| 标题 | 新时代干部成长规律研究 |
| 范文 | 摘 要 党的十九大报告明确提出，建设高素质专业化队伍。党的干部是党的事业的骨干，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，需要造就一批又一批德才兼备的干部。本文从干部成长的定义、规律以及当前干部成长中存在的问题方面进行了分析，并提出了相应的对策，以期能够为干部健康顺利成长提供有益的参考和借鉴。 关键词 干部成长规律 成长周期 系统论 作者简介：李冠鹏，中共长治市委党校，研究方向：执政党建设。 中图分类号：C961 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.05.231 一、科学认识新时代干部的成长 随着改革开放向纵深发展，我们面临着新的形势与新的任务。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，迫切需要广大干部以改革创新精神推动各项事业的发展，从而完成历史赋予我们的光荣使命。各级组织和机构担负着培養造就一大批优秀干部的重要职责，必须按照科学系统的方式，加强对干部成长规律的研究和探讨。 从实际情况进行分析，在干部的成长过程中，根据干部年龄、培养过程和职务职级变化情况等因素，可以把干部成长过程界定为萌芽期、成长期、成熟期、成就期和淡出期五个阶段；干部成长不仅指干部内在素质能力的提高，而且还表现为外在职务职级上的变化。现阶段干部成长呈现的特征与以前相比有了很大程度上的变化。 伴随着我国市场化、城镇化、信息化、国际化的深入发展，改革开放以来成长起来的干部的代际特征非常明显。现阶段，各级各类干部普遍接受过良好的教育，学历水平较高，接受新事物快，视野开阔，能够快速接受新鲜知识，用科学理论武装自己。根据相关数据显示，在省、市、县三级党政领导班子中，干部的学历占总数的比例在不断提高，经常能够根据工作需要，进行系统化的培训；但与此同时，也存在一些值得引起我们关注的地方，比如，有的干部从家门到校门，再到部门和单位，工作经历相对单一，没有经过实践的历练，基层工作经验不丰富，与岗位职责还存在不匹配的现象；有的干部在实际工作过程中，由于不能很好把所掌握的知识与实际工作相结合，从而导致对具体情况把握的不是特别准确，在推动工作上成效不显著；有的干部创新思维还需要加强，推动科学发展和处理复杂矛盾的能力还有待提高。以上的相关为题，需要引起我们高度重视，并且进行科学分析。把握干部成长规律，对于干部成长过程中存在的问题，提出并制定切实可行的对策，助推干部健康顺利成长是一个十分重要的重大现实课题。 二、新时代干部成长规律及其影响因素 干部的成长规律，指的是在一定社会历史条件下，干部自身的内在因素与各种外在因素相互作用、相互影响的本质联系以及所形成的成长轨迹；是个人目标与社会发展、主观努力和客观条件的辩证统一。党的干部成长的实质是自身素质和能力的提高，干部的成长是一个复杂的过程，应该把普遍性与特殊性结合起来进行系统分析。影响干部成长的因素，一般来讲有以下几个方面： （一）个人勤奋努力 我们知道，内因是事物变化的根本原因，外因是事物变化发展的条件。一个干部要想健康快速成长，在自己本职工作岗位上，需要根据自身成长和事业发展的需要，对于自身进行科学定位；要在工作中把理论与实践结合起来，不断地丰富自身的阅历，增加自己的知识和智慧，从而不断完善，不断超越，不断取得进步。干部个人的勤奋努力建立在党性锻炼、理想信念、人格修养、知识结构、素质能力以及成长动机等基础上，这些因素构成了干部成长的决定因素。 （二）组织培养造就 干部的成长离不开组织的培养造就。组织对于干部的培养、选拔、考核等都有一整套科学系统的制度。在新的历史时期，我们党不断加大对干部的培训力度，有意识地把干部放在基层工作岗位上锻炼，艰苦复杂环境中磨砺，促使他们快速成长。在实践的走访调研过程中，大多数干部认为自己成为是“组织培养造就”的结果。从调研看，91.3%的人认为“正确的干部工作路线”和“公开、公平、公正的制度环境”对干部成长具有重要影响，必须坚持德才兼备，任人唯贤，把优秀干部选拔出来。各级各类组织坚持正确的选人用人导向，积极为干部搭建成长平台，提供展示舞台，选拔敢于担当，勇于作为的干部，推进党和国家事业的发展。 （三）适应社会发展 不同的社会历史时期，对于干部自身的能力和素质有不同的要求。在革命战争年代，无数革命先烈为了国家独立、民族解放而奋斗；在新的历史时期，我们要全面建成小康社会，需要干部树立创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念、在遵循科学规律，推动各项事业的发展。社会环境是干部成长的坚实土壤，一个人只有积极顺应时代发展潮流，适应社会进步要求，符合党和人民事业发展需要，才能成为对国家和人民有用的人才；只有把个人志向和事业发展建立在社会需要的基础上，才能适应社会发展，成就自我，实现自身价值。 （四）善于把握机遇 一个干部自身条件具备了，也要有施展才华的机遇。善于抓住机遇，往往能够促使干部脱颖而出。干部在成长过程中会遇到很多机遇，关键是要有良好的心态，积极进取的精神，能够抓住机遇，迎来自己事业的辉煌。机遇来临时，要沉稳冷静，准备好为党和人民认真工作，在岗位上兢兢业业，踏实进取。干部的的成长有其必然性，也有其偶然性，偶然性寓于必然性之中。客观地讲，再科学的制度也不能使所有干部脱颖而出，只有善于把握机遇，才能有为有位，为党和人民作出更大的贡献。 （五）把握成长周期 特别需要注意，干部在职业生涯过程中，身体、素质、能力、经验处于最佳状态的时期。干部在干事创业时，除了自身素质的问题，还有心态、精神等因素，也起着非常重要的作用。一些优秀干部之所以能在岗位上做出突出的贡献，就是恰好在合适的年龄到了合适的岗位，充分展现出自身的才华，实现了自身价值，从而推动了事业的发展。 三、當前干部成长存在的一些问题 注重干部成长，是我们党的优良传统。各级党委和政府把此项工作摆上重要议事日程，重视干部的选拔培养。需要注意的是，在干部的成长过程中还存在一些问题。 首先，理想信念有所淡化。当前，有的党员干部存在理想信念淡化的的问题，不注重加强自己的马克思主义理论修养，不能对照党章党规严格要求自己；有的党员干部不能及时用党的创新理论武装自己。其中，既有普通党员，也有领导干部。没有树立终身学习理念，知识没有及时更新；有的党员干部宗旨意识不强。党员要在党爱党、在党护党，在党为党，全心全意为人民服务。但是有的没有牢固树立以人民为中心的发展理念，没有及时地解决好人民群众的需求。 其次，对干部的培养模式单一。从现实培养情况来看，有的单位没有详细具体的干部培养计划；在专业技能人才与综合管理人才在培训内容应该有所区别，但在具体培训中，过于笼统；二是岗位使用与干部能力不匹配。有时强调干部的年轻化，却没有给予适度的锻炼；有的干部在岗位上历练时间过长，却没有得到相应的提拔，从而产生消极的心理。 再次，选拔使用手段需要完善。比如对于干部的挂职锻炼，有时走了形式。一些人抱着镀金，混资本、混资历的心态，干部虽然到挂职单位，但是工作无大的起色，“政绩”不明显；培养选拔干部需要开阔视野，拓宽知人、识人渠道，目前有的选人用人局限于熟人，不能有效将优秀人才选拔出来。 最后，没能很好把握成长周期。从干部的成长过程来看，都有一个黄金期，从接触工作岗位，到逐步成长、成熟的过程中，可以看出，干部的年龄、心态也在逐渐的发生变化，如果能在黄金期正确使用，干部就能发挥主观能动性，做出巨大贡献。如果错过干部的黄金期，对于干部自身来说，身上巨大的潜能得不到充分的挖掘和发挥，也不能很好实现个人价值。 四、把握规律，助推干部健康顺利成长 干部成长中的问题，既干部自身的主观因素，也有外在的客观因素，需要我们在遵循干部成长规律的基础上，运用系统化的方式方法，采取切实可行的措施，从而培养造就一批又一批德才能兼备的干部。 （一）突出一个重点 在干部成长过程中，必须突出党性锻炼。我们知道，党性是党员干部立身，表现在日常工作的方方面面。只有树立正确的世界观、人生观、价值观，不断锤炼党性，才能坚定信念，提高修养。要坚持用马克思主义立场观点方法分析问题，树立远大的共产主义理想，为党的人民的事业勤奋工作。 （二）把握一个原理 事物的发展是由内外因共同作用的结果，内因是根据，外因是条件。干部成长首先要自身努力，坚定理想信念，提高思想觉悟和道德水平；要通过个人努力，不断地增长知识、阅历，提高自身的能力和素质，适应发展的需要。同时，组织培养、社会环境等因素都会影响干部成长，所以，各级组织应努力为干部搭建好成长平台，促进其健康顺利成长。 （三）遵循系统认识论 我们知道，结构决定功能，只有结构科学合理，才能发挥最佳功能。干部成长的内因、外因包含的各个要素，形成了多个子系统。在子系统的发展过程中，要把握两个原则：一是主导性原则，二是差异化原则。也就是说，在干部的成长过程中要从干部的自身实际出发，各有主次，各有轻重，在一个或几个方面获得突出的发展，最大限度地促进干部的个性发展，最终实现干部的最优发展。 （四）注重实践锻炼 学了相应的理论，还必须亲身在实践中检验。只有自身经过了实践，才能得到更加深刻的认识，才会总结出正确的经验和方法。我们的干部在实际工作中要有所作为、建功立业，必须以实践为尺度来衡量。 现实证明，经过基层实践锻炼成长起来的干部，在处理问题时，能够做到实事求是，具体问题具体分析，往往会事半功倍，使得事情得到圆满顺利的解决。 （五） 坚持梯次渐进 一般说来，干部的成长是“梯次渐进”的，从接触工作岗位，到熟悉工作业务，再到成为行家里手，需要不断的进行积累。现实中“火箭式”提升的干部毕竟是较少，多数干部都遵循渐进式成长的规律。因为一个成熟的干部必须要有一定年限的基层工作经验，只有经历、处理过足够多的具体事务，自我的认知水平才能不断提高，从而使自身素质与岗位职责能相适应。 参考文献： [1]谈宜彦，等.领导干部成长八论[M].北京：红旗出版社，2008. [2]卓汉容.研究青年干部成长规律的思考[J].广东青年干部学院学报，2001（1）. [3]刘君栩.干部成长的要素与矛盾分析[J].中共青岛市委党校.青岛行政学院学报，2013（1）. [4]沈艳秋.党政一把手的成长规律探索[J].党政干部学刊，2007（7）. |
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