| 标题 | 河北省衡水市农村小学课外体育活动现状研究 |
| 范文 | 杨文龙 摘要本文采用问卷调查、现场考察、专家访谈等研究方法,对河北省衡水市农村小学课外体育活动的现状进行调查,分析了影响课外体育活动开展的因素,并对如何更好的组织和开展课外体育活动提出了建议。 关键词农村小学课外体育活动现状 中图分类号:G633.96文献标识码:A文章编号:1009-0592(2009)02-311-01 一、前言 “全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动,是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措。《教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》(教体艺[2006] 6号)中规定,开展阳光体育运动,要与课外体育活动相结合。配合体育课教学,保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划,形成制度。认真组织实施“全国中小学生课外文体活动工程”,大力推行大课间体育活动形式,积极创建中小学快乐体育园地,加强学生体育社团和体育俱乐部建设。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等,不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。在这样一个社会大背景下,我们对衡水市农村小学课外体育活动现状进行了调查,提出了改变衡水市农村小学课外体育活动现状的对策。 二、研究对象与方法 (一)研究对象 衡水11个县(市、区)随机抽取的部分农村小学的体育教师和学生。 (二)研究方法 1.专家访谈法 按照拟好的提纲,走访衡水市体育局、教育局的专家学者以及部分小学校领导及教师,就与本课题研究相关的问题进行咨询。 2.问卷调查法 对所选学校的全体体育老师、所选学校的每个年级两名学生分别进行教师问卷和学生问卷调查。共发放问卷400份,回收378份。有效回收率94.5%。 3.文献资料法 通过检索中国期刊全文数据库查阅相关课外体育活动现状等方面的有关资料信息。 4.数理统计法 三、衡水市农村小学课外体育活动现状 (一)衡水市农村小学早操的现状 “一年之计在于春,一天之计在于晨”,早晨适当参加体育锻炼能使人处于一种较理想的精神状态,从而可应对一天的学习生活。但是,根据调查结果绝大部分学校没有组织早操,极少数学校偶尔组织高年级的学生跑早操。 (二)衡水市农村小学课间操的现状 课外体育活动是体育课的有益的补充,学生通过课外体育活动巩固体育课的学习和锻炼效果,形成良好的终身体育习惯,尤其对于中小学有着重要的意义。国家体育课程标准要求学校全面实行大课间体育活动制度,每天上午统一安25-30分钟的大课间体育活动,认真做好广播操,开展集体体育活动。调查的数据表明,由于受各种条件的限制,30%的学校大课间操基本上就是一套广播体操,时间一般為15分钟,没有广播操以外的其他体育活动,大部分的学校没有组织课间操,只是在参加县级比赛等活动时才临时组织应对。 (三)衡水市农村小学班级体育锻炼现状 班级锻炼是以班级为单位分成若干小组,在班干部和锻炼小组长的带领下进行体育活动班主任和体育教师应进行指导班级体育锻炼在时间、内容、组织和生理负荷等方面有着更多、更高的要求。国家体育课程标准要求学生每天保证1小时的锻炼时间,没有体育课的当天,学校必须在下午课后组织学生进行1小时的集体体育锻炼并将其列于教学计划,开展集体体育活动。调查的数据表明,由于受各种条件的限制,86%的学校没有组织学生进行集体的体育锻炼,基本上是“放羊式”自发的进行,活动的强度小,不能够起到明显的锻炼效果。 (四)衡水市农村小学体育节现状 体育节一般有“体育周”和“体育日”两种形式。“体育周”是集中利用一周下午课外活动的时间,组织各种宣传教育、锻炼、比赛等活动,如:体育专题报告、体育讲座、体育知识竞赛、体育表演、体育比赛、体育游戏等。“体育日”一般是结合有意义的节日或重大的国际、国内的体育活动日,利用一天和半天的时间,开展专题性的体育活动,进行体育教育和体育锻炼。一般可组织全校性的活动,也可按年级、班级进行,充分发挥学生的积极性和创造性。但是,根据调查结果,农村小学对于体育节还没有形成概念。 四、结论与建议 (一)加大对农村学校体育教学条件的投入力度,保证课外体育活动有条件开展 农村小学应该有基本满足教学需要的场地和器材,因此,应加大对农村学校体育的投入,保证场地、设施能够满足体育的教学需要。主管部门要加大对衡水市农村小学体育供应商的投入,并通过各种途径筹集资金,做到积少成多逐步改善。 (二)整合体育活动场地设施和器材,保证课外体育活动的正常需要 从我市农村小学课外体育活动的现状来看,无法正常开展体育教学和课外体育活动,是因为农村学校不仅存在着体育活动场地的不足,同时存在着体育设施管理的严重不足,这是必须引起各级部门重视的。而当前在“新农村建设”和“农村体育年”等项目的支持下,不少乡村开始建设篮球场、足球场,这些体育设施完全可以通过整合,为学校体育教学所用,解决器材短缺的问题。农村学校也要积极倡导和鼓励体育教师和学生在保证安全情况下,因地制宜,自制体育器材,确保农村学校体育工作和课外体育活动的顺利开展。 (三)加强师资队伍建设,保证课外体育活动的正常开展 从调查中我们发现,农村小学绝大部分没有专职体育教师,这也是课外体育活动不能正常开展的主要原因之一。《教育部关于加强农村学校体育卫生工作的几点意见》提出,要按国家有关规定配齐体育教师。规模较小的农村小学,可采取中心校体育教师巡回教学和兼职教师经过培训上岗的方式解决师资问题,要有针对性地加大对农村学校体育教师的培训力度。要加强农村在职体育教师的继续教育,提高他们的素质、待遇和地位。 (四)改进体育教育的方法与手段,培养小学生对课外体育活动的兴趣和爱好,组织丰富多彩的体育活动,促进学生身心全面发展 |
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