| 标题 | 浅析辅导员思想政治教育工作路径 |
| 范文 | 卢杰 【摘 要】 在高校开展思想政治教育工作，进行马克思主义理论宣传一直是马克思主义大众化重要途径，是高校輔导员的工作重心。基于交通运输学院工作实践，本文认为辅导员开展思想政治教育工作，进行马克思主义理论宣传可从以下两方面着手：抓住学生干部这个“关键少数”发挥其在思想政治教育中的积极作用；覆盖普通学生这个“绝大多数”，拓展思想政治教育范围。 【关键词】 思想政治教育；高职院校；途径 自1961年党中央庐山会议上出台专门文件，提出在各高校设立专职辅导员并得到实施，已有50余年历史。辅导员的工作职责已从最初的思想政治教育拓展到包括思想政治教育、日常管理、就业指导、心理健康以及党团建设等诸多领域。但不论时代如何变幻，工作内容如何拓展，“帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念”从始至终都是辅导员工作的重中之重。而进行党的政治理论及方针政策宣传又是思政教育工作的中心环节。 许多辅导员觉得思想政治教育工作虚，开展难。的确在实际工作中，思想政治教育工作相较于其它工作，没有一个较为直观的评价标准和体系，不像搞活动，比如说举行篮球赛，结束就是结束，冠军就是冠军，也不像考英语AB级，60分就是通过。它是对人特别是对人的思想领域的一项系统工程，无法在短期内做出结果评测界定，所以看起来虚，但是作为辅导员我们一定要清楚，看似越虚的工作，越是润物细无声，对一个人的影响作用越是持久，越需要规划，越需要坚持，越需要耐心，这就是习主席所说的“虚功实做，久久为功”。有的放矢的开展工作一直是我党的工作方针，作为大学生思想政治教育重要力量的辅导员在开展工作时也要坚持这一工作方针，从学校、学生特点出发，有针对性有侧重的进行思政教育，本文基于西安铁路职业技术学院交通运输学院的工作实践，从学生的“关键少数”与“绝大多数”两个层面探索辅导员开展大学生思想政治教育，特别是党的政策理论宣传这一中心环节的具体路径。 一、抓住学生干部这个“关键少数”发挥其在思想政治教育中的积极作用 习近平主席在省部级主要领导干部学习贯彻十八届四中全会精神全面推进依法治国专题研讨班开班仪式上指出，全面依法治国必须抓住领导干部这个“关键少数”。同样，作为高校辅导员在推进思想政治教育工作时，也要抓“关键少数”，就是我们的学生干部。学生干部是联系辅导员和学生之间的重要桥梁与纽带，是学校工作开展的得力助手，是学生工作得以落实的具体组织者、协调者。有意识、有目标、有策略的做好学生干部的思政教育工作，发挥其在朋辈群体中的引领作用，对于提升整个学生群体的政治理论水平及政治意识有着重要意义。在同学生干部交流过程中我们发现，绝大多数学生干部都有加入中国共产党的诉求，所以入党问题是开展学生干部思政教育的一个重要切入点。大多数学生干部对中国共产党的认识还很朴素，无法理性的表达自己的入党动机，在学生的入党申请书中我们不难发现“爷爷从小对我说”、“我父母期望”这样的话语。当学生干部向辅导员表达了入党意愿后，我们都会问他几个问题：1、中国共产党是哪年成立的？2、十八大六中全会的全称？3、学生会、团委干部选拔要求第一条，坚持党的领导坚持四项基本原则，那么四项基本原则是什么？通过这些问题有意识的引导学生了解党的发展历程，了解党的基本理论，同时培养学生的质疑精神、思辨能力。通过对党的发展历程，主要通过对党的历次全国代表大会的简要梳理，让学生干部对党有一个全面的把握，了解党是如何从只有五十余人的小党发展为拥有八千八百余万党员的大党，党是如何领导全国人民取得新民主主义革命的胜利和建立新中国、如何探索具有中国特色的社会主义道路、如何进行改革开放等。让学生干部对党的感性认识上升为理性认识，自觉地学习党的先进理论，并在工作中有意识地运用它，进而带动影响周围的同学起到宣传教育的作用。 二、覆盖普通学生这个“绝大多数”，拓展思想政治教育范围 普通学生是思想政治教育对象的主体，是“绝大多数”。辅导员们抓学生干部这个“关键少数”的最终目的也是为了通过学生干部影响和带动广大普通学生，提高其政治理论水平与政治素养。对普通学生进行直接或间接的政治理论宣传的方式有很多，这里从课堂这一理论宣传主渠道来进行说明。最新修订的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令）中明确指出：辅导员具有教师和管理人员双重身份。辅导员的课堂教育包括以下三种形式：班会、德育课、行政兼课（主要是政治理论课）。在诸多课程中，辅导员兼任形势政策教育课相对最具优势。形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容，是高校思想政治理论课的重要组成部分，是贯彻落实党的路线方针政策的重要途径。在课堂上辅导员充分发挥自己的专业及工作优势开展党的理论、方针、政策宣传教育。形势政策课包括国内形势与国际形势两大部分。国内形势部分可从党的十九大、党十八大以来的中央全会、大学生就业形势、本月国内时政要点三方面展开。通过对十九大、十八届六中全会全称的分析详细梳理党的历次全国代表大会及相邻两次大会间的中央全会，使学生对中国共产党90余年的光辉历程形成全面认识，进而树立对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。大学生就业形势方面则立足交通运输学院，通过对往届交通运输学院就业情况分析及国家、省、市、校相关就业政策的说明，指导学生进行就业技能训练，进而使学生树立正确的就业观，提高学生的就业能力。把握当前国内时政要点是形势政策课的特点，作为辅导员更能够从学生角度出发，选取与学生息息相关的时政要点，3月的“两会”、4月的大学生“校园贷”、5月的“一带一路”高峰论坛、6月的高考，通过当前国内时政要点的分析，使学生能时刻把握国家发展的脉搏，将自身发展融入国家发展的大潮中，与祖国同呼吸共命运。国际形势则以今年“两会”上王毅外长答中外记者问为依据，讲授十八大以来中国外交、中国国际地位、大国关系、中国外交对国内外影响等问题。以上这些不仅可以作为形势政策课的内容，也可以作为我们平时班会、德育课以及其它形式活动中的内容，进而不断扩大思想政治教育的影响面，使得普通学生这个“绝大多数”都能受到教育。 辅导员工作是一项弹性很大，很有艺术的工作，需要知识与能力、经验与热情并重。需要辅导员们用坚定的理想信念引领学生，用规范的道德情操感染学生，用扎实的学术知识培育学生，用温暖的仁爱之心陪伴学生，成为学生心目中的一座座灯塔，肩负起辅导员的关荣使命。 【参考文献】 [1] 普通高等学校辅导员队伍建设规定（中华人民共和国教育部43号令）. [2] 决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告. [3] 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告. 【作者简介】 卢 杰，西安铁路职业技术学院辅导员. |
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