| 标题 | 浅析优秀传统文化与高校思想政治教育的融合 |
| 范文 | 【摘 要】 文章论述了优秀传统文化融入高校思想政治教育的重要意义，认为中华优秀传统文化思想是高校思想政治教育的重要题材和思想根基。分析了中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的现实问题与原因，高校关于优秀传统文化的课程设置不够完善，教育者的专业化程度不高，大学生获得优秀传统文化的途径匮乏。提出中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的对策：要营造具有浓郁优秀传统文化氛围的校园环境，加强高校优秀传统文化教师队伍建设，创建优秀传统文化网络平台。 【关键词】 优秀传统文化；高校思想政治教育；融合 近年来，中华优秀传统文化在高校思想政治教育工作中的作用越来越受到人们的重视。2017年的两会期间，优秀传统文化与教育的结合成为人们讨论的热点问题之一。习近平总书记曾指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对于树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处”，可见，优秀传统文化是高校思想政治教育的重要理论源泉和精神动力，只有将优秀传统文化融入到高校思想政治教育中，才能在高校思想政治教育实践中不断解决各种问题与挑战。 一、优秀传统文化融入高校思想政治教育的重要意义 由于我国经历了漫长的封建社会阶段，封建思想深入人心，近代以来，基于对于我国落后现实，在对传统文化的反思过程中，传统文化被部分人贴上了顽固、愚昧、繁琐等标签。再加上改革开放以来，各种社会思潮的涌动，大学生缺乏对优秀传统文化的认知，这给高校思想政治教育工作的展开都带来了挑战，只有深刻明晰优秀传统文化融入高校思想政治教育的重要意义和现状，才能为優秀传统文化与高校思想政治教育的有效结合开辟道路。 1、中华优秀传统文化思想是高校思想政治教育的重要题材 优秀传统文化是我国传统文化的核心和精髓。它蕴含着中华民族宝贵的精神品格、崇高的价值追求、丰富的思想精华，支撑着中华民族屹立于世界之林。中华优秀传统文化主要指以孔孟儒家思想为代表的中国古代优秀文化，以及有利于时代进步发展的节日、器物等的综合体。[1]2014年，习总书记用六句话对中华优秀传统文化进行了概括：“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”。[2]中华优秀传统文化推动着我国文明不断创新和进步。 总的来说，中华优秀传统文化就是传统文化中具有民族特色的、符合历史发展要求、与马克思主义相契合的先进文化。它渗透在包括政治、经济、精神文化等领域，具有重伦理、倡道德、讲和谐、求大同等特点。其中儒家的“和”思想、道家的“忧患意识”、法家的“法制”思想等对当今高校思想政治教育具有重要的现实意义。 2、优秀传统文化融入高校思想政治教育的思想根基 发挥优秀传统文化在当今社会的生命力和感召力，探寻优秀传统文化与高校思想政治教育的思想根基，对提升大学生的社会责任感和完善高校思想政治教育理论内容具有重要意义。 第一，天下兴亡匹夫有责的爱国主义教育思想。一个国家的长久不衰离不开整个民族强烈的爱国主义情怀和社会责任感。“天下兴亡，匹夫有责”、“鞠躬尽瘁，死而后已”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等话语，无不体现着浓厚的爱国主义情怀。它们都是优秀传统文化中的灵魂，激励着世世代代的人们忠于自己的国家，捍卫民族的利益。高校在践行社会主义核心价值观教育过程中的爱国教育，高度契合了中国优秀传统文化中以“天下兴亡，匹夫有责”为代表的爱国思想。 第二，言必信行必果的诚信教育思想。“民无信而不立。”诚信，作为中华优秀传统文化中的重要组成部分，历来被人们传颂和流传。习近平总书记指出，“守诚信、崇正义”是中华传统文化中最具时代价值的精神。[3]从儒家的“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”、“与朋友交，言而有信”的名言警句，到曾子杀猪、商鞅立木建信、季布一诺千金等故事，都蕴含着丰富的诚信教育理论。[4]这为高校思想政治教育提供了有趣的教育题材，有利于诚信教育的实施。 第三，天人合一的和谐精神教育。自古以来，人们都很注重人与自然的关系，并认为要敬自然，行天道。“天人合一，民胞物与”，是由宋代著名的哲学家张载提出，强调人与自然的融合与统一。[5] 目前，我国社会发展过程中出现了严重的生态环境问题，人与自然的和谐相处显得更为重要。优秀传统文化中的“天人合一”思想，与科学发展观不谋而合。高校思想政治教育应将这些资源融合到对大学生的社会主义核心价值观培育中去，提升大学生对人与自然关系的认知，推动社会生态理论建设。 二、中华优秀传统文化融入高校思想政治教育面临的现实问题与原因分析 中华优秀传统文化与高校思想政治教育的联系日益密切，但是在大学生思想政治教育的融合过程中，高校思想政治教育仍然存在着一些问题。只有正确分析问题所在，才能使优秀传统文化更好的为高校思想政治教育服务。 1、中华优秀传统文化融入高校思想政治教育存在的现实问题 第一，大学生缺乏对中华优秀传统文化的追求。传统节日是中华优秀传统文化的表现形式，而大学生对传统节日的重视程度却很低，不了解它的由来，或者只知道外来文化中所倡导的节日。以平安夜和圣诞节为例，每逢过节大学生都会在高校生活中掀起一阵热潮，带动一波消费。然而传统节日中却鲜有这种热闹场面。大学生中绝大多数都没有重视到传统节日的潜在价值。关于优秀传统文化的书籍，大多数同学都表示不感兴趣或者觉得没有理解的必要。甚至有同学认为传统文化中所倡导的价值观念是与社会脱节的、陈旧的、闭塞的、无用的落后观念。 第二，大学生缺乏对中华优秀传统文化所倡导的价值观念的践行。中华优秀传统文化所倡导的“仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让”的价值追求，[6]虽在高校思想政治教育中有所提及，但是大部分同学并没有将理论与实践相结合。在现实生活中积极践行这些价值观念的同学，反而容易在社交场合受到挫折。校园暴力事件、考试作弊现象的出现，是传统价值观念缺失的重要表现。 第三，大学生缺乏对中华优秀传统文化的传承。传承中华优秀传统文化对当代大学生的价值提升具有重要意义。《论语》、《大学》、《中庸》作为优秀传统文化的重要载体，却鲜有大学生对此非常了解，对传统文化中的诗词歌赋更是兴趣不高。在多元文化的冲击下与优秀传统文化渐行渐远。更多同学喜欢流行文化，追逐经济利益。高校中关于优秀传统文化的课程设置也是寥寥无几。个别大学生认为传统文化缺乏应用性，对找工作毫无用处，并不愿主动进行传统文化的学习。因此，提高大学生对优秀传统文化的传承度至关重要。 2、中华优秀传统文化融入高校思想政治教育存在问题的原因分析 第一，高校关于优秀传统文化的课程设置不够完善。思想政治教育理论课程是高校思想政治教育的主要载体，而在众多的课程类目中，却很少见到与中国优秀传统文化有关的内容。各个院系共同开设的课程《思想道德修养与法律基础》里面关于优秀传统文化的理论知识只是博大精深的中国传统文化中的一隅。有的学校虽开有优秀传统文化的选修课程，但却由于人数的限制，以及大学生的选课动机不纯，导致教育效果并不理想。并且教育内容枯燥单一，教育方式以灌输为主，易使大学生对优秀传统文化产生厌倦情绪。 第二，高校思想政治教育者的专业化程度不高。高校思想政治教育者的专业素养直接影响着教育效果的好坏。就目前高校思想政治教育者的专业化程度来分析，大多数有关优秀传统文化课程的講授者都是兼职状态，对当代大学生提出一些比较宽泛的规范与要求，并对他们当中出现的一些问题开展工作，常常不能有效的将中华优秀传统文化融入到学习生活中去，[7]且在教学过程中过度依赖教材和课堂，照本宣科，十分呆板，缺乏对优秀传统文化的实践应用。 第三，大学生获得优秀传统文化的途径匮乏。优秀传统文化在高校思想政治教育中主要以课本和活动为载体进行传播，且课本内容单一，活动次数较少。而高校关于优秀传统文化在互联网媒介上的宣传不到位，没有很好的引导当代大学生积极的在互联网中感受优秀传统文化的魅力。与此同时，众多高校关于传统文化的课程设置也十分欠缺，例如经典名著选读、古典诗词赏析、古典音乐鉴赏等。[8]大学生与优秀传统文化的接触面较窄，不利于优秀传统文化渗入到高校思想政治教育中去。 三、中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的对策 传统文化融入思想政治教育主要发挥文化育人润物细无声的作用，要结合校园文化活动、氛围熏陶、网络平台等途径，特别要加强网络平台建设，以学生易于接受的方式加强传统文化教育。 1、营造具有浓郁优秀传统文化氛围的校园环境 校园环境是高校思想政治教育的土壤。它在潜移默化中影响着大学生对优秀传统文化的理解。通过在节假日悬挂横幅、发放具有传统文化气息的小礼品、举行优秀传统文化知识竞赛等形式，来引导大学生对优秀传统文化的认知，促使其自觉学习优秀传统文化。同时利用网络、广播、期刊等传播媒介，全方位的宣传优秀传统文化，为大学生创建良好的校园环境，从而有利于将优秀传统文化融入到高校思想政治教育中去。 2、加强高校优秀传统文化教师队伍建设 高校教师是思想政治教育的执行者，是优秀传统文化的传播者。他们的专业素养直接关系到高校思想政治教育与优秀传统文化的教育成果。因此，加强高校优秀传统文化教师队伍的建设至关重要。思想政治教育者要自觉学习优秀传统文化理论知识，对大学生进行言传身教，并且能够将其运用到社会实践中去。同时把优秀传统文化细化到思想政治教育工作中去，提高优秀传统文化的渗透性，使其与高校思想政治教育完美结合。 3、创建优秀传统文化网络平台 互联网是社会经济发展的产物，在思想政治教育中的地位也越发重要。大学生对于网络的熟悉程度也逐渐提高，成为学生学习的重要载体。高校应充分利用好网络平台，创建优秀传统文化的宣传板块，设置相关网页；成立微信公众号，放映宣传视频，把优秀传统文化中的精髓融入到互联网中。让大学生可以通过互联网这扇大门进入到优秀传统文化中去，更为方便快捷的获取思想政治教育的内容。 总之，中华优秀传统文化在高校思想政治教育中的融合度还不够，这是一项复杂而庞大的工程。我们要积极探索优秀传统文化融入高校思想政治教育的契合点，让高校思想政治教育的内容更加充实，手段更加多样。 【参考文献】 [1][3] 陈婷.论中华优秀传统文化与大学生思想政治教育的融合[D].山西：中北大学硕士学位论文.2016. [2][4] 于玲.中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的有效路径研究[D].山东：山东大学硕士学位论文.2015. [5] 肖芳.优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究[D].上海：上海师范大学硕士学位论文.2015. [6] 刘佳.中国优秀传统文在高校思想政治教育中的价值与应用[D].黑龙江：东北农业大学硕士学位论文.2015. [7][8] 张国胜.论优秀传统文化在大学生思想政治教育中的运用[D].湖北：华中师范大学硕士学位论文.2014. 【作者简介】 马万姣（1990.2—），河南孟津人，西南科技大学研究生，研究方向：思想政治教育. |
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