| 标题 | 社会适应能力视角下的大学生职业规划探析 |
| 范文 | 【摘 要】 本文对大学生社会适应能力及就业能力作了概述，探讨了提高大学生社会适应能力及职业规划能力的措施。认为，在提高大学生社会适应能力方面，要注重主体意识教育，提高分析问题与解决问题的能力；加强公民教育中的集体教育，提升大学生社会交往能力。在提高职业规划能力方面，要明确职业定位，弥补自身不足；加强心理辅导，缓解大学生心理压力；发挥媒体作用，营造透明的就业环境；注重职业规划教育，开设与职业规划相关的课程内容；加强职业规划研究，构建职业生涯服务体系。 【关键词】 大学生；职业规划；社会适应能力；提升措施 据不完全数据统计表明，在2018年我国各大高校毕业生将达到800万，在产业转型形势下，大学生就业环境面临着巨大的转变，这也加剧了大学生就业难的现状，大学生还没有毕业就要面临着难就业的压力。同时，从大学校门走出来的大学生，往往难以适应社会变化，在就业过程中频繁遇到困难，这也是大学生难就业的一大原因。因此，本文从社会适应能力视角下探讨大学生职业规划的重要性与可行性，希望有助于大学生做好职业规划和将来更好的走向社会。 一、大学生社会适应能力及就业能力概述 1、社会适应能力的内涵 心理学领域中以调适心理为主，我国很多专家和学者都提出，社会适应指的是个体调整各种社会生活的方式，达到社会要求的具体规范，从而与社会环境和谐稳定相处。通过分析发现，我国广大学者对于社会适应能力的研究趋势是相同的，但牵涉的背景与对象不同，其理解就会不同。从本文层面上而言，大学生作为研究对象，从社会大环境下入手，根据有关资料信息，大学生的社会适应能力指的是在很大的社会背景下，可以主动适应社会发展的行为，进而与社会环境和谐的、良好的共处。现阶段，与大学生社会适应能力维度的研究牵涉范围广，在广大学者们构建的社会适应能力指标体系下，发现社会适应能力包括人际、学习、心理以及环境等适应方面，通常从就业能力提升层面上入手，结合大学生就业情况，认为大学生应该明确自身现状，选择与自身能力相符的就业岗位。所以，在之前的研究成果前提下，本文提出社会适应能力还需要有职业规划适应这一方面。 2、就业能力的内涵 其他国家学者很早就开始研究就业能力，但却没有得到相一致的观点，而我国代表性较强的大学生就业能力界定通常以西方以往研究成果为主，但只是从表面层对其定义，忽视了组织因素、家庭因素与社会因素的不同。大学生作为本文研究主体，梳理有关于国内与国外就业能力概念，来界定大学生就业能力内涵。指出，大学生就业能力是在不同环境中，胜任工作，并具有可持续发展的能力。对于大学生就业能力维度的分析，很多学者提出了不同的看法。郑晓明提出，就业能力应包括应聘能力、学习能力以及实践能力。王宁宁认为就业能力有就业硬能力与就业软能力两个方面。结合这些研究成果我们能够发现，在研究就业能力中，研究大学生就业的维度与内涵尤为重要，这是社会适应必须要面对的问题，这也就表明，在研究大学生就业能力中，从社会适应层面上分析就业能力的加强，可以显著提高就业能力，促使大学生更好的走向社会。 二、提高大学生社会适应能力的措施 1、注重主体意识教育，提高分析问题与解决问题的能力 高校人才培养成效与大学生主体意识情况密切相关。提高大学生主体意识，应在高校教育整个过程中贯穿社会实践活动，完善实践机制，尽可能为大学生提供多次实践活动机会，并引导大学生参与各项社会公共事务。在参与实践活动中来提高公民参与积极性，促使大学生能够利用已经学习到的知识来处理好遇到的问题，加快速度转变知识学习能力。提高大学生主体意识教育，鼓励和支持多种形式的实践探索，提高大学生学习意识、公共参与意识，在大学生社会生活经历丰富下，进一步提高大学生社会适应能力。另外，结合现状来讲，我国高校大学生普遍缺乏主体意识教育，这样不但影响了他们学习成绩的提高，而且也影响了它们的健康成长。由此可见，对大学生进行主体意识教育刻不容缓。 2、加强公民教育中的集体教育，提升大学生社会交往能力 在人际交往过程中，个人的社会进程速度得以加快。培养大学生社会适应能力应加强大学生人际交往能力，学习新知识、新文化。良好的、和谐的人际交往关系有利于大学生获取更多的信息，与社会保持良好的联系，明确自身的社会责任，并与他人学会和谐的、积极的相处。对于集体主义精神而言，良好的人际关系是前提，所以，应注重进行集体教育。这有利于个人发展，对于营造良好的人际关系能起到积极作用，在集体教育的进行下，能够全面推动大学生融入學校环境与社会环境中，并积极适应好各种环境。 三、社会适应能力视角下提升大学生职业规划能力的措施 1、明确职业定位，弥补自身不足 应结合自身感兴趣的事物，制定合理的成长计划。大学生需要明确自身的不足，快速适应社会，在参与社会生活中锻炼自身多方面能力，在工作中积极努力，尽早达到自身职业目标。大学生需要结合自身知识与能力，对自身全面剖析，并在做好自我评价前提下，应融合就业目标、个人能力以及职业方向，主动学习市场需求信息、就业信息、求职方法信息等，防止就业中产生盲目心理，提高就业率，更好的走向社会。 2、加强大学生的心理辅导，缓解大学生心理压力 大学生在求职中不可避免要遇到一些问题，应帮助大学生解决好这些问题，缓解大学生面临的就业压力，使其可以轻松的、从容的就业，同时也需要大学生具备自身角色转换思想，主动适应社会发展。 3、充分发挥媒体作用，营造透明的就业环境 在信息时代的今天，在社会大环境中，新闻媒体扮演着不可取代的角色。但结合实际情况来讲，在促进大学生就业上，新闻媒体还没有充分发挥作用。在报道与宣传中，媒体应该将大学生就业情况真实的、及时的反映给社会公众，形成良好的舆论气氛，激发起社会公众的责任感，引起各方主体对大学生就业问题的重视，从而在解决大学生就业问题上各方主体都积极发挥作用。同时，对于新媒体来讲，在促进大学生就业上，其肩负着很大的职责，在日常工作中，应多报道与大学生就业相关的内容，对于那些成功就业的大学生典型积极报道，应营造良好的大学生就业气氛，为大学生树立起成功就业的自信心。 4、注重职业规划教育，开设与职业规划相关的课程内容 在专业课程体系中应融入就业指导与职业规划课程内容，在设置就业指导课程中，不但要重视培养学生创新意识，而且还需要引导学生个性化发展，有机结合心理健康教育，在课程设置下來引导大学生认清当前就业形势，掌握好就业的方法，对于有就业问题的大学生及时帮助解决。在此基础上，高校还需要引入现代化、职业化的教育模式，应鼓励和支持开设与职业规划相关的课程体系，定期或者不定期开展就业讲座，为拓展大学生职业能力奠定坚实基础。 5、在相关专业课程中融入职业规划内容，确保职业规划的可行性 在设置社会适应指导课程中，不但要培养学生环境适应能力与人际交往能力，而且还要引导学生做好心理调节。高校需要将专业的、合理的职业规划教育模式融入课堂教学中，并开设与职业规划发展相关的课程体系，并定期或者不定期举办讲座。在设置学科体系结构中，也应结合市场需求变化做好改革课程与培养人才工作，不但要进行专业途径拓展，而且还要提高大学生社会适应能力，并确保高校毕业生就业的目的性、针对性。在此基础上，高校需要制定严格的师资选拔制度，打造一支专业的、高素养的教师队伍，对学生职业规划遇到的问题可以及时解决，为学生更好的适应社会奠定坚实基础。 6、加强职业规划研究，构建职业生涯服务体系 要注重研究大学生职业生涯，并在研究中投入更多的物力资源、人力资源以及财力资源，构建职业生涯服务结构体系，实现就业信息专门化、现代化与信息化。在此基础上，我国社会各大媒体也需要高度重视大学生职业规划，做好宣传和推广工作，提高社会公众对于大学生职业规划的重视度，在引导大学生职业规划中各方主体都可以积极发挥作用。同时还需要广泛传播职业规划内容，集多方主体力量来完善大学生职业规划。 四、结语 结合实际情况来看，很多高校学生在毕业前就已经做好了职业规划，而随着我国高校学生职业规划越发受到社会的重视，很多职业规划机构应运而生，但这样的现状依然没有处理好大学生就业问题。在进入社会后，很多大学生从事的工作与职业规划的目标不相符，很多职业规划都是以大学生需要做什么、怎样做为主，但却没有考虑好需要实现的效果，出现这样的问题是因为很多职业规划都忽略了考虑学生个人适应能力因素，所以，当前我国各大高校学生社会适应能力还需要进一步提高。 【参考文献】 [1] 刘邵鹏，许亚军.社会适应能力视角下大学生职业规划研究[J].现代商业，2016（34）168-169. [2] 叶寅.社会适应能力视角下提升大学生就业能力的实证研究——以上海市为例[J].统计与管理，2016（12）50-53. [3] 戴晓琳，眭国荣，熊中宏.基于公民教育视角下的大学生社会适应能力培养探析[J].理论观察，2013（09）116-117. 【作者简介】 冯彩虹（1979-），汉族，陕西榆林人，硕士，讲师，从事思想政治教育研究. |
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