| 标题 | 我国高校会计专业人才培养模式改革方向探析 |
| 范文 | 卢蓉 摘 要：我国高校会计人才培养模式具有时代性和地域性，为此本文结合人才竞争状况和需求状况对模式改革方向做了深入的分析研究。首先以区域经济发展为环境依托探讨了人才培养目标的科学性，其次，以课程体系为基本依据，探讨了人才培养模式和核心要求和实现方案。最后，以创新导向探讨了人才培养模式和人才创新能力两个基本方向。 关键词：高校；会计；专业人才；改革 高校人才培养模式是在一定时期的现实环境中制定的适合本校情况的人才培养固定架构，因此它具有时代性和地域性，人才培养模式需要根据社会实际发展情况不断调整，朝着更加科学化和有效性的方向发展。高校会计人才培养模式也应当按照这一规律和要求不断探索和优化改革方向。 1 高校会计人才培养目标应以区域经济发展为依托 我国高校人才培养的一大目标是服务于经济发展，尤其是分布在全国各地的地方高校，更是承担着为本地区经济发展输送高级人才的重任。会计人才培养也应当遵循这一目标，人才培养模式应当尽量贴近于地方实际需求，在不断提升人才质量的前提和效果的情况下加强人才培养质量的有效性和科学性。从会计人才培养模式本身来看，它首先需要制定一个明确的培养目标。培养目标的制定应当综合考虑专业、学生、社会环境、市场需求等多方面的因素，在制定人才培养目标的过程中也要实地考察这些影响学生和高校乃至会计专业发展的各种因素。其中，高校所在地的区域经济发展状况就是制定这一目标过程中应当遵循的一个非常重要的影响方面。当前我国经济发展速度迅猛，经济发展从过去注重量的提升到现在变为注重质的改变，因此，从这个阶段来看我们应当在这样的背景下更加重视质量过程在这些不断提升的质量过程中发挥的作用，而且这些方面对学生的发展也起到了非常关键的影响因素。 2 优化会计专业课程体系设置 会计专业课程体系是人才培养模式的核心内容，制定和优化课程体系应当以会计专业特点和人才需求为基本依据。核算管理是目前会计岗位的核心要求，高校会计人才培养就应当以提升人才的会计岗位胜任能力为基本要求，确保整个课程体系能最大限度的符合人才成长的基本需求。以往的会计专业教学中对学生的财务知识、数学能力等技术性要素给予了高度重视。为社会培养了大批合格的会计，但是当前社会对会计人才的需求又发生了很大变化，用人单位在招聘会计岗位工作人员的时候实际上更加重视人才的财务管理能力，确切的说，会计人才应当朝着综合性的财务管理人才发展。这一变化应当反映在会计专业的课程体系当中，设置课程体系应当按照这些基本要求，抓住核心能力培养的同时还应当注重综合型业务的拓展，这对学生和其他人才的需求发展来说已经发生了根本的变化。 公共基础课程是提升人才综合能力的关键所在，同时也是以往人才培养中没有给予足够重视的一个方面。公共基础知识以通用知识和通用能力的培养为基本出发点，在提升人才综合素质方面具有无可替代的重要作用，同时也是今后高校会计人才培养模式改革的一个重点方向。会计专业学生也应当适当学习文学知识，提升人文素养。 实践课程的教学规划也是会计人才培养模式中的改革重点。实践教学对于提升人才的财务管理能力具有至关重要的作用，在以往的教学中重理论轻实践的现象导致学生在进入工作岗位之后很长一段时间内无法适应环境要求和岗位要求。企业为此要付出很大代价培养适合自己需要的会计人才，因此在未来职业教育发展的过程中应当将此作为规划和提升会计人才需求的一个重要方面，不断提升人才培养的科学性和有效性。 3 人才培养模式应当以创新为导向 人才培养模式改革应当注重创新，这里的创新有两层含义，一是模式本身应当注重创新性，创新是整个高校和会计专业保持与时代同步的必要措施。二是注重人才的创新能力，人才的创新能力是确保他们今后能够获得专业发展的基本原动力，做到这两个创新应当从以下几个方面着手。 （1）转变实践教学理念。会计人才从本质上来说是一种应用型人才，人才培养过程中对实践教学质量要求较高，为此在这样的要求下，高校会计人才培养模式改革应当重新审视自身的实践教学体系的科学性和合理性。 （2）在日常教学中突出学生创新能力的培养。任何一个行业的人才都需要创新能力，这是行业发展的关键，同时也是人才发展的资本。为此，会计人才培养模式中应当创新能力的培养放在更加重要关键的位置给予重视。培养学生创新能力应当做好两个方面的工作，一是将创新能力培养渗透到各门课程当中，通过对教师教学能力的提升再造，将创新能力的教学做一门教师必备的能力。其次是通过的专门的教学措施，有针对性的培养学生的创新能力，当前教育教学技术已经随着时代的发展发生很大的变化，为此我们应当在这样的基础上充分利用好这些现代化的技术手段。 （3）探索多元化人才考核评价机制。人才考核评价是人才培养模式的风向标，考核机制决定着学生和教师的努力方向。当前，考核目标单一，考核机制不合理是一个重要不利影响。为此在人才培养模式中的考核机制优化是一项非常重要的影响条件，因此，模式改革应当将考核机制改革放在更加重要的位置。根据人才竞争态势和用人单位需求制定与之相关联的人才考核评价目标。不断丰富和优化考核目标，力探索多元化人才考评机制，为学生向综合性财务管理人才发展提供重要支撑。 参考文献： [1]翟敬华，李宝茹，刘根生.关于高校会计人才培养模式的探讨[J].教育与职业. 2007（20）. |
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