| 标题 | 高校共青团培育和践行社会主义核心价值观的长效机制 |
| 范文 | 摘 要 高校共青团的首要任务是思想引领，担负着为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的历史使命。随着经济社会的发展，国家对人才培养提出了更高的要求，使得大学生思想政治教育工作不仅变得更为重要，而且更加任重而道远。新时代背景下社会主义核心价值观已经成为我国社会主义建设和经济生活各方面不断发展的主流价值观，怎样引导和帮助大学生树立和践行社会主义核心价值观是当前高校共青团的一项重要工作。本文从思想、途径以及效果测评三个方面，积极构建高校共青团培育和践行社会主义核心价值观的长效机制，以最大程度地发挥高校共青团思想引领的作用。 关键词 高校 共青团 社会主义核心价值观 作者简介：张国浩，徐州医科大学，助理研究员，研究方向：高校教育管理。 中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.02.205 目前是我国社会转轨的关键性阶段，高校大学生不仅学业繁重，而且就业压力巨大，使得大学生价值观和思想观念也变得越来越复杂和不稳定。因此，怎样确保高校共青团最大程度地实现对青年学生的思想引领，让社会主义核心价值观融入青年学生血液之中，这是当前时代发展赋予高校共青团的最新任务。对高校共青团自身来说，其一定要明确自身特征以及职责，积极发挥自身在政治、组织、队伍以及资源发面的优势，尽最大努力创立健全有效的思想引领机制，创新引领路径，理论结合实践，在引领高校大学生培育和践行社会主义核心价值观过程中最大限度的发挥其作用。 一、高校共青团在培育和践行社会主义核心价值观中的作用 第一，思想政治引领是高校共青团的首要职责，这一职责要求其必须培育和践行社会主义核心價值观。随着世界形势以及我国国情的不断发展变化，国际间意识形态方面的竞争在不断加剧。相比于社会上其他群体，青年学生是最易受各种社会思潮影响的群体，而大学也相应的变为这些思想潮流汇聚和交融的地方。当代青年学生是在改革开放以及市场经济不断推进的时代中成长起来的一群人，受时代背景的影响其价值观往往表现的更为多元化，如何在这样的时代大背景下占领高校大学生意识形态和思想潮流的主导权，是对当前高校共青团的最新考验，所以培育和践行社会主义核心价值观变得尤为关键。 第二，高校共青团要想创设良好的校园文化氛围，就必须培育和践行社会主义核心价值观。为增强国家软实力，实现文化强国，党中央大力倡导培育和践行社会主义核心价值观，就是希望以此来促进国家文化建设，加快建设中国特色社会主义事业，其中社会主义核心价值观是国家软实力之灵魂所在，是全民共同价值取向，可以增强全民意识形态，让大家紧密的团结和凝聚在一起。因此，培育和践行社会主义核心价值观一定要在文化土壤中深深扎根，一定要体现出我国的文化特色，而文化建设和传承的一个重要场所就是高等院校，培育和践行社会主义核心价值观，对青年学生意识形态和文化建设以及积极健康向上的校园文化建设具有重要的引领作用。 二、思想方面：通过对青年学生特质的掌握和凝练来培育和践行社会主义核心价值观 （一）两个满足 高校开展立德树人工作必须将“两个满足”贯穿于整个工作的始末：首先必须满足国家从全局视角出发对高校提出的培育和践行社会主义核心价值观的宏观要求；其次必须满足高校办学使命，即要同时结合校情以及国情两个方面来考虑。对于青年学生的思想教育，不能只看重短暂效应，也就是不能只注重学生在校期间是否将其管理好，相反要重视“长期效应”，培育对学生一生都有积极影响的“精气神”；让所有学生在完成学业走向社会时，携带一张与众不同的学校名片。每张校园名片都必须体现“爱国、敬业、诚信、友善”这一基本内容，至于个性部分，则可以进行思想大交流加以确定，也可以在实践过程中进行提炼。例如上海交大的毕业名片设计，其在社会主义核心价值观基本内容的基础上还增加了学校与众不同的价值取向，例如“饮水思源”等，以此来展示学校特色价值观。从思想方面高度重视并重点培育对学生一生都有积极影响的特质，可以促使高校在培育和实践社会主义核心价值观的过程中将周期从“年”改变为“代”，从而使学校全体师生形成共识，增强凝聚力以及向心力。这是高校共青团培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设中最关键的前提条件。 （二）三个方面的转变 高校开展学生思想政治教育工作的过程中要进行以下三个方面的转变： 1.职能顺序的转变。随着时代的发展，高校在学生管理方面一项重要的工作就是新的治理体系的建设以及治理能力的加强。在以往的治理体系中高校在学生管理方面的职能顺序，首先是管理，其次是服务，最后是引导，但是在新的治理体系中，要求对职能顺序进行转变，即首先是引导，然后是服务，最后才是管理，且大力提倡在引导以及服务中实现管理。 2.对工作抓手进行转变。以前主要以各种不同的活动以及学生行为规范为抓手来开展大学生思想教育工作，但是随着时代的发展，尤其是在现今这种开放多元的时代背景下，文化将是思想教育工作最为关键的抓手，评价以及规则排在第二，各类活动排在最后。以文化打造为首先抓手，要求高校必须做好以下两个方面的工作：首先必须建设独具特色的校园文化，给每个学生都打上深深的校园文化烙印；其次还要积极打造“学长文化”。什么是“学长文化”呢？即朋辈教育以及影响的文化氛围，这种文化往往会对学生就业取向以及选择产生非常明显的影响。 3.对工作主导人员进行转变。当代青年大学生基本都是90后，是一起与网络成长起来的一个群体，从小受互联网海量信息的影响，使得其视野非常宽广，取舍意识也非常强。所以，针对其开展的教育不能仅仅以教师为主导，而应以教师以及学生组织和社团等共同为主导开展，要积极发挥形式多样的各类学生组织社团的自我管理、服务、激励以及发展的功能。 三、途径方面：通过创建平台载体来培育和践行社会主义核心价值观 （一）三项基础工作的扎实推进 青年学生思想教育涉及面非常广，而且工作量非常大，尤其是院系基层工作往往千头万绪，纷繁复杂。从长效机制的建立出发，以培养对学生一生具有积极影响的特质为中心，高校应先做好以下三项工作：（1）进行《大学生德育培养和教育大纲》的设计和编撰。高校教学大纲是保证学科以及专业学习稳定性的前提。同理，为了使思想教育切实取得良好的效果，高校应该在第二课堂上以“党建、诚信、创新以及创业等”为教育内容，进行《大学生德育培养和教育大纲》的设计和编撰。大纲包括的各个领域（党建、诚信、创新以及创业等教育），均要从工作理念、以前形成的基础、当前及今后发展趋势、工作方法和措施以及整体思路、保障等方面做详细的介绍和阐述，以促进思政教育工作由以往的经验型变成符合时代要求的规律型，从而最大限度避免工作人员的不稳定给思想政治教育工作的延续以及稳定产生的不良影响。（2）建立一支高素质辅导员队伍。近年来不少高校例如上海交大以及北大等都非常重视并积极着手于建立一支高素质、高文化水平和高专业水准的辅导员队伍（专兼职均可）。高校强调，作为一名一线辅导员，其应将青年学生的切实成长作为工作的重心，而不应该只是为完成任务而完成任务。（3）帮扶青年学生组织和团队，积极发挥其自我管理作用，促进其不断成长。青年学生组织和团队不仅包括一般的学生组织以及社团，除此之外高校还应积极培育新型社团组织，例如公益大使团等，以促使更多的学生骨干参与到学生管理的具体事务当中。 （二）五个贯通 以德育教育大纲为指南，专兼职学生为基础，同时让学生骨干加以补充，这样的话高校思想政治教育工作就可以创建围绕学生进行的大德育体系。围绕着学生进行的大德育体系其重心是把学校所有优势办学资源和条件变成育人优势，从而对社会主义核心价值培育和践行效果加以深化。因此要以“五个贯通”来推动工作的进展：（1）思想政治教师、学科教学教师以及所有教职工之间要彼此贯通。向学科教学教师设置来自班主任以及社团指导教师等多个方向的德育工作接口，促使学科教学教师以及辅导员之间进行双向流动，与此同时采用设置相关奖项的方式进行评选，从而使得“德育教育”这一工作在所有教职工中象征着高尚的荣誉和光荣的使命。（2）各个学科之间要彼此贯通。以培育和践行社会主义核心价值观为中心，在专业课教学过程中大力开发并融入“德育教育”，努力建设围绕着学生特质培养而展开的通识课体系，深入开展并推进大学生思想政治教育改革。（3）三个课堂之间要贯通。實践教学以及理念教学相结合，线上以及线下要积极互动，学校以及朋辈引导二者要进行良好的配合，以促进青年学生自觉学习以及自主成才。（4）针对留学生以及本土学生进行的管理二者之间要相互贯通。目前很多留学生都选择来我国一些高等院校学习和深造，站在全球化的高度看，培育和践行社会主义核心价值观不仅是必然的发展趋势，而且是应有之义。（5）校内以及校外资源之间要相互贯通。一方面就校内而言，要加快推进文体以及德育工作一体化的进程，以使德育教育更加丰富多彩；另一方面就校外而言，要大力开发企业以及政府部门或者是其他高等院校等资源，可以采取“校友捐课”等办法促使校友群体积极加入到德育育人工作中来。只有做到了上述提到的“五个贯通”，那么高校培育和践行社会主义核心价值观就有了丰富多样的平台载体。在此前提下，一个从评价思维出发的德育认证体系就会顺势形成。在这一体系内，应对学生在校期间的表现及其所有成长过程中的事迹（做志愿者、科技创新以及献血等）做客观详细的记录以及认证，并将此以第二课堂成绩单的形式归入档案中，一些可为学生就业以及出国学习和深造提供参考。 （三）发挥榜样力量 榜样的力量是非常巨大的，社会主义建设过程中出现了很多榜样人物，他们是社会主义核心价值观的积极拥护者以及践行者，是青年学生努力学习的榜样。因此高校共青团可以定期组织青年学生去一些具有代表性的地方，例如华西村、浦东新区等地进行调查和参观学习，让其亲眼看看改革开放后我国经济社会的巨大变化和发展，了解社会主义建设取得如此巨大成果的来之不易，了解并学习当代先进人物例如沈浩等人，为了使人民都过上幸福富裕的生活，为了国家的富强与民族的复兴而开拓进取，勇往直前，甚至甘愿付出自己生命的精神。另一方面在大学生身边也会出现很多榜样人物，例如自强自立大学生以及十佳大学生等，这些青年学生身边的人和事往往更具影响力，因此共青团一定要善于发现和挖掘，树立典型，大力宣传，努力创设人人争当榜样，努力向善的环境氛围，以此来影响更为广大的青年学生，让青年学生培养和树立正确的“三观”，从而为社会主义和谐社会的建立以及国家的富强民主贡献自己的力量。 四、工作成效测评 培育和践行社会主义核心价值观工作取得的实际效果，也就是学校有没有给学生打上本校特有的印记，往往要在很久以后才能得到验证。对此高校应主要从以下两个方面开展工作： （一）针对青年学生积极开展职业生涯规划以及指导 学生的职业取向，其实就是社会主义核心价值观在其身上的一种影响和体现，同时也代表着学校培育和践行社会主义核心价值观工作实际效果的集中反应。高等院校教育教学的最终目的，是为了特色社会主义建设和国家的强盛培养合格的人才。目前到国家重点扶持的行业以及领域工作的大学生比例每年都在增加，这一现象是高校思想政治教育所取得效果的直接反应。所以，积极开展青年学生就业指导，既是培育和践行社会主义核心价值观工作的关键环节，又是建立长效机制的一个不可或缺的衔接。 （二）进行长期的大数据调查研究 在创建德育认证体系的前提下，要针对毕业生进行持续不间断的调查研究，通过大量数据找出在校学习以及实践等教育对毕业生未来职场适应以及个人成长所产生的影响。有关调查研究在国外已有过相关经验，比如哈佛大学就曾做过相关调查，结果发现那些在校时善于对未来进行规划的学生其进入职场后成为精英的可能性非常大。另据德国某项调查显示，在校时做过志愿服务的学生其在以后的生活中面对灾难或者是巨变时心理承受能力往往更强。长期大数据调查结果，不仅是对大学生进入社会后其在校期间思想政治教育表现最为有力的说明，而且也是对其思想政治教育表现在学理以及专业上最为有力的支撑。 培育和践行社会主义核心价值观实践性非常强，不仅要求舆论引导以及学理方面的支撑，而且需要不断积累经验和对规律加以提炼。培育和践行社会主义核心价值观长效机制的建立不是一朝一夕的事，是一项需要花费大量时间和精力的战略工程。高校共青团在培育和践行社会主义核心价值观过程中，要想将工作落实到实处以及细微处，就必须加强建设并积极发挥长效机制的作用，努力凝练青年学生特质、大力推进全员育人教育、积极建设德育认证体系、开展长期大数据调查分析，以促使社会主义核心价值观在高等院校内涵打造以及立德树人等工作的开展过程中最大限度的发挥固本以及凝神的作用。 五、结语 综上所述，高校共青团培育和践行社会主义核心价值观，不仅要在理论上进行大力宣传以及教育，而且要在实践中让学生深刻体会和感悟社会主义核心价值观的内涵，将核心价值观教育融入具体行动中，让学生通过切实的行动真真切切体会并认同社会主义核心价值观。因此高校共青团应积极组织相关活动，并在教育和实践过程中进行积极的引导，以使青年学生切实成为社会主义核心价值观的认同者和践行者。大学生是祖国未来事业的建设者和接班人，是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的希望，肩负着振兴中华的历史使命，因此针对大学生开展社会主义核心价值观教育，将社会主义核心价值观内化于其心外化于其行，这是促使国家实现富强民主文明和谐的百年大计。 参考文献： [1]侯静.高校共青团培育和践行社会主义核心价值观应用机制探究.思想政治教育研究.2016（1）. [2]青年要自觉践行社会主义核心价值观——习近平在北京大学师生座谈会上的讲话.人民日报.2014-05-04. [3]谢群.高校红色社团在培育和践行社会主义核心价值观中的作用.扬州大学学报（高教研究版）.2014（4）. [4]韩生华.发挥群团组织在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用.青海日报.2014-08-25. [5]王俊涛.培育和践行社会主义核心价值观的着力点论析.长春师范学院学报.2013（2）. |
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