| 标题 | 新时期加强大学生思想政治教育的几点设想 |
| 范文 | 刘 岩 摘要大学生思想政治教育是高等教育的重要内容,是大学生成长和发展所不可或缺的。在新时期,随着社会转型,大学生的思想政治教育面临着前所未有的挑战。本文从四个方面对新时期如何加强大学生思想政治教育进行了阐述。 关键词大学生 思想政治教育 高等教育 中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2009)11-291-02 今年是中华人民共和国成立60周年。60年以来,特别是改革开放30年以来,在中国共产党的领导下,在全国各族人民的共同奋斗下,我国取得了举世瞩目的辉煌成就,以一个全新的形象屹立于世界民族之林。中国的高等教育事业也有了巨大的发展,为国家的经济社会发展提供了大量知识贡献和服务。 60年来,作为高等教育重要组成部分的高校思想政治教育工作,也走过了一条不平凡的发展道路。先后经历了建国之初的确立与健康发展,左的思想影响下的曲折发展,拨乱反正时期的探索发展,深化改革时期的开拓发展几个阶段。在2004年10月,中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议。对改革开放以来,高校思想政治理论课教育教学目标和任务进行了最全面、最系统、最科学的表述,它标志着我国高校思想政治理论课教育教学目标和任务进入了一个全新的时代。与此同时,随着我国改革开放深入发展,我国经济快速融入全球化,社会出现了很大变化,这些变化对青年大学生思想政治和价值观念的产生很大影响。新形势下高校思想政治工作面临很多新的挑战,重视新形势下大学生思想政治工作的认识与思考已成为高校思想政治工作者的迫切任务。 一、新形势下我国高校思想政治教育面临新的挑战 目前我国高等教育已经步入了高等教育大众化发展阶段。随着我国高等教育进入大众化阶段,高校思想政治教育面临的客观环境也发生了巨大的变化,主要反映在以下几个方面: (一)大学生的个人素质明显呈现出多层次性 自1999年以来,随着我国高考制度改革的进一步深化,高考报名条件的进一步放宽和连续多年的扩大招生,在高等教育迅速发展的同时也使得高校学生的结构日趋复杂。高等教育迅速从精英化转变为大众化,大学生的个人素质也明显呈现出了多层次性。 (二)大学生的主体意识和法律观念逐步增强 我国近年来的高等教育改革的主要方向是建立教育成本分担机制和深化高校毕业生就业制度改革。随着改革的进行,大学生分担了高等教育的部分成本,同时国家进行就业分配的制度也已终结,因此现在的大学生在一定程度上认为自己是高等教育的投资者和消费者。另外,随着高校后勤保障社会化改革,学生住宿公寓化,住读与走读相结合,使大学与社会的界限进一步模糊,联系也更加紧密。在这种情况下,学生与学校之间的关系正在发生着深刻的变化。大学生在接受教育的过程中将自己视为与学校处于平等法律地位的主体,他们不再认为自己是被动的教育的接受者,其主体意识和法律观念不断增强。 (三)心理问题表现突出 当代大学生绝大多数是独生子女,从小承载着来自父母家庭太多的期望。离开家庭步入大学校园,投入集体生活,他们很多人社会适应能力还不强,加上学习、就业、经济方面的压力及人际交往、情感、竞争等方面的因素,导致心理问题在大学生中呈现高发状态。有研究表明,目前大学生中的心理异常率高达10%以上。 (四)网络的影响使许多高校大学生产生严重的困扰 随着网络技术的发展,互联网在大学校园内迅速普及。互联网在提供大量信息,改变大学生生活的同时,也使一些大学生沉溺于虚拟网络世界之中,导致出现现实生活的种种不协调,严重影响心理的健康发展。同时,网络信息的丰富性又极易导致信息的泛滥,暴力、迷信、色情信息充斥网络,欺诈事件时有发生,这些都容易导致大学生人生观、价值观的的迷失。有些人对网络游戏的迷恋已经达到了废寝忘食的程度,甚至为此耽误了学业。 (五)教育工作者在思想认识上存在滞后现象 以往的大学生思想政治教育工作,长期存在一些片面思想。表现在比较注重强调教育者意志的实现,采用灌输式的教育方法,往往只是把教育当作是管理大学生的一种手段,要求大学生服从某种既定规则的制约,强调的是大学生个人对他人、群体、社会的一种适应关系。在实施教育时,把学生视为纯粹的教育对象,认为思想政治工作是在政治上、道德上纠正学生的偏差,是简单的规范人、教育人的工作,忽视学生作为人的客观存在,忽视对学生个性和潜能的开发,很少以人本价值的角度作为思想政治工作的切入点。由此导致一些高校的思想政治工作缺乏针对性,高调但肤浅,难以引起学生的共鸣,教育效果不佳。 针对面临的上述问题,高校思想政治理论教育应从建设高素质教师队伍、改进和完善大学生思想政治工作的内容和形式、高度重视大学生的心理健康教育、加强网络教育几个方面入手予以加强。 二、建设高素质教师队伍 进一步加强高校思想政治理论课教学的关键在于教师,而当前,高校思想政治理论课教师队伍数量相对不足,素质也有待提高,缺乏优秀中青年学术带头人。所以,建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚的高校思想政治理论课教师队伍尤其重要。 第一,高校思想政治理论课教师作为宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的直接组织者和承担者,必须具备过硬的思想政治素质,要真学、真信、真懂、真用马列主义。这是上好思想政治理论课的基本前提。要使学生信,教师必须自己先信。因此,思想政治理论课教师必须具有坚定的马克思主义信仰,积极主动地学习马克思主义理论和党的路线、方针、政策,不断提高自身的理论水平,以及掌握最新的思想政治理论知识,这样才能真正讲好思想政治理论课。 第二,高校思想政治理论课教师应当具有扎实的专业知识,这是思想政治理论课教学成功的基础和保障。新课程改革以后,将原有教学内容做了有机整合,课时缩短,而教学内容更加丰富,使得思想政治理论课的教学工作面临一个更大的挑战,给思想政治理论课教师的授课增加了难度。这就需要教师具有较高的业务水平,在上课前充分备课。而各级主管部门也应当定期对高校政治理论课教师进行培训,并加强各高校教师之间的交流,加大培养中青年专家和教学带头人的力度。 第三,高校思想政治理论课教师必须具有合理的知识结构。许多思想政治理论课教师在教学中只讲思想政治理论课中的某一门课程,知识面窄,授课也就无法达到一定的理论深度。因而,应适度改变思想政治理论课教师的知识结构,以课程专业知识为核心,广泛学习各门具体科学知识,才能使教学内容不断深化,讲课落到实处,从而提高思想政治理论课教学的说服力。 三、改进和完善大学生思想政治工作的内容和形式 面对世界经济一体化、政治多极化,高新技术兴起,国际国内各种不良思潮对大学生思想政治工作的挑战和冲击,我们要切实改进大学生思想政治工作的内容和形式,因势利导,做好高校思想政治工作。首先,要加强对大学生的理论教育。高校思想政治工作在任何时候都要以提高大学生的思想觉悟、增强政治和业务素质为中心任务,以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的中国特色社会主义事业的建设者和接班人为根本目标,要坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观来武装青年学生头脑。其次,要采取措施注意发挥网络的优势,克服网络的弊端。应当运用技术手段从源头上对网络进行净化,为大学生思想政治工作提供一个健康的网络环境;应建立法律和制定网络使用管理制度,发挥法律和制度的规范约束作用,防止网上不良行为等问题出现。最后,要突出对大学生的形势政策教育。通过拓宽渠道,多途径地让大学生准确、及时了解国内外重大时事,提高观察和分析问题的能力;积极帮助大学生正确认识社会主义市场经济的本质,克服一切向钱看的心理,促使其努力掌握现代化科技知识,立志为社会主义现代化建设事业作贡献。 四、高度重视大学生的心理健康教育 近几年来,我国高校在校生人数急剧增加,加之社会和自身的种种因素,使大学生面临的来自学习、经济、就业以及自身人格尊严、心理素质方面的压力越来越大,矛盾日益突出。心理困惑、经济困难、学业困扰以及就业困境,使大学生成为心理问题的高发人群。针对此问题,高校应当建立健全心理健康教育机构,配备专兼职人员心理辅导人员,根据大学生心理成长的规律和心理,广泛宣传、普及心理健康知识,加强大学生心理健康教育。要着重从心理健康知识、心理品质和心理调适能力培养等方面加以指导和咨询,同时注意加强大学生的自强自立教育,使他们善于与同学和老师沟通、交往,学会与他人建立良好的人际关系,学会以正确的态度对待冲突和挫折。学生的人格健全了,心理承受能力增强了,才能做到自尊自信,才能耐受挫折。 五、加强对大学生的网络教育 根据有关部门发布的信息,在数以亿计的我国互联网网民中,大学生是其中最活跃的群体。互联网带给大学校园的丰富、庞杂的信息和资源,是以往所无法想象的。由于这些信息和资源良莠互现、正反交错、泥沙俱下,给高校思想政治教育工作带来了很大难度。不少大学生把互联网作为在学校中发表言论、交流思想感情的主要场所,这对大学生的学习、生活、思想观念产生了非常深刻的影响。互联网使得学生自身的社会化程度得到很大的提高,但同时许多大学生对互联网的负面影响也缺乏足够的认识。因此,要努力开展高校思想政治教育进网络活动。一是要加强大学生网络道德教育,加强国家有关互联网管理的法律法规的宣传教育,制定大学生互联网道德规范,开展大学生健康上网自律承诺活动,自觉遵守网络道德,拒绝不健康网络。二是要加强对互联网的管理。建立和健全互联网管理的有关法律法规,进一步加强对互联网络的监管,及时有效地对各种黄色、暴力、封建迷信信息进行过滤,规范网络管理,严厉查处互联网上的违法行为。三是要积极建立思想政治教育网站,开展健康向上的网络活动。应组织有关单位和部门,建立一些思想性趣味性强、适应大学生学习要求的网站,推荐给大学生。针对一些热点问题提出正确的观点,对大学生进行积极的引导。还可以通过建立相关思想政治理论课教师博客的方式,通过博客传播思想政治理论知识。用正确、积极、健康的思想文化充实和占领网络阵地,不断提高思想政治教育网站的点击率和影响力。 参考文献: [1]王小燕.论以人为本在思想政治教育中的价值.理论学刊.2004(8). [2]杨近.高职教育专业教学团队建设的思考.温州职业技术学院学报.2008(3). [3]禹奇才,张灵.准确把握内涵.破解教学团队建设中的问题.中国高等教育.2008(8). [4]蒋卫民.和谐视野下的高校思想政治教育刍议.当代教育论坛.2006(8). [5]秦子文,罗标.试论高校思想政治教育网络化.武汉科技大学学报(社会科学版).2005(4). |
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