| 标题 | 高校美术教育中如何提高大众审美素质 |
| 范文 | 勾振宇 摘 要：高校的美术教育对培养高素质人才有着重要的作用。高校是社会文化功能的使者，具有传承、研究和创造文化等功能，所以高校是文化的象征，而高校文化的根本属性是审美属性。构建高校审美文化，需要将其与大众审美文化结合起来。本文将对高校审美文化教育的特征以及提高大众审美素质的措施进行详细阐述。 关键词：美术教育；大众审素质；特征；措施 文化是一个神圣的词语，人们认为文化是治国安邦的要求，所以文化与大众之间存在一定的距离。但是，在现代社会，文化已经降低了姿态，发展成为了大众文化，并且具备较高的审美价值。高校是文化的中心，而校园审美文化则是高校的魅力所在。因此，高校应该通过美术教育，不断提高大众审美素质。 1 高校的审美文化教育特征 高校是培养和打造高素质人才的场所，高素质不仅要求掌握全面丰富的专业知识，更重要的是校园文化具有对学生心灵的净化和熏陶以及培养学生的实践能力和可持续发展能力的作用。因此，站在文化意义的角度上进行分析，高校的审美教育主要有以下特征：第一，审美文化教育是构建价值取向的重要前提。随着科学技术的不断发展与提高，程序化和自动化导致出现各种技术异化现象，因此，人们的价值观念发生了变化。在高校开展审美教育，运用哲学和艺术教育方式，将人从物质化的束缚中解脱出来，促使人们能够自觉抵御功名利禄的诱惑，排除浮躁、投机的心理和情绪，使青少年意识到幸福不仅仅是充足的物质，精神文化的富裕也是幸福的表现。第二，审美文化教育有助于提高人的人格魅力。随着社会的发展，社会成员的素质在不断提高，新的文化知识时代要求必须培养与之相适应的社会性格。高校教育的目的不仅是传授学生知识，教会学生谋生的本领，同时也需要帮助学生寻找一条可持续发展的道路。第三，审美文化教育是塑造自我的教育。审美文化主体应该是具备一定水平的艺术素养以及相应的审美能力，能够与美的对象之间建立情感交流的关系。所以，受教育者在接受审美教育的过程中，必须开放自我，不断提高自身的修养，促使自己具备较高的审美能力和审美素养。 2 提高大众审美素质的措施 （一）保持高效审美文化教育的系统化 在高校校园中，大众审美文化特性中的娱乐性与消遣性非常流行，但是审美陶冶人的情操、提高人的人文理念、使人更加完善等功能却被忽视。 高校是社会主体的重要组成部分之一。高校与社会相辅相成，缺一不可。现代社会处于多元化发展阶段，随着社会各领域交流的加强，社会文化逐渐向高校渗透，从而导致各种文化之间出现了激烈的碰撞，这种多元化文化对高校学生的价值观、学习方式产生了巨大的冲击，同时也对高校的审美文化教育体系有着直接的影响。高校的发展离不开社会，一旦离开社会，高校也就失去了存在的意义。社会也不能离开高校而生存，失去高校，社会也失去了培养大众审美的基地。由此可知，高校在传播文化的过程中，应该积极找寻一条不仅能够提高高校审美文化教育也能适应社会发展的道路，从而实现校园资源的合理配置。 （二）保持高校审美文化教育理性化 大众审美文化对周围产生的影响是通过感观层面造成的。这种大部分以感观层面为主的审美文化导致受教育者的理性层面受到感观层面的影响，从而出现错位或是对立的情况。高校在开展审美文化教育时，要求学生将感观层面与理性层面有机结合起来，所以大众审美教育能够帮助大众树立正确的审美意识，不断提高大众的审美能力。因此，高校不仅需要进行审美文化教育，同时也需要开展大众审美教育。在大众审美教育发展的环境下，高校的审美文化应该坚持用科学理性的精神来推动大众审美文化的发展。 （三）保持高校审美文化教育自主化 高校学生容易受到大众审美文化的影响，一味地追求感性享受，忽视了对理性的追求，容易沉迷于社会的流行因素，追求所谓的时尚，迷失了自我。高校追求科学、真理，在学术批判中追求精华；高校推崇真理，在科学理论和实践的基础上挖掘真理，对真理的追求是永无止境的。因此，高校在开展审美文化教育的过程中，需要消除高校学生浮躁、偏执等消极因素，积极鼓励学生进行审美创新，向大众弘扬高校所特有的积极向上的审美文化。 3 总结 综上所述，高校的审美教育能够有效地净化学生的心灵，全面提高学生的审美水平。高校应该将我国优秀的传统文化、学科教育、艺术教育以及校园文化教育有机结合起来，全面实施审美文化教育。只有这样，才能使学生具备较高的审美文化素质，帮助学生树立积极的人生观，为社会培养更多的高素质人才。 参考文献： [1]张迎芬.高校艺术教育在大学和谐校园建设中的作用分析[J].大众文艺，2011，12（02）：291-292. [2]丁庆，龚剑.高师《中国民族民间舞蹈》课程教学改革与实践[J].大众文艺，2011，12（08）：251-252. [3]王乐钧.语文教学中如何培养学生的美感[J].科学大众.科学教育，2011，11（08）：116-117. |
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