| 标题 | 新时代工科大学班级思政教育创新研究 |
| 范文 | 关键词 高校 思政 创新 作者简介：李金泰，江苏科技大学机械工程学院，助教，研究方向：大学生思政教育。 中图分类号：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.12.205一、前言 2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话。他强调，高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面 。习总书记的讲话表明，全国高校思想政治工作已经进入历史新纪元，高校思想政治工作已然成为高等教育事业的灵魂工程。 各大高校积极响应习总书记的号召，形成了一批又一批的创新思政课程。北京理工大学开发了基于VR技术的软件课程《重走长征路》。通过VR技术模拟红军长征过程中的地理环境、气候条件等，让学生身临其境地体验红军遭遇的艰辛，更好地理解长征精神 。上海高校也在多个方面博得了彩头。上海中医药大学在《人体解剖学》课程上，不仅讲解专业理论知识，还安排学生拜访遗体捐献者及其家属，在传授知识的同时，更对学生进行了德育和人生观教育。上海外国语大学在英语课堂上讲授外文版《共产党宣言》《西方民主制度导读》《中国政治体制》等，透过语言的魅力，将英语教学与课程思政有机结合 。清华大学将《毛泽东思想概论》搬上了慕课平台，将单个知识点视频化 。这些做法对江苏科技大学这样一所地方性工科高校有借鉴意义，值得学习。 各大高校教育工作者也纷纷抛出锦囊妙计。有学者从班级某一块工作进行创新，有学者通过某种具体文化涵育班级素养，有学者从双一流建设角度出发创新班级建设 。但是，学者们都是从管理者的角度、以及班级体的角度思考问题给出对策，没有从学生个体层面进行思考。二、问题与分析 江苏科技大学机械工程学院团委在校团委的指导下，开展了一系列卓有成效的工作，但是学院在推进各项具体事务时，班集体动作慢、反馈迟、效率低;同时学风建设与思政教育脱节，很多活動浮于表面、效果不佳。究其缘由，各个班级中仍然存在以下5个比较严重的问题： （一）高年级两极分化严重 随着时间的推移，大部分同学们早已褪去了刚入校园时的激情，随之而来的是“宅”“懒”，变得佛系且无动于衷;只有少部分同学以及班委热心班级事务，显得“忙”“疲”，久而久之也会心生倦怠。这种现象使得班集体显得臃肿不堪，行动迟缓，轻则使得班级涣散，重则影响班级工作开展，甚至影响班干部办事热情，从而出现“干部慌”。 （二）责任落实不到位 头顶无责的学生就像羊群，只管埋头吃草。随着时间的推移，大部分学生都会主动或被动的摆出“事不关己、高高挂起”的姿态，什么事情都需要班干部催着干。 另一方面，为使班级前进，辅导员也免不了大加“鞭策”，但是班级管理不应该是放牧。责任就像人体里的气血，为改变同学们懒散的现状，只有把责任落实到每一个同学身上，班级才会气血充足，才能避免手脚冰凉。 （三）缺乏锻炼平台与机会 “人之初，性本善”，同学们刚入校园时个个摩拳擦掌，希望一展抱负，但是当班委敲定，一切正常运行，其他同学难有“出头之日”。因此，长此以往大家的斗志就会被逐步磨灭。这就需要高校工作者们另辟蹊径，用一种全新的方式让学生有更多的锻炼机会。 （四）三全育人稍欠火候 工科院校传授的知识实用性比较强，要实现课程思政有一定的难度，现有的课程思政方式，没有与学科特色和学院实际相结合，显得“生硬”。因此迫切需要创新方式方法促进课程思政等工作，同时也可以广泛借鉴其它高校做得出彩的地方。 （五）思政教育与学风建设结合不紧密 中央文件、相关精神层次较高，文件里对思政教育的重视程度，没有一定的眼界和思维，很难理解透彻，所以对“相对稚嫩”同学们来说比较空泛，说得多了也变成了老生常谈。学生对思政教育的内容，左耳进右耳出，照样在课堂上睡觉、玩手机。因此有必要将思政教育与学生的学生生活联系起来。在开展思政教育的时候，以学风建设为落脚点，让思政与学风相互促进，真正做到入脑入心。三、建议及对策 上述问题中，高年级两极分化严重现象，是责任落实不到位和时间流转所积累的问题，可以认为，只要在开学之初把责任落实到每个同学身上，那么这两个问题就都可以解决。而其余问题则需要在借鉴其它好的做法的基础上，结合自身特点解决。 （一）把班干部建立在宿舍里 为避免班级两极分化，并进一步将责任落实到每一个同学身上，辅导员应该效仿三湾改编，把班干部建立在宿舍里，将寝室长纳入班级干部体系。各个班级需要明确寝室长的相关责任与义务，明确寝室长与班委的上下级关系，并把各个寝室与某一班委挂钩，当某班委需要开展某项班级工作时才有抓手，即可要求下属寝室协同配合。为进一步激发同学的积极性，班级应该实行寝室长轮流制，让每个人都能在不同的时间段担负起责任，从制度上保证人人都是主人翁。 （二）依托任务建立团支部 哈尔滨工业大学为贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，创造性地实施了“项目+支部”模式，围绕重大项目建党支部。该校卫星研究所党支部带领师生攻关在一线，创造了自主研制小卫星“六战六捷”的纪录 。哈尔滨工业大学这种人尽其才，人才不断涌现的模式，值得我们借鉴，因此我们可以依托学校安排给学院，或者学院安排给各年级的任务建立团支部，让没有担任班委，但是又想得到锻炼的团员在任务中发光发热，在任务中自我成长。 （三）广泛借鉴与自我创新 课堂与党史党性挂钩。工科类高校的思政理论基础薄弱，但是仍然可以广泛借鉴各大高校的经验，并结合自身特色开展课程思政。比如各个班级的英语课，完全可以借鉴上海外国语大学的例子，在课堂上或者课后，让同学们学习外文版《共产党宣言》、经典马克思著作等。 专业课例如《工程图学》，授课老师可以根据企业工程制图流程，让学生们对企业制图涉及到产品设计员、工艺员、车间操作员有更直观的了解等;授课老师不仅要教授制图知识，还可以传授一些沟通技巧，开展责任心教育等。 让党员、团员发挥作用。专业课老师不一定要在课程中直接嫁接思政知识，这样做容易四不像，并且两头都抓说不定两头做不好，但是专业课老师可以在课堂上，让党员、团员发挥模范带头作用，让党员服务同学，让党员做最难的题、收作业、考勤等。实验课上，实验老师可以让党员协同班委负责同学的安全、维持现场秩序等。学生党员、团员在进行暑期社会实践时，可以结合地方历史文化开展主题实践，也可以结合学校资源与国家战略开展主题实践，例如与留学生开展“一带一路”座谈等等。 （四）以罚促学 学生出现旷课、上课睡觉、上课打游戏的问题时，高校一般采取的做法是批评+写检讨的模式。但是学生对于这种模式已经司空见惯，有的甚至根本就不放在心上，以应付的态度面对批评和检讨。 基于此，我们可以嘗试放弃这种模式，而采用以罚促学的模式，比如针对大一新生，一旦出现旷课等情况，就罚他做一套四级试卷，或者学一个办公软件，或者看一本书。这样做得好处是，既能有效遏制不良风气，又能给犯错者一个教训，还能帮助犯错者提高自己。 同时，应该坚持谁的课堂谁负责的原则。我校有青年文明岗每天对课堂上课情况进行检查，但是检查结果只反馈给学院，由于玩手机等现象没有具体到个人，学院不好开展后续的批评教育工作，因此青年文明岗的作用并没有发挥到极致。我们应该把结果直接反馈给任课老师，当任课老师严抓课堂纪律，哪个学生还敢违反纪律呢？四、结语 习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。教育强、青年强则国家强。高等教育是百年大计，地方性工科高校班级思政教育是高等院校思政教育的最后一公里，前途漫漫，任重道远。 注释： 吴晶，胡浩.习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程[N].新华社，2016-12-08（1）. 周雨濛.厉害了，高校的思政课！错过这门课，你会好遗憾[N].新华社，2016-12-21（8）. 潘旭，仇逸.上海高校专业课上出“德育味”[N].新华每日电讯，2016-12-07（2）. 郭超豪，樊丽萍.让思政课成为大学生终身受益的课程[N].文汇报，2016-12-08（4）. 陈一乔，胡华北.高校班级团体心理辅导的一中创新形式[J].科教文汇，2018（437）：138-141. 毛旭，成杰.基茶文化素养培养的高校班级管理办法探究[J].福建茶叶，2018（10）：239. 路敏.基于双一流理念下的高校班级团支部创新建设探索[J].当代教育实践与教学研究，2018（9）：115-116. 哈尔滨工业大学.扎实做好高校基层党建工作[J].中国高等教育，2016（24）：14. |
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