| 标题 | 贫困大学生就业指导研究的现状、重点与难点 |
| 范文 | 【摘 要】 贫困大学生是大学生就业大军中的弱势群体，文章综述了近年来国内对扶持贫困大学生就业的研究成果。对贫困大学生就业指导研究的现状、重点及难点进行了剖析，认为我国政府、高校和社会对此广泛关注。但就贫困大学生就业指导研究而言，目前取得的成果还比较有限，需要进一步深入探讨。 【关键词】 贫困大学生;就业指导;研究;现状;重点;难点 目前我国贫困大学生总数己超过600万，占在校学生总数的20%至25%，其中特困生占在校学生总数的8%至10%。受自身条件和社会资源的限制，加之就业市场机制还不健全以及社会环境等方面的影响，贫困大学生在就业上往往处于弱势地位。据不完全统计，贫困大学生就业率一般要低于全校平均就业率约10个百分点，[1]低于非贫困生就业率17.6个百分点，[2]同时，与家庭经济状况较好的学生相比，贫困大学生还呈现出签约时间明显滞后、签约率明显偏低、就业岗位明显偏差等特点。[3]贫困大学生这种严峻的就业形势给我国就业工作相关部门和我国和谐社会的建构带来了巨大的压力和挑战。 加强贫困大学生就业指导，对贫困大学生就业施以帮扶，是社会主义公平正义原则的必然要求，是社会主义和谐社会建构的必然选择。那么，在当前贫困大学生就业指导研究尚处于初步探索阶段的实际情况下，作为就业指导的直接和间接参与者，政府、社会和高校有关部门均应该要努力改革过去陈旧过时的研究内容，对这一特殊群体予以重点关注、重点指导，构建贫困大学生就业指导新模式。目前针对贫困大学生就业指导进行研究，有着重要的理论与实践意义 一、国内外研究现状 就业指导作为一种专门的社会服务工作和研究课题，最早起源于美国。[4]早在1894年，美国加州工艺学校就有人推行就业指导，之后在德国、苏格兰等一些西方资本主义国家也相继开展了专门的职业指导活动。[5]在我国，就业指导开展得也很早，清华大学早在1916 年就开始着手准备这项工作，并于1923年正式成立了职业指导委员会，拉开了我国就业指导工作的序幕。[6]通过长期不懈的努力，专家学者们除了在就业指导的全程化、专业化、个性化、信息化研究方面取得可喜的成绩外，还在就业指导的市场化、全员化、就业观念等方面也取得一些广泛的共识。[7] 值得一提的是，尽管国内外学者都在不断努力地进行大学生就业指导和服务研究，并积累了很多成功经验和科学方法。但却“对于贫困大学生就业指导的研究却很少涉及”。[8]而且“这些研究大多只侧重一个或几个方面，对于引起贫困大学生就业难的原因没有进行彻底、全面和深刻的分析，而且所提出的对策和采取的措施多侧重外部环境因素的支持，忽略了起关键作用的内部因素的努力”。[9]当然，目前有关贫困大学生就业指导研究还是取得了有一定参考价值的成果。如在理论探索方面，陈德明，张革华（2004）较全面地分析了贫困大学生就业工作中存在的主要问题;[10]姜策，李晓安（2006）[11]和徐豪，孙忠华（2007）[12]初步探讨了贫困大学生就业困难的原因;而崔征（2008）、[13]张哲（2008）[14]和章东斌（2010）[15]等人则更是针对这些问题和原因提出了诸如加强技能培训、增强综合能力、提升就业竞争力、做好推荐工作、拓宽就业渠道等一系列合理化建议。另外，在实践探索方面，有些高校还尝试采取了诸如为贫困毕业生举办辅导班、成立贫困毕业生就业帮扶小组和就业专项基金、在媒体上开设推介品学兼优贫困毕业生专栏，举办贫困毕业生就业推介会等若干帮扶措施，取得了不错的效果。 二、贫困大学生就业指导研究应切入的重点 1、就业指导基本原则和总体目标研究 主要包括：a.重点关注、重点指导、不让一个贫困学子因贫困而失业三个原则的研究;b.常态化、全员化、全程化、专业化、系统化、信息化、个性化、人性化、全方位化九个目标的研究。 2、就业指导内容的拓展研究 主要包括市场拓展、就业帮扶、贫困大学生职业生涯规划指导（自我评估、环境评估、确立目标、职业定位、职业生涯路线、实施策略、评估和反馈等）、知识准备（专业知识、生活知识、人文社科知识、就业政策知识、就业协议和劳动合同签订知识、劳动者权益保护知识、社会保险知识等）、心理准备（有信心、有合理期望值、敢于承受挫折，积极基层就业、敢于自主创业、先就业再择业、正确面对失业心理等）、能力准备（专业能力、创新能力、终身学习能力等）、精神准备（团队合作、积极向上、甘于奉献等）、信息准备（就业信息获取的方法和途径、就业信息的分析、整理和利用等）、材料准备（求职信和个人简历的制作等）、择业技能准备（面试和笔试等）、人际关系准备（同学关系、师生关系、校友关系、学企关系等）等方面的研究。 3、就业指导途径拓展研究 主要包括职业测评、生涯规划、素质课程（思想教育、心理教育、愛国教育、诚信教育、感恩教育、就业教育等相关主题课程）、主题活动、专题讲座、职业介绍、职业指导、政策咨询、心理咨询、社团参与、勤工助学锻炼、校企联合培养、技能培训、市场开拓、网络招聘、专场招聘、供求洽谈会、用人单位进校园招聘、就业帮扶（一对一就业指导和培训、免费档案户籍托管、求职补贴、公益性岗位安置及补贴、社会保险补贴、最低生活保障）、创业扶持（创业指导、创业培训、创业补贴、小额无息贷款、税费减免）等方面的研究。 4、就业指导体系与模式研究 主要包括政府、高校、社会及其家庭等各方主体在今后贫困大学生就业指导和服务中的角色、责任、义务、地位和作用以及各角色之间如何相互沟通、协调和配合的贫困大学生就业指导体系研究;新体系下常态化、全员化、全程化、专业化、系统化、信息化、个性化、人性化、全方位化的贫困大学生就业指导模式研究。 5、就业指导质量保障体系及机制研究 主要包括机构设置、投入（场地、时间和经费）、队伍建设（专业从业人员、辅助从业队伍、学生自助队伍）、平台建设（心理咨詢平台、信息收集、整理、发布平台、职业素质拓展平台、供需交流平台、相互沟通平台）等方面的质量保障体系研究;包括导向机制、激励机制、运行机制、评价和反馈机制、调控机制等方面在内的就业指导机制研究。 三、贫困大学生就业指导研究要突破的难点 1、如何做好非毕业学年心理贫困大学生的就业指导 贫困大学生既包括处于毕业学年的贫困大学生，也包括处于非毕业学年的贫困大学生;既包括经济贫困大学生，也包括心理贫困大学生。经济贫困大学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金难以支付其在校学习期间学习、生活和就业基本费用的大学生;而心理贫困大学生是指因为贫困而导致具有某些不良心理倾向的贫困大学生。研究要突破的第一个难点是要做好处于非毕业学年心理贫困大学生的就业指导和服务，特别是要照顾到心理贫困大学生的自尊心，突出指导的人性化特征。 2、如何充分发挥学生自身的主观能动性 对于解决贫困大学生就业问题而言，国家政府、社会团体、企事业单位、人力资源服务机构、人才服务机构、高校和家庭属于外因，而外因要通过内因起作用。如何在贫困大学生就业指导和服务的实践中充分发挥学生自身的主观能动性，通过学生对自身内因的调节来提升自身就业能力，提高贫困大学生就业指导的实效性是研究要突破的第二个难点。 3、如何建构贫困大学生就业指导新体系 贫困大学生就业难是一个社会问题，贫困大学生就业指导是一个复杂系统工程，解决贫困大学生的就业问题需要全社会的共同努力。建立以政府、社会高校及其家庭为主体的相互密切配合的、相互密切协作的“四位一体”的贫困大学生就业指导新体系是研究的第三个难点。 4、如何建构贫困大学生就业指导新模式 就业指导模式的建构和完善并非易事。如何建构常态化、全员化、全程化、专业化、系统化、信息化、个性化、人性化、全方位化 “九化一体”的贫困大学生就业指导新模式是研究要解决的第四个难点。 【参考文献】 [1] 林建浩.从就业上解决高校在读贫困生问题的途径探索[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2007（3）77-78. [2] 闫莹.高校贫困大学生就业服务与指导[J].长江大学学报（社会科学版）2010（02）247-248. [3] 罗筑华.贫困大学生就业指导意义、原则及策略分析[J].继续教育研究，2014（03）89-92. [4] 赵立新.国外高校大学生就业指导工作与启示[D].福州：福建师范大学，2006. [5] Jeffrey H.Greenhaus.Career Management[M].Dryden Press，1987. [6] 靳海燕.国外大学生就业指导工作对我国的启示[J].黑龙江高教研究，2005（02）49-51. [7] Mark pope.ABrief History of Career Counseling in the United States[J].The Career Development Quarterly，March 2000.48（3）194-211. [8] 刘小红.高校贫困生就业指导研究[D].南宁：广西民族大学，2009. [9] 刘艳艳.高校家庭经济困难学生就业竞争力研究[D].西安：西安理工大学，2008. [10] 陈德明，张革华.关注贫困大学生就业 建构学校支持体系[J].前沿，2004（10）152-154. [11] 姜策，李晓安.贫困大学生就业难的原因分析与对策研究[J].中国大学生就业，2006（2）120-121. [12] 徐豪，孙忠华.高校贫困大学生就业问题研究[J].辽宁教育研究，2007（06）111-112. [13] 崔征.关注大学生就业问题，重视贫困大学生就业工作[J].思想政治教育研究，2008（04）122-124. [14] 张哲.经济困难大学生就业分析及解决方法的探讨[J].辽宁教育研究，2008（2）107-109. [15] 章东斌.贫困大学生的就业服务与指导研究[J].煤炭高等教育，2010（05）83-85. 【作者简介】 罗筑华（1975—）男，湖南邵阳人，硕士，南华大学副教授，研究方向：贫困大学生就业. |
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