| 标题 | 中职学生思想政治工作的创新策略探讨 |
| 范文 | 张志军 摘 要：中职教师在教学中需依据教学大纲制定教学标准，创新教学方式，结合思想政治内容，合理安排教学，激发学生学习的兴趣，积极参与教学活动。学生在参与到理论教学与实践活动中，增强自身的思想道德品质，完善自身的思想境界。 关键词：中职学生;思想道德;创新策略;学习氛围 現阶段，培养学生多样化的价值观和思想观，是我国中职院校思想政治工作得到重视的体现。中职学生对于无法明确自身的理念，认为上学只是混时间，不懂得人际交往，促使关系紧张，对学习不感兴趣，喜欢特立独行独来独往，内心不具备集体意识。学校通过社会中展现的现象，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和社会观，及时关注学生的心理健康，培养品德高尚的人才。本论文笔者根据教学现状，简述中职学生思想政治工作的创新策略。 一、改善当前紧张的教学氛围，创新教学理念 随着社会的发展变化，传统的教学观念中的糟粕部分逐渐的退出历史的舞台，精华部分由于时代的变革[1]陷入考验，我国对于教育人才及培养方面提出了相应的措施要求。 教师在课前，根据中职学生掌握知识的情况和性格特征，准备以学生为主导的教学计划，发挥学生的主观能动性。教师勤加与学生沟通，及时了解学生在生活及学习中遇到的问题，单独的讲解开导，培养良好的思想道德素质，促进身心健康发展。在教学的过程中，开设的教学活动需结合教学内容及实际生活，理解知识的同时，学会将理论应用到生活中。 教师在课前准备中，创新情景教学模式，[2]增强学生学习的兴趣，掌握学习知识的方法，满足学生学习的好奇心，引导学生在课堂上树立主人翁的意识，提高学习的注意力，使学生自主的探求知识的欲望。教师组织的课外活动，转变从强硬要求学生必须参加到鼓励学生主动参加的态度，在社会活动中应用学习知识，参透人生哲理，经过教师的正确引导发现自己的优点，改进自己的缺点。营造良好的学习氛围，创新教学模式，将思想政治工作融入到教学中，提高学生的学习成绩。 二、将校园文化[3]与思想政治工作融合在一起 学生在校园中成长，受校园文化熏陶，引导学生形成正确的思想道德素质，对学生的生活和学习有所影响，学生在校园文化中能够学习到如何养成良好的健康心理状态。学校根据校园文化广播传递正能量，使学生在课间活动中，能够掌握校园文化的内涵，在传播积极向上健康的文化内容中，创建良好的校园风气，促进学生心理健康的发展。学校根据当前教学氛围，定期组织校园活动，鼓励学生与教师积极参与到活动中，缩短师生之间的距离感，体验校园文化的内涵，提高学生的思想道德品质。在校园活动中，锻炼学生的团队合作能力，养成活跃的性格，学生在学校的思想品德课程活动中成长，完善自我。 三、根据社会主义核心价值观开展思想政治工作 现阶段的教学活动中，根据时代的发展创新引入社会主义核心价值观的内容，学生通过对内容的24字学习，树立正确的三观意识。由于中职阶段的学生比较敏感，处于成长的上升期，无法准确的判断一些事物的正确性，而且学生处于青春期阶段，处于叛逆期，抵触教师和家长的督导。所以教师根据这一阶段学生的特点，创新教学模式，以社会主义核心价值观为主流方向，讲述一些能激发学生民族自豪感和社会责任感的事例，从事例中培养学生的思想道德品质。例如，在讲解“市场经济”教学内容时，举出具有诚信的案例及其反向的案例，从具体的案例中，掌握到作为中华传统美德中诚实守信的重要性，学生在课前预习中，寻找相关的诚信反面案例，比如：办假证、骗保险、毒奶粉和掺假的化妆品，在教学讨论中，使学生知道部分人能够为了利益忽略了基本的素质道德，那么针对这些在社会中缺失诚信的现象要如何避免。再列举些关于诚信的正面案例，商鞅立木取信，“油条哥”承诺绝不反复使用锅内的油事件，从案例中引导学生正确的价值观，感受生活中的正能量，从不同人物中感受到保障人权的重要性，感受到诚信的价值，为学生建立引导性的标杆。 四、教师将理论体系与课外实践活动相结合 教师除了要在课堂上进行思想政治理论教学，还需要创新的应用在课外实践活动，结合生活实际的特点与中职学生年龄阶段的特征，进行活动开展。教学中摆正学生主体的地位，掌握学生思想政治内容的发展层次和阶段，结合教学中的理论知识，引导学生归纳总结教学内容，养成良好的学习习惯，培养学生的民族爱国精神，[4]提高教学效果。教师教学中明确教学目标，合理规划教学内容，在教学中穿插思想政治教育，推动学生朝着全方面人才的方向发展，主动参与到教师准备的课堂教学中。在课外实践活动中，教师可以合理划分学生担任的角色，结合教学内容，帮助学生理解理论知识，提高学生的逻辑思维能力，锻炼学生的人际交往，从不同层面掌握知识内容，将实践与学习有效的结合，培养高素质的人才。 五、结语 总而言之，发挥教师和学校的作用，对于提高学生的思想道德品质具有至关重要的影响。教师在探索中学习思想政治教育工作，学校在完善校园文化内容中推动思想政治教育工作的开展，促使思想政治工作应用到不同的学科中，全面完善教育工作开展的范围。教师在学习和总结经验的过程中，引导学生树立正确的三观意识，提高学生的思想道德品质。 参考文献： [1]孙薇.如何创新做好新形势下中职院校学生思想政治工作[J].卷宗，2017（28）：154. [2]田金泉.新时期中职学校思想政治工作的创新对策[J].办公室业务，2018（19）：32. [3]张倩倩.中职学生思想政治教育的改革与创新[J].现代职业教育，2018（17）：213. [4]陈勇.刍议中职思想政治教学中如何培养学生的创新能力[J].求知导刊，2018（2）：139. 作者简介：张志军，男，中共党员，高级政工师。 |
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