迷使当代大学生日渐远离经典艺术、高雅艺术。艺术载体是为民办高校学生党建工作服务的一种教育手段，必须毫不动摇地坚持社会主义正确方向，循循善诱，引导学生回归精神家园之路，唤起学生的民族亲切感和认同感，并逐步由自发到自觉地将深厚的国粹文化作为情操陶冶和灵魂塑造的理想载体。同时，要寓学生党建于艺术建设之中，必须建立长效机制，使艺术载体作用发挥常态化。 参考文献： [1]何新.艺术分析与美学思辩[M].北京：时事出版社， 2001. [责任编辑：褚永慧] |
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