| 标题 | 中国优秀传统文化融入大学生思政教育路径探究 |
| 范文 | 王甜甜 曹鹏 摘 要：优秀文化和思想的融入對大学生思想政治教育有重要的意义。新的发展时期，大学生受多元文化和思想的影响，对我国优秀的传统文化认知较少，大学生思政教育中，忽视了传统优秀文化在提升教学质量和促进学生身心健康发展方面的作用。本文结合当前大学生思政教育工作现状，探讨了大学生思政教育中融入优秀传统文化的措施。 关键词：中国优秀传统文化；大学生；思政教育 中国优秀传统文化是我国的重要精神宝库，也是我国现代教育和“中国梦”的重要组成部分，是当前践行社会主义核心价值观的基础。在高校思想政治理论课程的学习中，将传统的优秀文化与现代科学价值观等相结合，将优秀文化的思想深入到具体的教学过程中，更好地发挥其在学生思政教育工作中的重要作用，能有效提升教学效果，也能更好地引导学生树立正确的价值观和人生观，并提升自身的文化素养。 1 我国优秀传统文化融入学生思政教育存在的问题分析 1.1 认知程度较低 新的发展时期，我国在发展中融入了多元文化和思想，大学生在成长过程中，互联网的开放性和快速发展等，学生有了机会接触更多的文化思想，最终忽视了对我国传统文化的了解和学习，很多学生传统文化知识的储备不足，还有部分学生甚至错误地认为传统文化已经过时，不能适应新时代的发展，这些错误的想法都影响到学生对优秀传统文化的认知。 1.2 践行效果差 部分高校虽然在实践中认识到传统优秀文化的重要性，并尝试将其与现代学生思想政治教育相结合，但是在具体的实践过程中，没有结合教育而实际，在教学中存在教学方式单一，缺乏创新等问题，很多只是简单的对优秀文化进行灌输，缺乏对其概念、观点等实质内涵的解说，难以调动学生学习的积极性，同时，在教学设计中缺乏针对性，与学生的实际生活脱离，没有深入对传统优秀文化的亮点进行挖掘，存在重复性，很多学生无法真正理解优秀文化的思想和文化，不能用来更好地指导实践，最终也影响到思政教学的效果。 2 大学生思政教育中融入中国优秀传统文化的措施探讨 高校是现代人才培养的重要基地，在教育教学活动中，要认识到学生思政教育工作的重要性，帮助学生树立正确的思想，并引导学生更好地掌握知识，提升综合素养，才能更好地满足现代社会发展的需求。 2.1 革新教育理念 高校思政教育主要是为了传播中国特色社会主义文化，增强学生对社会文化的认知和了解，并用来更好地指导学生的实践生活。在教学实践中，要对思政教育和优秀传统文化有新的认识，将优秀传统文化作为思政课教育的新的生长点，增强学生对中国共产党，我国社会主义发展道路等认识，以便学生更好地了解国情、世情，并深入挖掘我国优秀传统文化中丰富的思政教育资源，将其与思政教育课程的开展结合，在丰富教学内容的同时，也能传播我国的先进文化，高校的思政教育工作者，要认识到思政教育与优秀传统文化二者之间的互补性，革新教学理念，发挥各自的优势，提升思政教学效果。 2.2 做好思政课程与优秀传统文化的内容对接 从一定意义上讲，我国优秀传统文化也是我国社会主义文化的重要组成部分，在多年的社会发展中，也发挥着积极的作用，当前社会的发展，其作用不言而喻。我国当前多元文化共生，应该积极挖掘传统优秀文化中的宝贵精神和资源，将其原理与马克思主义原理等结合。可以充分挖掘我国传统文化的内涵，让大学生能从中看到我国古人的智慧，优秀的品质和精神，从而增强文化自信，也能更好地引导学生理性地认识传统文化。此外，我国哦优秀传统文化在潜移默化中对我国的发展产生了深远的影响，在政治、思想、文化等社会各方面都还有一定的痕迹存在，需要对这些内容进行整理，并对其本质精神和内在涵义进行深挖，加深学生对传统文化的印象，更好地用来指导实践。 2.3 加强师资队伍的建设 高校思想政治教育活动的开展，离不开先进的教师团队做支撑，高校要积极优化当前的教师资源，引进、培育传统文化的研究者，可以聘请文化名人、学者，或者是博物馆研究学者、传统文化教学教师等，举办传统文化的研习和培训，让教师能学习我国传统的文化和美德，充分发挥高校的学科优势，开展高校优秀文化理论知识的学习，提升整理理论研究的水平，并将最新的研究成果应用到教学实践中。同时，还要重视对教师创新能力、综合素养的培养，才能在教学中更好地将传统文化与现代教育结合，提升整体教学水平。 2.4 开展传统优秀文化的教学实践活动 要让学生更好地了解传统文化，并指导学生的思想意识方面建设，可以开展多形式的教学实践活动，如组织学生参加博物馆、文化馆等，并通过大学生社团活动，组织学生开展相关的社会实践活动，志愿服务、公益活动等，在实践中继承优秀文化，并增强文化认同，树立文化自信，更深层次地引导学生的思想政治教育。 3 结语 综上所述，高校思政教育对大学生正确价值观的形成，对优秀文化和思想的学习等有重要意义，在高校思政教育中，融入传统优秀文化，能丰富教学的内容，更好地提升教学水平，因此，在教学实践中，要多方面采取措施，将传统优秀文化更好地与大学生思政教学相结合。 参考文献： [1]王彤宇.浅谈中国优秀传统文化融入大学生思政教育的问题及策略[J].才智，2018（08）：116. [2]马晓芳.中国优秀传统文化融入大学生思政教育路径探究[J].新西部（理论版），2016（01）：97+94. [3]晏振宇.中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径研究[J].佳木斯职业学院学报，2015（12）：100101. [4]苗磊.中国优秀传统文化融入大学生思政课程教育[J].佳木斯职业学院学报，2015（03）：6970. [5]张仙智，赵铮，刘佳，吴涵.中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径探析[J].上海电力学院学报，2014，31（S2）：7980+100. 作者简介：王甜甜（1987），女，山东淄博人，硕士，助教；曹鹏（1987），男，山东聊城人，硕士，讲师，思想政治教育。 |
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