| 标题 | 基于教学全过程的过程性考核“一二三四”模式探讨 |
| 范文 | 摘 要：基于教学全过程的过程性考核“一二三四”模式由四个部分组成，即占10%的考勤成绩、占20%的小组综合成绩、占30%的期末考试成绩、占40%的个人平时综合成绩。如果能在教学全过程中学生进行有效的考核，将会促进学生的学习积极性，及时获取学生学习情况的反馈，加强对学生的个性化指导，提高学生的学习效率。 关键词：过程性考核；教学改革；信息化教学 一、基于教学全过程的过程性考核“一二三四”模式的意义 在信息化教学模式发展的背景下，高职的教学改革如果依旧是部分的简单叠加，还是没有质的变化。[1]在教学改革中，如果再沿用传统的期末考试一刀切的考核方式，将不能完全反映学生在课程中所掌握的综合职业能力。教师需要基于教学全過程对学生进行过程性考核，这是课程教学改革的重要组成部分。一个完整的教学全过程从时间上来说，分为三个部分：课前，课中，课后。如果能在这三个教学过程中对学生进行有效的考核，将会促进学生的学习积极性，及时获取学生学习情况的反馈，加强对学生的个性化指导，提高学生的学习效率。本文将探讨基于教学全过程的过程性考核模型、各环节的分值比例、各环节考核方法等。 二、基于教学全过程的过程性考核“一二三四”模式的主要内容 基于教学全过程的过程性考核“一二三四”模式由四个部分组成。“一”指的是过程性考核的第一部分——考勤成绩，此部分占总评成绩的10%。。“二”指的是过程性考核的第二部分——小组综合成绩，此部分占总评成绩的20%。“三”指的是过程性考核的第三部分——期末考试成绩，此部分占总评成绩的30%。“四”指的是过程性考核的第四部分——个人平时综合成绩，此部分占总评成绩的40%。综上所述，基于教学全过程的过程性考核“一二三四”模式综合成绩=考勤成绩10%+小组综合成绩20%+期末考试成绩30%+个人平时综合成绩40%。 第一部分考勤成绩。按时上课是学校对学生最基本纪律要求，不同的学校有不同的具体考勤细节要求，以督促学生遵守学校纪律，养成良好的学习习惯。 第二部分小组综合成绩。这一部分成绩是对小组成员共同完成的团队成果进行打分，不包含个人表现。为了避免学生过于依赖团队中的其他同学，吃大锅饭，因此，不建议此部分设置比例太高，但又要有一定的比重，建议设置比例为20%。 第三部分是期末考试成绩。因为期末考试属于传统教学环节中十分重要的一个环节，所以一般不建议取消期末考试成绩。在信息化教学中，这些传统的考核形式可以根据各类课程的不同情况有选择地采取机考。机考试题建议以单选题、多选题、判断题等客观题为主要题型。期末考试成绩占综合成绩的比值不应太高，如果太高，则失去了过程性考核的意义，也不应太低，因此建议设置比例为30%，比个人平时综合作业成绩的40%稍稍低一些。 第四部分是个人平时综合成绩。为了体现过程性考核的意义，建议此项占比在四项里最高，这样才能体现出一个学生在一门课程中付出的努力，建议设置比例为40%。在信息化教学中，作业的形式多种多样，时间自由灵活。根据教学环节的不同，大致上分为课前作业，课中作业，课后作业。课前作业主要考察内容是学生的预习效果，目的是老师对学生反馈的重难点进行摸底。主要形式有答题、问卷、做作品（项目）等形式。有的课前作业成果，将会延伸到后面的教学环节中，作为后面教学环节的前期准备工作。课中作业主要是任务的完成，这个任务有两种情况，一种是独立完成，一种是小组完成。不管是独立完成还是小组完成，作为个体的一个学生须上交一个个人成果，学生的个人成果成绩将会作为课中作业的得分。如果有小组成果，则小组成果的成绩计入第二部分小组综合成绩。另外学生课中的其它表现，例如回答问题、分组讨论、方案设计等，也应计入学生课中作业的分数。课后作业有两类，一类是做一个课外项目，一类是做题，课后作业成绩将计入个人平时综合成绩。 此外，在基于教学全过程的过程性考核“一二三四”模式中，为了形成良好的学习风气和学习纪律，教师可适当添加个性化的其它加减分项目。比如，可设置一票否决项，将抄袭等不诚信行为定为一票否决项。也可以设置奖励性项目加分，如果学生代表学校参加与课程相关的竞赛取得一定成绩，可以考虑给予适当的加分。 三、小结 在具体执行基于教学全过程的过程性考核“一二三四”模式时，教师需要提前做好细致规划，并一定要在第一节课告知学生最终成绩的组成，提高成绩的透明性，以防学生对成绩出现疑问。为了维护考核的严肃性，考核过程中各个环节的成绩记录应以教师为主，并且依托信息化教学手段，使最终的综合成绩有依据并可查。基于教学全过程的过程性考核“一二三四”模式，打破了原有期末考试成绩一刀切的考核模式，提高了学生的学习积极性，有助于增强学生的综合职业能力。 参考文献： [1]郭潇潇.浅论理实一体化课程中的项目设计[J].科技风，2011（12上）：248. 项目来源：聊城职业技术学院院级一般项目2013LZYJ27 |
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