| 标题 | 用马克思主义理论培育军人“灵魂” |
| 范文 | 张彬 摘要：马克思主义是我党我军的根本指导思想，是全党全国人民团结和奋斗的共同思想基础。当前意识形态领域的斗争尖锐而复杂，各种社会思潮暗流涌动，对官兵思想造成了极大的冲击。新形势下，思想政治教育者必须充分认清马克思主义理论的重要作用，运用“批判”的武器，深入批驳各种错误思想观点，切实增强说理性，不断增强思想政治教育的时代性和感召力，为实现强军目标打下良好的思想基础。 关键词：马克思主义理论；思想政治教育；有灵魂 信息时代是一个无孔不入的时代，各种是与非、美与丑、对与错等无时不冲击着官兵的头脑。马克思主义是我党我军的根本指导思想，是全党全国人民团结和奋斗的共同思想基础。新形势下，思想政治教育者要敢于理直气壮地讲大道理、真道理，旗帜鲜明地传播正能量、弘扬主旋律，坚持运用马克思主义理论深入批驳和揭露各种错误思想观点，以真为上、以理服人，在增强思想政治教育时代性和感召力中培育军人的“灵魂”。 1.为何需要“马克思”——马克思主义理论对增强思想政治教育时代性和感召力的重要意义 习主席强调指出：“要着力增强思想政治教育的时代性和感召力，本着现实问题和活思想去，用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人”[总政印发《2014年全军思想政治教育意见》[N]，解放军报，2014-01-08]。“用真理说服人”被摆在了首要位置。马克思主义理论是最根本的“理”，是我军思想政治教育的“魂”，对于增强思想政治教育时代性和感召力具有极其重要的意义。 （一）马克思主义理论是思想政治教育的魅力之本。“忠诚党的创新理论的模范教员”方永刚曾说：“我的讲课之所以受欢迎，最根本的是党的创新理论深得人心，是真理的力量产生的无穷魅力”。党的创新理论是马克思主义中国化的最新成果，与马克思主义一脉相承。马克思主义理论致力于研究人类社会和历史，紧紧围绕事物的本质内涵，揭示出社会生活的真相和社会发展的客观规律。在人类漫漫的发展长河中，对真善美的追求一刻也没有停止，其中“真”排在首位，是人类天然所向往和追求的价值取向。发现世界真相，得到关于世界的正确认识，这是人类天性使然。马克思主义理论满足了这种天性，其魅力也由此而生。如果将人的思想比作美丽的鲜花，那么真理就是丰饶的大地。思想政治教育只有汲取到马克思主义理论的营养，才能散发出吸引官兵的无穷魅力。 （二）马克思主义理论是思想政治教育的活力之源。实践发展永无止境，认识真理永无止境，理论创新永无止境。马克思主义是以实践为基础，从不承认终极真理，而是认为真理总要随着实践发展和人们认识水平提高而不断发展，这也是马克思主义最宝贵之所在——与时俱进、开拓创新的理论品质。换句话讲，马克思主义理论是一个不断创新的理论。回顾马克思主义发展历程，其前进脚步一刻也没有停息，始终与时代发展同频共振，不断与时代和实践接触并相互作用，不断推进着自己的理论创新。“不日新者必日退”，思想政治教育是实践性和时代性都很强的活动，只有将它与马克思主义理论紧紧联系起来，才能始终保持思想政治教育勃勃生机，保证思想政治教育永远走在时代最前列。 （三）马克思主义理论是思想政治教育的现实之需。有位研究马克思主义理论30余年的教授曾发出感慨：“我们当前关注的所有社会问题，马克思早在百余年前就给出了解决方案。”这话虽以抒发感情为主，但也反映出马克思主义理论完整性的特征。马克思主义构建起一个没有重大缺环的宏大思想世界，不论是自然、社会、思维，亦或是世界观、历史观、人生观等的划分，都有系统解释。随着我国全面深化改革进程加速，更多更深层次社会矛盾显露出来，加之意识形态领域斗争加剧，致使各种理论难题层出不穷，对官兵思想造成了严重冲击。马克思主义最有力的武器是批判，马克思主义理论就像是思想政治教育者的“武器库”、“百宝箱”，面对各种光怪陆离的乱象冲击，坚持好马克思主义理论“中流砥柱”地位，并及时从中找出应对的“武器”、“法宝”，官兵思想才能“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”。 2.如何请来“马克思”——运用马克思主义理论增强思想政治教育时代性和感召力的方法 理论不能脱离实际，这个实际既是官兵思想的实际，也是思想政治教育本身的实际。因此，马克思主义理论必须紧紧依托思想政治教育这个载体来发挥作用。 （一）注重现实问题与理论解读相结合。很多指导员抱怨“教育搞一天，抵不住战士出门逛一圈”，对层出不穷的现实问题大呼头痛。事实上，大可不必如此。大量涌现的现实问题，在对官兵思想造成冲击的同时，也为马克思主义理论提供了能够一展拳脚的舞台。平铺直陈的东西往往使人感到平淡无奇、缺乏吸引力，但如果从反面人手，经过思想冲突而引出的东西，往往就容易引起人们的兴趣。思想政治教育者要善于从挑战中把握机遇，努力将一桩桩棘手的现实问题，转化为一个个鲜活的“教学案例”，对官兵关心的热点、敏感问题，要摆上台面进行剖析，像庖丁解牛一样将它分解开来，帮助官兵厘清其内在逻辑，把对在哪里、错在哪里，讲深、讲透、讲实，使官兵一步一步的认清问题本质，增强思想政治教育的说服力。 （二）注重理论灌输与启发引导相结合。近来，“80后”青年周小平在网上发表的一系列文章“火”了。这些文章直指西方社会鼓吹的“宪政”、“军队国家化”、“人权高于主权”等论调，得到了广泛的认同，据不完全统计超过三千万人进行了转载。周小平的成功之处在于从人民大众的利益出发阐述自己的观点，通过列举“普世价值”造成的“血案”帮助大家擦亮眼睛，启发人们对如何维护自身利益进行思考，从而引起共鸣。这昭示我们，大脑是一个需要去点燃的火炬，充分调动人的主观能动性，可以使思想政治教育达到事半功倍的效果。因此，在开展思想政治教育时，要从官兵个人发展进步需要出发进行引导，帮助官兵认清其根本利益和现实处境，充分调动起官兵的积极性，使官兵由被动接受教育转为主动进行学习。同时，坚持进行理论灌输工作，为官兵提供马克思主义理论的武器，与启发引导工作形成耦合，增强思想政治教育的效能。 （三）注重台上言传与台下身教相结合。马克思主义理论的发展历程，是马克思主义者们不畏艰险、不计私利，为推动人类社会发展而不懈求索的过程。马克思主义既是一门学问，也是一种精神图腾，这就要求教育者既要有过硬的理论功底，又要有过人的品行操守。一方面，教育者要努力学习。给人一碗水，自己要先有一桶水。教育者要始终把强化自身理论素养作为头等大事来抓，认真学好马克思主义的经典理论和中国化的最新成果、特别是近期习主席系列重要讲话精神，依靠扎实的理论功底搞好课上教学。另一方面，教育者要躬身践行。教育者要始终保持高尚的道德情操和崇高的精神追求，切实做到言必行、行必果，以自身的率先垂范作用，将马克思主义理论的精神品质转化为官兵的内在智慧，增强思想政治教育的感染力。 |
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